Клубный час "Устное народное творчество"

Классный час «Устное народное творчество»

Цель урока:

обобщить знания детей об изученных видах устного народного творчества, привить любовь к истории своей Родины, закрепить умения школьников разбираться в различных жанрах устного народного творчества

Ход урока:

1 Вступительное слово воспитателя:

Ты представь себе на миг,

Как бы жили мы без книг

Что бы делал ученик. Если не было бы книг. Если б все исчезло разом, Что писалось для детей:

От волшебных добрых сказок

До веселых повестей?

Воспитатель:

• Устное народное творчество появилось очень давно, когда у людей возникло желание делиться друг с другом своими мыслями, чувствами и мечтами. Изучая жанры устного народного творчества, вы научились любить еще больше свою страну и прикоснулись к истории нашей Родины.

• Ребята! Я рада приветствовать Вас на нашем классном часе. А как вы поняли, какой теме сегодня будет посвящен наш с вами классный час? (Молодцы)

• Вот давайте, сегодня и посмотрим, а все ли вы знаете о устном народном творчестве?

Воспитатель:

Ребята, для начала давайте вспомним с вами, что же такое устное народное творчество? Кто может ответить своими словами? А теперь давайте обратимся к толковому словарю:

Устное народное творчество (фольклор) – (англ. folklore – «народная мудрость») – это обозначение художественной деятельности народа, или устного народного творчества, возникшего еще в до письменный период.

Воспитатель:

А сейчас ребята, волшебный цветочек будет показывать нам виды устного народного творчества, а мы давайте все вместе громко будем их называть.

• Русские народные сказки

• Потешки

• Скороговорки

• Загадки

• Былины

• Песни

2 Следующая остановка – «Русские народные сказки»

Воспитатель:

«Народные сказки – это произведения устного народного творчества о вымышленных событиях и героях.

Воспитатель:

Ребята, а сейчас давайте ответим на несколько вопросов Петрушки:

- «Какие сказки вы знаете?»

- Чему учат народные сказки?»

- Назовите любимую сказку

Воспитатель:

Ну что ж кажется, подошло время для игр «Отгадайка»

Мы из сказки – ты нас знаешь

Если вспомнишь – отгадаешь!

А не вспомнишь – ну так что ж…

Сказку заново прочтешь!

2.1 Отгадай сказку:

Румяный круглый паренек.

Сбежал из дома на денек.

С веселой песенкой бродил

И все напасти обходил.

До той поры пока в лесу

Не встретил хитрую лису

(Колобок)

2.2 Кто это?

Парень слез с любимой печки,

За водой поплелся к речке.

Щуку в проруби поймал –

И с тех пор забот не знал.

(Емеля)

2.3 Еще одна загадка

На кочке болотной Невестушка ждет.

Когда же за нее

Царевич придет.

(Царевна-лягушка)

2.4 Скок-поскок, скок-поскок

Через море и лесок!

По пути нашел Жар-Птицу

И красавицу-девицу.

Ну а гупого царя

Обмануть сумел не зря.

Так Иванушке помог

Умный маленький конек.

Всем известный …

(Гобунок)

2.5 Кто работать не хотел,

А играл и песни пел!

К братцу третьему потом

Прибежали в новый дом.

От волка хитрого спасались,

Но долго хвостики тряслись.

Сказка известна любому ребенку

И называется…

(«Три поросенка»)

2.6 У мишки за спиной

Он сам, того не ведая,

несет ее домой.

Ну отгадал загадку?

Тогда скорей ответь!

Названье этой сказки…

(«Маша и медведь»)

2.7 «Не пей, Иванушка, если устанешь…»

А братец все выпил до донышка.

«Не пей, Иванушка, козленочком станешь!» -

Плачет…

(Сестрица Аленушка)

Воспитатель:

А теперь ребята вам нужно определить зачины и концовки сказок:

• «За тридевять земель, в тридесятом государстве…»

• «Жили – были…»

• «Стали они жить-поживать и добра наживать…»

• «Я там был, мед-пиво пил, по бороде текло, а в рот не попало…»

3 Следующая остановка: - «Пословицы»

Воспитатель:

Ребята вам на слайде дано начало пословицы, а вы должны найти концовки.

• А какие пословицы, вы еще знаете?

Один в поле	не воин
Что посеешь	то и пожнешь
Век живи	век учись
Какие труды	такие и плоды
Слово не воробей	вылетит, не поймаешь
Не имей сто рублей	а имей сто друзей

4 Следующая остановка – «Потешки»

Воспитатель:

Ребята, а как вы думаете, для чего они создавались?

(Рассмешить народ и в смешной форме показать отрицательные черты человека и его ошибки)

Где можно было услышать ротешки? (на ярс\марках, народных гуляниях и праздниках)

Физминутка

5 Остановка – «Скороговорка»

Воспитатель:

• Какие скороговорки вы знаете?

• Какой темп речи нужен для скороговорки? (Быстрый и четкий)

• Вспомним несколько скороговорок (На слайде скороговорки, дети читают их хором)

6 Остановка – «Загадки»

• Отгадайте загадки данные на слайде

• Вспомни твои любимые загадки

7 Остановка – «Былины»

• Что такое былина?

Былины – это произведения русского фольклора о подвигах героев, которые жили в далеком прошлом.

• Каких героев былин вы знаете? (Добрыня Никитич, Илья Муромец и т.д)

• Какой образ и какими качествами должен быть наделен Богатырь?

• Назови те былины, которые ты уже читал

8 Остановка – «Колыбельные песни»

Воспитатель:

Название песни - «колыбельная» происходит от слова «колыбель»

• А что такое «колыбель?»

Колыбель – это кроватка для младенцев, которую можно покачивать. Мама покачивала ребенка и пела песенку. Эта песенка помогала малышу засыпать.

Особенности русского быта:

1 Как называется праздник проводов русской зимы? (Масленица)

2 Какое угощение было обязательно на этом празднике? (Блины)

3 Какие блюда русской кухни вы знаете? (Щи, каша, пироги, блины)

4 Какую обувь носили русские крестьяне? (Лапти)

5 Назовите русский сувенир, известный во всем мире? (Матрешка)

6 Какую одежду носили русские женщины? (Сарафан, сапожки)

7 Какое национальное дерево России? (Береза)

Итог урока:

Воспитатель:

Ребята, что вам больше всего запомнилось из сегодняшнего клубного часа? А что нового вы узнали? Вот и подошел наш клубный час к концу. Сегодня вы показали себя настоящими знатоками русского фольклора. Я думаю, что народное искусство и народная мудрость запомниться вам надолго.