Просмотр содержимого документа
«Клубный час "Будь вежлив"»
Будь вежлив!
Цели: способствовать формированию культуры поведения учащихся; закрепить правила культурного общения;
Задачи: способствовать формированию у школьников чувства такта, культуры поведения в общественных местах , в транспорте, в школе.
Oборудование: памятки для учащихся., презентация, плакаты.
Ход урока
Ученики читают стихи
- Добрый день! - тебе сказали,
- Добрый день! - ответил ты.
Как две ниточки связали –
Теплоты и красоты.
- Здравствуйте! - ты скажешь человеку.
- Здравствуй! - улыбнется он в ответ.
И, наверно, не пойдет в аптеку,
И здоровым будет много лет.
Отменить, что ли, «Пожалуйста»?
Повторяем его поминутно.
Нет! Пожалуй, без «пожалуйста»
Нам становится неуютно.
За что мы говорим «Спасибо»?
За все, что делают для нас.
И мы припомнить не могли бы –
Кому сказали? Сколько раз?
Простите, я больше не буду
Нечаянно бить посуду
И взрослых перебивать.
И что обещал - забывать.
Но если я все же забуду, -
Простите, я больше не буду.
Будьте добры! - Это я говорю по секрету.
Будьте добры! - И не ждите за это конфету
Будьте добры! - Без игры и во время игры.
Если сумеете,
Будьте скорее добры.
Нам желают доброго пути!
Будет легче ехать и идти.
Приведет, конечно, «добрый путь»
Тоже к доброму чему-нибудь.
Эти слова всем известны давно,
Видишь, они и просты, и не новы,
Но я еще повторю все равно:
- Добрые люди, будьте здоровы!
Ребята, вы услышали стихи. О чём они?
-ответы
А что значит быть вежливым? Правильно, это значит быть воспитанным и культурным. И сегодня тема нашего с Вами занятия - Вежливость. Культура общения.
2. Как много зависит от окружающих нас людей! Хорошее настроение зависит от доброжелательности, приветливости, плохое настроение - от раздражения, злости. Обижаясь на кого-нибудь, мы говорим: «Невоспитанный человек, некультурный человек». Восточная мудрость гласит: «Относись к людям так, как ты хотел бы, чтобы они относились к тебе...» Если бы все следовали этому совету, насколько легче было бы людям общаться друг с другом.
Вы еще младшие школьники, но уже не малыши. Вам нужно воспитывать в себе привычку заботиться о других, быть отзывчивыми, внимательными. Например, не хлопать дверью, когда выходишь из подъезда, не кричать на лестнице. Ведь в какой-то квартире может оказаться больной человек. А может, чьи-то папа или мама отдыхают после ночной смены? Может быть, они не спали всю ночь, чтобы испечь тебе к завтраку вкусную булочку. Ты кричишь, а за стенкой мама только что убаюкала своего малыша или кто-то напряженно работает за письменным столом.
Не считай себя центром вселенной. Помни о тех, кто рядом с тобой. Еще в Древней Греции говорили: культурный человек не говорит громко. Громкая речь назойлива, мешает окружающим, раздражает их. Помните, в песне: услышать сердце человека возможно только в тишине...
Из истории.
Вот история происхождения двух правил: когда входишь в дом, снимай головной убор и, здороваясь, снимай перчатку.
Уезжая из дома в дальний путь, рыцарь обязательно надевал на себя тяжелые латы, железные рукавицы, железный шлем с забралом, закрывающим лицо.
Но вот на пути дом, где живет добрый человек. Переступая порог, странствующий рыцарь снимает шлем и держит его в руке.
«Я тебя не опасаюсь, - говорит он этим жестом, - моя голова открыта, потому что я доверяю тебе».
А сняв железную рукавицу, человек показывает, что в его ладони не спрятано оружие. Да к тому же в железной рукавице непросто было пожать руку.
А сейчас попробуем раскрыть понятие «воспитанный человек». Ребята часто дразнят толстых или худых детей, высоких или низких, придумывают товарищам обидные прозвища, не понимая, что тем самым глубоко оскорбляют их человеческое достоинство. Все это несовместимо с понятием «воспитанный человек».
Недавно в нашем классе случилась проблемная ситуация, которую вы попытались скрыть. Но мы всё равно узнали о ней. Мы сейчас не будем называть имён и фамилий, так как у нас гости, мы не будем «выносить сор из избы» так сказать, но обязательно её разберём. Один мальчик обозвал девочку очень обидным для неё словом, после чего она даже расплакалась. Как вы думаете, правильно ли он поступил.?
Ответы
Совершенно верно. Ну во- первых обзываться нельзя в принципе, а то что он оскорбил девочку – это вообще поступок недостойный будущего мужчины. Не забывайте наш негласный закон нашего класса : уважение к девочкам и женщинам, уступать им во всём, пропускать их везде первыми, защищать их всегда и везде. Я надеюсь, такая ситуация больше не повторится
3 А сейчас давайте посмотрим на экран и разберём ещё некоторые ситуации.
( на экране картинки с проблемными ситуациями)
Также очень неприятное впечатление производит, когда, разговаривая друг с другом, вы называете не имя, а клички, часто очень обидные. У поэта С. Михалкова есть хорошее стихотворение «Смешная фамилия».
Каких фамилий только нет:
Пятеркин, Двойкин, Супов,
Слюнтяев, Тропкин-Дармоед,
Пупков и Перепупов.
В фамилиях различных лиц,
Порою нам знакомых,
Звучат названия рыб и птиц,
Зверей и насекомых.
Лисичкин, Раков, Индюков,
Селедкин, Мышкин, Пчелкин,
Мокрицын, Волков, Мотыльков,
Бобров и Перепелкин.
Но может некий Комаров
Иметь характер львиный,
А некий Тигров или Львов
Умишко комариный.
Бывает, Коршунов иной
Синичкина боится.
- Какой вывод? Дело не в фамилии и в кличке, а в том, каков человек.
Физ-минутка.
Ребята , а какие вежливые слова знаете Вы?
Ответы
Я вам предлагаю поиграть в игру «ПОЖАЛУЙТА»
Встаньте рядом со своими партами, и выпоняйте только те мои просьбы , в которых я произнесу слово «пожалуйста»
- Присядьте на корточки, пожалуйста
-поднимите правую ногу, будьте добры
- закройте глаза , пожалуйста
- не соблаговолите ли вы, попрыгать
- поднимите руки вверх
- наклонитесь вперёд пожалуйста
-наклонитесь влево , пожалуйста
- наклонитесь вправо, пожалуйста
-будьте добры, дотроньтесь до носа
-поднимите руки вверх, пожалуйста
-не будете ли вы столь любезны присесть на свои места
-покрутите головой по сторонам пожалуйста
- улыбнитесь друг другу пожалуйста
Какие вы молодцы! –
- Присядьте на свои места пожалуйста!
5. Мы продолжаем наш разговор о вежливости и культуре общения.
У меня к вам возник вот такой вопрос.
- Как вы думаете, нужно ли быть воспитанными в тех ситуациях, когда вас никто не видит? Или можно позволить себе расслабиться?
(Высказывания детей.)
- Что же такое воспитанность? (Вежливость, культура, любезность.)
Правила воспитанного человека надо выполнять всегда, когда ты на людях и когда тебя не видит никто. По тому, как ты ведешь себя дома, в школе, на улице, судят о твоей семье, о твоих родителях, школе. Так старайтесь же не ронять чести своего дома, школы. Всегда думайте об этом. Но одной внешней культуры недостаточно, нужна культура внутренняя. В том ли суть воспитанности, чтобы вежливенько улыбаться и говорить «спасибо»? Можно выучить все правила хорошего тона, знать, как вести себя в любой ситуации, можно иметь великолепные манеры и все-таки остаться некультурным, невоспитанным человеком, если ваше поведение будет лишено такта.
- Что же такое такт?
Такт в переводе с греческого - легкое прикосновение. Говорят, один человек тактичный, а другой бестактный. Такт-это внутренняя чуткость, это умение правильно вести себя в какой-либо ситуации так, чтобы не сделать человеку больно, не обидеть его, это легкое прикосновение к мыслям, чувствам, сердцу человека, это умение понять, что нужно человеку в данный момент: сочувствия, жалости, внимания.
Некоторые люди гордятся тем, что они всегда говорят правду. Но если подумать, это не всегда характеризует человека с положительной стороны. Сразу представляется резкий, нетактичный человек. Поэтому, прежде чем сказать что-либо неприятное другим, нужно взвесить, стоит ли это говорить, подумать, как это можно сказать, выбрать подходящий момент. Конечно, это не относится к тем случаям, когда надо поставить на место грубияна и подлеца. Неприятно прослыть бестактным человеком. Чтобы этого не случилось, стоит почаще вспоминать некоторые полезные рекомендации. Тактичный человек:
- не хвастается;
- не выясняет отношений в присутствии посторонних;
- не поставит другого человека в неловкое положение, сделает вид, что не заметил оплошности;
- терпим к недостаткам и слабостям других людей;
- никогда не рассказывает другим чужих тайн;
- в разговоре с людьми, имеющими какой-либо недостаток, избегает всего, что могло бы им об этом напомнить;
- не читает чужих писем, не заглядывает в чужие окна.
Подведение итогов
- Слово - очень сильное оружие. Бывает, что случайно брошенное слово переворачивает всю жизнь человека, помнится им всю жизнь и причиняет много страданий. («Словом стреляй осмотрительно в споре...»)
Обращайте внимание на позу людей, их мимику, жесты, зачастую они говорят о внутреннем состоянии человека больше, чем слова. Чаще смотрите в глаза людям, ведь глаза - это зеркало души, они многое могут рассказать о состоянии человека: в них может быть выражена радость, печаль, мольба о помощи, боль, отчаяние... Побольше сочувствия к окружающим людям.
6. А теперь я предлагаю вам следующее задание. На доске зашифрованы пословицы.
Как вы думаете это предложеия? правильно нет. Почему?Потому что в них нет смысла. Ваша задача состоит в том, чтобы составить из имеющихся слов предложения, а именно пословицы
На доске литы со словами, составить и объяснить смысл пословицы
Слово не воробей - вылетит, не поймаешь.
Доброе слово железные ворота отопрет.
Долго думал, да хорошо сказал.
Лишнее говорить, себе вредить.
Выпустил словечко - не догонишь и на крылечке.
А как вы думаете, что означают следующие пословицы?
Говори, да не спорь, а хоть и спорь, да не вздорь.
Коротко да ясно, оттого и прекрасно.
Красно поле пшеном, а беседа умом.
Кстати промолчать, что большое слово сказать.
Складно бает, да дела не знает.
На великое дело - великое слово
А сейчас посмотрите. У меня в руках вот такая вот волшебная коробочка. Вас впереди ожидает долгое путешествие в стенах нашей школы. Учиться вместе вам ещё очень долго. Я предлагаю вам на вот на таких ярких листочках каждому написать пожелание либо кому-то либо пожелание классу, либо пожелание того, чего в вашем классе никогда не должно происходить. Например
- я хочу, чтобы в нашем классе всегда было…..
- я хочу , чтоб в нашем классе никогда не было….
Я хочу всегда слышать….
Все ваши пожелания мы сложим в эту волшебную коробочку и будем доставать её, когда в нашем классе будет случаться проблемная ситуация….и будем вспоминать наше занятие и то, что говорили на нём друг другу.
8 Давай те же подведём итог нашему занятию с помощью рифмованных загадок
