Классный час "День Победы"

« Нет в России семьи такой,

Где б не памятен был свой герой.

И глаза молодых солдат

С фотографий увядших глядят...»

Евгений Агранович

Тема «Урок Победы»

Цели:

• способствовать расширению знаний учащихся о Великой Отечественной войне, о подвиге советского народа, спасшего не только своё Отечество, но и весь мир от ужасов фашизма;

• формирование представлений о том, что подвиг советского народа и армии был настолько велик и величественен, что он вдохновляет и нынешних россиян служить своему Отечеству.

Задачи урока:

Образовательные:

 – систематизировать, обобщить и закрепить знания учащихся по теме “Великая Отечественная война 1941-1945 гг.”;

 - формировать у учащихся понимание исторического значения победы нашего народа в Великой Отечественной войне.

Развивающие :

– развивать умение анализировать и обобщать данные; 

- совершенствовать умение работы с дополнительной литературой, сведениями, полученными на экскурсиях, в семейных беседах.

Воспитательные:

– способствовать патриотическому воспитанию учащихся; воспитывать чувство национальной гордости за великий подвиг советских людей;  

 - воспитание чувства сопереживания, сострадания за тех, кто пережил годы войны;

- способствовать развитию у школьников интереса к истории своей страны;

- вовлекать обучающихся в поисковую познавательную деятельность, через использование истории, литературы, музыки, живописи и кинематографии.

- формирование гражданской ответственности, уважения к старшим и сохранение живой связи поколений на примерах героизма и самоотверженности народа, победившего фашизм.

Этапы внеклассного мероприятия:

1. Прочитайте эпиграф (на доске)

- Как вы понимаете смысл этого предложения?

Ребята, 2020 год- год 75-летия Великой Победы нашего народа в Великой Отечественной войне. Немало об этом важном событии мы говорили на классных часах, на уроках внеклассного чтения, беседовали дома с родными.

И об этом мы поговорим на сегодняшнем классном часе.

2. На доске написаны слова:

Великая Отечественная война, День Победы, орден Отечественной войны, медаль

«За отвагу», медаль «За победу над Германией»

- Прочтите слова. Какая тема объединяет их?

Посмотрите на эти награды. Они принадлежат вашим родным. Орденом Отечественной войны II степени был награждён Чеботарёв Николай Петрович - прадед Мавриковой Тони, медалью «За Отвагу» был награждён прадед Котенко Пети - Чувашов Михаил Тимофеевич, медаль «За победу над Германией» хранится в семье Бирюкова Саши.

Ученики рассказывают о своих прадедах, воевавших в Великую Отечественную войну

3. Чтение рассказа Б.Полевого «Передовая на Эйзенштрассе».

4. Стихотворение Г.Рублева «Это было в мае на рассвете»

Это было в мае, на рассвете.
Нарастал у стен рейхстага бой.
Девочку немецкую заметил
Наш солдат на пыльной мостовой.

У столба, дрожа, она стояла,
В голубых глазах застыл испуг.
И куски свистящего металла
Смерть и муки сеяли вокруг.

Тут он вспомнил, как прощаясь летом
Он свою дочурку целовал.
Может быть отец девчонки этой
Дочь его родную расстрелял.

Но тогда, в Берлине, под обстрелом
Полз боец, и телом заслоня
Девочку в коротком платье белом
Осторожно вынес из огня.

И, погладив ласковой ладонью,
Он её на землю опустил.
Говорят, что утром маршал Конев
Сталину об этом доложил.

Скольким детям возвратили детство,
Подарили радость и весну
Рядовые Армии Советской
Люди, победившие войну!

И в Берлине, в праздничную дату,
Был воздвигнут, чтоб стоять века,
Памятник Советскому солдату
С девочкой спасенной на руках.

Он стоит, как символ нашей славы,
Как маяк, светящийся во мгле.
Это он, солдат моей державы,
Охраняет мир на всей земле.

5. Работа с текстом (Текст на листочках у каждого ученика)

-Посмотрите на скульптурное изображение воина-освободителя. Этот памятник установлен в городе Берлине в Трептов-парке. Автор этого монумента- Евгений Викторович Вучетич.

Памятник.

В городе Берлине стоит огромный памятник. Высоко над домами на зелёном холме стоит богатырь из камня. В одной руке у него тяжелый меч, а в другой – маленькая девочка. Грозно смотрит великий солдат с высоты, не собираются ли злые враги нарушить мирный покой

- О чём говорится в этом тексте? (О памятнике советскому солдату в городе Берлине).

- Какова его основная мысль? (Солдат охраняет мир на земле).

- Перекликается ли содержание текста с изображением памятника? (Да, солдат смотрит с высоты на город)

6. Работа с картиной А.Лактионова «Письмо с фронта».

Трудно было нашим солдатам, которые освобождали нашу Родину от врага. Тяжелые бои и испытания выпали на их долю.

Шли солдаты на запад

По дорогам войны.

Выпадал среди залпов,

Может, час тишины.

И тогда, на привале,

Опустившись в окоп,

Люди письма писали

Тем, кто был далеко.

- Кто изображен на картине?

- Какое важное событие показал нам художник?

- Какое настроение вызывает у вас эта картина? Почему? (Родные долго ждали вестей от солдата, и вот письмо пришло).

-О чём мог писать солдат? (О боях, о том, что скучает по родным, беспокоится о них).

7. Книжная полка

8. Учитель: В каждом городе, поселке или деревне есть памятники, посвященные Великой Отечественной войне. Это образцы военной техники, обелиски и мемориалы погибшим солдатам, памятники и бюсты героям.

Ученики о памятниках своей малой Родины.

- Поднимите руку те, кто принимал участие в акции «Бессмертный полк».

      9 мая 2015 года акция «Бессмертный полк» впервые в истории прошла по улицам Москвы и Красной площади после военного парада к 70-летию Победы.

9. Учитель: Мы всегда будем помнить о наших прадедушках и прабабушках, наших родных и близких – всех тех людей, кто сражался за Родину.
Слава павшим и низкий поклон живущим ветеранам. А наш долг теперь – не забыть. Все дальше от нас годы Великой Отечественной войны, все меньше среди нас ветеранов, поэтому очень хорошо, что подвиги советских воинов живут в наших сердцах и памяти…

МИНУТА МОЛЧАНИЯ

10. Итоги классного часа.

Учитель: У меня для Вас небольшая  викторина.

Что означают цвета на георгиевской ленте? ( чёрный цвет-дым, оранжевый - огонь)

Где проходит парад Победы? (В Москве на Красной Площади)

Что является символом вечной памяти о павших героях? (Вечный огонь)

Учитель: Молодцы! Вы хорошо справились с вопросами викторины.

11. Дети рисуют на тему « Мы живем под мирным небом»

Учитель: А теперь я хочу задать вопросы.

-Что нового Вы узнали сегодня на классном часе?

-Что Вам запомнилось? (Ответы детей)

12. Коллективное исполнение фрагмента песни «Солнечный круг».
Учитель: А сейчас ребята в завершении нашего урока давайте сделаем свой плакат, который будет называться «Мы голосуем за мир!»
      У вас на столе лежат листы цветной бумаги. Положите на них свою руку и обведите ее. Теперь вырежьте точно по контуру. А сейчас наклеем эти «руки» на нашу заготовку. (Получается плакат, на котором к солнцу тянутся руки детей.)

Учитель: И вот наш классный час подходит к концу. И напоследок я хочу вас познакомить с ещё одним бойцом Великой Отечественной войны, который поддерживал дух солдат, и называется он – Песня.

(Исполнение фрагмента песни «Солнечный круг»).

Спасибо за урок.

Текст песни "Солнечный круг — Пусть Всегда Будет Солнце"

Солнечный круг, небо вокруг -
Это рисунок мальчишки.
Нарисовал он на листке
И подписал в уголке:

Пусть всегда будет солнце, (2 раза)
Пусть всегда будет небо,
Пусть всегда будет мама,
Пусть всегда буду я.

Милый мой друг, добрый мой друг,
Людям так хочется мира.
И в тридцать пять сердце опять
Не устает повторять:

Пусть всегда будет солнце,
Пусть всегда будет небо,
Пусть всегда будет мама,
Пусть всегда буду я.

Тише, солдат, слышишь, солдат,-
Люди пугаются взрывов.
Тысячи глаз в небо глядят,
Губы упрямо твердят:

Пусть всегда будет солнце,
Пусть всегда будет небо,
Пусть всегда будет мама,
Пусть всегда буду я.

Против беды, против войны
Встанем за наших мальчишек.
Солнце - навек! Счастье - навек! -
Так повелел человек.

Пусть всегда будет солнце,
Пусть всегда будет небо,
Пусть всегда будет мама,
Пусть всегда буду я.