«Классное агентство «Профессионалы будущего» Парикмахер

«Классное агентство «Профессионалы будущего» Парикмахер. Учитель: Корочкова И.Н. 19.01.2015. (3 четверть, 2 класс А)

Цель:

• расширять кругозор учащихся о профессиях;

Задачи урока:

• познакомить учащихся с профессией парикмахер;

• актуализировать знания о профессиях родителей.

• показать значение трудовой деятельности в жизни человека;

• воспитывать уважительное и доброе отношение к людям разных профессий.

Оборудование к уроку:

• толковый словарь Ожегова; реквизиты к профессии парикмахер; выставка рисунков «Кем я хочу стать», слова на доску.

I. Вступительная беседа

– Ребята, вы каждый день ходите в школу учиться. А где в это время находятся ваши родители? (На работе.)

– Вы знаете, чем они там занимаются? Кем работают? Зачем работают?

– Посмотрим, сможете ли вы отгадать загадки о работе ваших родителей. Загадки в стихах, задание – досказать словечко.

• Не решит больной задач,
  Всех больных полечит…(врач)

• Мне мигает светофор,
  Знает он, что я…(шофёр)

• За сметану, хлеб и сыр
  В кассе чек пробьёт…(кассир)

• В небе синем самолёт,
  Управляет им…(пилот)

• Шьёт прекрасно, порет лихо
  Рукодельница -…(портниха)

• С сумкой тяжёлой обходит район,
  Письма нам в ящик кладёт…(почтальон)

• Мебель, хлеб и огурцы
  Продают нам…(продавцы)

• Знает точно детвора:
  Кормят вкусно…(повара)

• С белым мелом и указкой
  Он проводит нам урок!
  Так рассказывает классно
  Наш любимый…(педагог)

• Вор, разбойник и карманник,
  Берегитесь! Я -…(охранник)

• Победит огонь коварный
  Тот, кого зовут…(пожарный)

• Знает каждый в доме житель –
  Этот дом возвёл…(строитель)

• Ножницы, шампунь, расчёска –
  Всем я делаю причёски,
  Стригу и взрослых, и детей,
  Отгадай меня скорей (парикмахер)

Беседа:

1. Как вы думаете, о чем пойдет разговор сегодня? (открывается доска)

- Запах какого ремесла вам понравился больше всего?

- А кто никак не пахнет? Почему?

2. Учитель. На свете огромное количество профессий. Когда вы станете взрослыми, сможете сами себе выбрать профессию по душе.

- Многие ребята, знают уже сейчас, кем они станут, когда вырастут.

(показ рисунков)

Для того чтобы освоить какую - либо профессию, надо специально учиться после окончания школы, например в училище, колледже, институте, в академии, в университете. Чем больше знаний и опыта имеет человек в области своей профессии, тем более ценным специалистом он считается, тем он больше принесет пользы обществу.

3. Учитель. - Кто знает, что такое профессия? (ответы детей)

- Обратимся к толковому словарю Ожегова:

"Профессия - это основное занятие человека, его трудовая деятельность"

- Ребята, а вы знаете, кто такой парикмахер?

- Парикмахер - это мастер, занимающийся бритьем, стрижкой, окраской и причесыванием волос. 

- Где работают парикмахеры? (в парикмахерской)  

- Зачем нужна эта профессия? (ответы детей) 

Психологи утверждают, что при встрече люди в первую очередь обращают внимание на состояние обуви и прическу: именно этими двумя критериями мы подсознательно руководствуемся при оценке чьей-либо внешности.

В профессии парикмахера существует определённая специализация: некоторые мастера занимаются только мужскими причёсками, другие наоборот — только женскими. Есть и другая категория специалистов, которая работает только с детьми — их называют детскими парикмахерами. Конечно же, существуют и парикмахеры-универсалы, готовые постричь кого угодно, но в последнее время это встречается довольно редко. Хороший парикмахер — это всегда востребованный специалист, попасть к которому на приём можно только по предварительной записи.

- Знаете ли вы, как раньше называли парикмахеров?

(цирюльник) 

Во многих городах России можно было встретить бродячих цирюльников. Они ходили по базарам, дворам и квартирам, выискивая клиентов. Они носили с собой громоздкие ящики с инструментами, у каждого с собой был еще и деревянный стул. 
- Зачем носили с собой стул? (Могли подстричь клиента прямо на улице.) 

Цирюльник в России - профессия уникальная, заключавшая в себе не только парикмахерское дело, но и обязанности лекаря: удалял зубы, лечил раны. 

 
- Какие инструменты носил с собой цирюльник? (ножницы, бритву, щипцы:) 

В разные времена и в разных странах она именовалась по-разному: специалистов по причёскам называли брадобреями, цирюльниками, стригунами. Помимо стрижек и укладки волос парикмахеры занимались бритьём, маникюром, а нередко и выполняли обязанности врачей, подвергая своих клиентов нехитрым медицинским процедурам. В России парикмахеров называли цирюльник. К цирюльнику приходило большое количество людей, чтобы побриться, постричься или сделать прическу. И только в наше время специализация парикмахеров сузилась — теперь они занимаются только причёсками. Профессия парикмахера всегда была и будет жизненно необходимой, так как в человеке заложено стремление к красоте и уходу за собой.

Дайте ножницы, расчёску,
Он вам сделает причёску.
Парикмахер непременно,
Подстрижёт вас современно.

4. Рассказ родительницы Гродниковой Е.И. ( мамы Шмелькова К) о профессии парикмахер

Вот мама Клима парикмахер, она вам сейчас расскажет, какими инструментами она пользуется в своей работе и проведёт мастер – класс в нашем классе.

1.Показ инструментов и рассказ для чего этот инструмент необходим.

2. Мастер - класс

5. Учитель.

Каждый труд почетен. То, как человек относится к своим обязанностям, зависит, достоин ли он уважения.

Издавна в народе пользуются уважением люди трудолюбивые, а с ленивыми работником никто не хочет иметь дело.

6. Игра: «Что это означает»

Задание: определите о каком человеке, трудолюбивом или ленивом, эти фразеологизмы: "мастер своего дела", "работает спустя рукава", "лень прежде него родилась", "золотые руки", "трудится не покладая рук", "от лени мохом оброс", "работает, словно спит", " работа в руках горит"

-Вы можете назвать кого-то из одноклассников и сказать, что он трудолюбивый?

-Где еще может проявляться у вас трудолюбие?

Очень важно развивать трудолюбие с детства.

Обратимся к вашим рисункам.

- Какую пользу выбранная профессия приносит людям?

- Чем она тебе нравится?

- Очень хорошо, что вы уже сейчас знаете, к чему вы будете стремиться. Желаю вам успехов.

7. Заключение. Читает учитель.

Подумайте, что было бы,
Когда б сказал портной:
– Шить платья мне не хочется,
Устрою выходной!
И все портные в городе
За ним ушли б домой.
Ходили б люди голые
По улицам зимой.

Подумайте, что было бы,
Когда сказал бы врач:
– Рвать зубы мне не хочется,
Не буду, хоть ты плачь!
Больным врачебной помощи
Не стало б никакой.
А ты б сидел и мучился
С подвязанной щекой.

Подумайте, что было бы,
Когда б сказал шофёр:
– Возить людей не хочется!
И выключил мотор.
Троллейбусы, автобусы
Засыпало снежком.
Все люди на работу
Ходили бы пешком.

Сказал учитель в школе бы:
– Мне в нынешнем году
Учить детей не хочется,
Я в школу не приду!
Тетради и учебники
Валялись бы в пыли,
А вы бы неучёными
До старости росли.

Подумайте, какая бы
Случилась вдруг беда!

Но только так не сделает
Никто и никогда,
И люди не откажутся
От нужного труда:

Учитель обязательно
Придёт наутро в класс.
А повар так старательно
Торт испечёт для вас.
Любое дело выполнят,
Что им не поручи.
Работники культуры,
Стилисты, продавцы, врачи.

Мы все семьёю дружною
В одной стране живём,
И каждый честно трудится
На месте на своём.

На этом наш классный час закончен.

Займись таким трудом, который приносил бы тебе честь и доход.