В соответствии с современными тенденциями развития теории и практики школьного образования необходимо вести работу в диалоге и игре с ребенком и группой детей, с ориентацией на практику, деятельность и опыт самого ребенка. Именно поэтому кейс-технология была отобрана нами как одна из ведущих в работе с детьми ОВЗ по формированию экологической культуры. В своей работе мы использовали кейс-задания по экологии, так как они является одними из продуктивных и доступных технологий для учеников с ограниченными возможностями здоровья, использованы приемы работы, которые позволяют способствовать формированию экологической культуры.
