Фестиваль по сказам П.П. Бажова как средство формирования нравственных ценностей у младших школьников

Министерство общего и профессионального образования Свердловской области

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Свердловской области

«Камышловский педагогический колледж»

Комплект методических материалов для фестиваля по сказам П.П. Бажова, посвященный 140-летию П.П. Бажова

Исполнитель:

Лякина Е.Д.,

студентка3^а группы

Руководитель:

Перминова С.И.,

преподаватель филологических

дисциплин ВКК, магистр педагогики

Камышлов, 2019

УТВЕРЖДАЮ

Директор МАОУ «Школа»

__________________

Положение о детском фестивале

«В краю Бажовских сказов»

(далее - Положение)

1. Общие положения

   1. Настоящее Положение определяет условия, порядок организации и проведения детского фестиваля «В краю Бажовских сказов» (далее - Фестиваль)

   2. В 2019 году Фестиваль проводится в соответствии с нормативно-правовыми документами как:

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования

Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России

Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. №996-р;

Стратегии развития и воспитания в Свердловской области на период до 2025 года, утвержденной Правительством Свердловской области от 7 декабря 2017 г. №900-ПП;

Указ губернатора Е.В. Куйвашева от 21 ноября 2018 г. «Об объявлении 2019 года - Годом Павла Бажова в Свердловской области»

1. Цели и задачи Фестиваля

2.2 Фестиваль проводится с целью формирования нравственных ценностей у детей младшего школьного возраста посредством изучения и анализа творчества П.П. Бажова

2.2. Задачи:

развить творческие способности обучающихся через стимулированием интереса к творчеству П.П. Бажова;

воспитать уважение к малой родине, формировать патриотические чувства;

популяризировать творчество П.П. Бажова, формировать читательскую компетенцию у детей младшего школьного возраста;

сплотить детский коллектив, посредством организации КТД.

III. Сроки и этапы Фестиваля

Фестиваль проводится в один этап (апрель-май 2020 года)

IV. Номинации Фестиваля

• Лучшее представление сказа П.П. Бажова

• Лучшая мужская роль

• Лучшая женская роль

• Мастер - иллюстратор

• Мастер лоскутного шитья

• Мастер на все руки

• Авторское чтение

• Художественное чтение стихотворений, посвященное П.П. Бажову

• Художественное чтение сказов П.П. Бажова

V. Критерии оценки работ

1. В номинации «Лучшее представление сказа П.П. Бажова» представления оцениваются по следующим критериям:

• выступающий должен показать глубокое знание текста, представляемого произведения;

• максимальное время выступления -10 минут (7 минут собственно выступление, 3 минуты – вопросы аудитории и членов жюри);

При оценке выступления учитывается:

• содержательный блок (полнота раскрытия темы, логика и убедительность изложения, выводы, наличие основной идеи);

• степень владения материалом (умение обходиться без текста во время выступления; умение отвечать на вопросы; активный, самостоятельный поиск информации в процессе подготовки);

• использование наглядного материала (наличие в презентации иллюстративного материала);

• оригинальность выступления;

• уважение к аудитории (четкая, понятная речь; соблюдение регламента; увлекательность изложения; поведение автора во время выступления);

1. Номинации «Лучшая мужская роль», «Лучшая женская роль» оцениваются по следующим критериям:

• нестандартность идеи, оригинальность и убедительность воплощения; актерское и исполнительское мастерство;

• культура костюма;

• сценическая речь;

• музыкальное оформление;

• раскрытие темы;

• красочность представления (декорации);

1. В номинациях «Мастер – иллюстратор», «Мастер лоскутного шитья», «Мастер на все руки» работы оцениваются по следующим критериям:

• художественная целостность работы, эстетическая ценность;

• соответствие теме фестиваля;

• творческая индивидуальность;

• мастерство автора (степень сложности);

• качество выполнения работы.

1. В номинации «Авторское чтение» выступления оцениваются по следующим критериям:

• соответствие тематике конкурса;

• композиционно-ритмический строй стихотворения;

• языковые средства выразительности;

• соответствие жанру.

1. В номинациях «Художественное чтение стихотворений, посвященных П.П. Бажову», «Художественное чтение сказов П.П. Бажова» выступления оцениваются по следующим критериям:

• знание текста произведения;

• постижение исполнителем содержания и смысла произведения;

• техника речи (владение голосовыми средствами выразительности, темп, тембр);

• артистичность исполнения (умение воздействовать на слушателя, владение мимикой и жестами).

VI. Участники Фестиваля

Участниками Фестиваля являются дети младшего школьного возраста 3-4 классов МАОУ «Школы №58» КГО

VII. Награждение участников Фестиваля

В каждой номинации присваивается диплом победителя I степени.

Все участники Фестиваля получают сертификаты за участие.

Все педагог, руководители помогающие участникам награждаются грамотами.

УТВЕРЖДАЮ

Директор МАОУ «Школа» КГО

__________________

План проведения фестиваля

«В краю Бажовских сказов»

№	Содержание	Дата	Ответственный
1	Торжественное открытие фестиваля «В краю Бажовских сказов»	Апрель 2020 г.	Лякина Е.Д.
2	Читательская конференция «Драгоценные россыпи уральских сказов»	Апрель 2020 г.	Лякина Е.Д.
3	Театрализованное представление «В гостях у Медной горы хозяйки»	Апрель 2020 г.	Лякина Е.Д.
4	Ярмарка «Уральских мастеров»	Апрель 2020 г.	Лякина Е.Д.
5	Конкурс чтецов «Талантами народными Урал славится»	Апрель 2020 г.	Лякина Е.Д.
6	Экскурсия «Уральских гор сказитель»	Апрель 2020 г.	Лякина Е.Д.
7	Закрытие фестиваля «В краю Бажовских сказов»	Апрель 2020 г.	Лякина Е.Д.

Министерство общего и профессионального образования Свердловской области

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Свердловской области

«Камышловский педагогический колледж»

Торжественное открытие фестиваля

«В краю Бажовских сказов»

Разработчик

студентка 3 А группы:

Лякина Е.Д.

Руководитель:

Перминова С.И.

Камышлов,2019

Внеурочное мероприятие по форме: концертная программа

Цель: мотивация детей на участие в фестивале «В краю Бажовских сказов»

Задачи:

• Жизненно – практическая:  формировать навыки публичных выступлений на сцене;

• Воспитательная: воспитать у обучающихся любви к родному краю как к своей малой Родине;

• Организационно – педагогическая: создать условия для сплочения детского коллектива, учить детей организовывать пространство для концерта.

Оборудование: презентация, интерактивная доска, колонки, компьютер, проектор, сценарий, аудиозаписи, флаг Свердловской области, книга отзывов.

Музыкальное оформление: песня «Родные места» (музыка Ю. Антонова, слова М. Пляцковского), И.С. Бах «Шутка», песня о П.П. Бажове (автор слов и музыки неизвестен).

Оформление зала: на сцене флаг Свердловской области.

Место проведения: актовый зал.

Предварительная работа:

1. Совместно с активом класса разработка сценария, выбор ведущих, учеников, которые будут учить стихотворения, петь песни, танцевать

2. Оформление актового зала

3. Учитель подготавливает презентацию и музыкально сопровождение

4. Организация репетиций

Ход мероприятия

(фанфары, открывается занавес, выходят ведущие)

1 ведущий:

Край ты мой! Край родной,

Что не хватит всех слов,

Описать все поля и просторы:

Пенье птиц, бег ручья

Шум теплых ветров,

И Уральские выси и горы!

Камышлов – наш город, город какой!

Малой родиной нам он зовется.

Где таланты живут и быстро растут,

Время «творчества» с «детством» – сольётся!

2 ведущий:

Здравствуйте дорогие друзья! С огромной радостью приветствуем вас в нашем зале на празднике детства и творчества, таланта и оптимизма – фестивале «В краю Бажовских сказов», посвященному 140-летию известного уральского сказителя П.П. Бажова.

1 ведущий:

П.П. Бажов родился и большую часть жизни прожил в Свердловской области, на Урале. Он открыл миру Урал во всей его красоте, с его историей, людьми, богатствами гор, народными сказаниями и легендами, с его богатейшим языком. Он был настоящим патриотом. 2 ведущий, а что значит быть патриотом сегодня?

2 ведущий:

Настоящий патриот, на мой взгляд, должен хотя бы знать историю своей страны.

1 ведущий:

А я считаю, даже знание государственной символики - это тоже проявление патриотизма. Самый главные символы любого государства, области – герб и флаг. Предлагаю открыть наш фестиваль и торжественно вынести флаг Свердловской области.

(торжественно выносится флаг СО, на презентации герб)

2 ведущий:

Запомните эти символы. Каждый житель должен знать символы своей области, гордиться ими, быть её патриотом.

1 ведущий:

Для открытия фестиваля слово предоставляется директору «Школы №58» КГО Ремневой С.А.!

(Выступление директора «Школы №58» КГО Ремневой С.А.)

2 ведущий:

П.П. Бажова говорил: «Рыбе - вода, птице - воздух, зверю - лес, степь, горы. А человеку нужна родина»

Для вас сейчас выступит ученица 3 класса с песней «Родные места», музыка Ю. Антонова, слова М. Пляцковского.

(Звучит песня «Родные места» музыка Ю. Антонова, слова М. Пляцковского,

см. приложение 1)

1 ведущий:

На нашем фестивале будет книга «Отзывов и предложений», куда вы дорогие учителя, родители и ученики можете оставлять свои впечатления, предложения о пройденных мероприятиях. (см. приложение 3)

Наш фестиваль будет длиться ___ дней. В программу фестиваля будут входить такие мероприятия как:

• Читательская конференция «Драгоценные россыпи уральских сказов»

• Театрализованное представление «В гостях у Медной горы хозяйки»

• Ярмарка «Уральских мастеров»

• Конкурс «Талантами народными Урал славится»

• Экскурсия «Уральских гор сказитель»

• Закрытие фестиваля «В краю Бажовских сказов»

2 ведущий:

За ходом нашего конкурса будет следить компетентное жюри в составе: учителя начальных классов, студента Камышловского педагогического колледжа, родителя ученика 3А класса.

1 ведущий:

Поприветствовать их спешат ученики 3 класса с танцем «Огневушка-поскакушка».

(Выступление 3 класса с танцем «Огневушка-поскакушка»,

под музыку И.С. Баха «Шутка»)

2 ведущий:

На Урале, что ни слово,

Что ни речь – то целый клад!

Сказы дедушки Бажова

Должен знать стар и млад!

1 ведущий:

Ребята, слышите кто-то стучит.

Слышко: Да, здесь я?

1 ведущий: Кто вы, дедушка?

Слышко: Сами звали, а теперь спрашиваете: кто я такой. Все меня Дедом Слышко зовут.

2 ведущий: То есть вы тот самый Дед, истории которого слушал Бажов детстве. Сам Павел Петрович об этом часто вспоминал.

Слышко: Что было-то было. Обо мне он не мог забыть.

1 ведущий: Дедушка, а сколько же вам лет?

Слышко: Может 200, а может 300. Давно я на свете живу. Много я видел и слышал.

2 ведущий: Значит, дедушка, вы очень мудрый. Загадок много знаете. Позагадывайте, а мы будем отгадывать с ребятами.

Слышко: Загадки любите? Слушайте! Загадки вам про «тайные силы» да про добрых людей. Слушайте внимательно, о ком я буду говорить.

1 загадка

«Девка небольшого росту, из себя ладная и уж такое крутое колесо — на месте не посидит. Вперед наклонится, ровно у себя под ногами ищет, то опять назад откинется, на тот бок изогнется, на другой. На ноги вскочит, руками замашет, потом опять наклонится».

(Медной горы Хозяйка из сказа «Каменный цветок» П.П. Бажов)

2 загадка

«Ростом не больше трех четвертей. Платьишко на ней синее, платок на голове синий и сама вся синехонька, да такая тощая, что вот подует ветерок — и разнесет старушонку. Однако глаза у ней молодые, синие да такие большие, будто им тут вовсе и не место. Руки-то все растут да растут. Руки ровно жиденькие, как туман синий, силы в них не видно, и когтей нет, а страшно».

(Бабка Синюшка из сказа «Синюшкин колодец» П.П. Бажов)

3 загадка

«Сама чёрненька да басенька, а глазки зелёненьки. Красота-то, красота. Да будто кто подменил девчонку»

(Танюшка из сказа «Малахитовая шкатулка» П.П. Бажов)

4 загадка

«Сиротка круглый был этот парнишечко. Годов, поди, тогда двенадцати, а то и боле. На ногах высоконький, а худой-расхудой, в чем душа держится. Ну, а с лица чистенький. Волосенки кудрявеньки, глазенки голубеньки. Забьется куда в уголок, уставится глазами на картину какую, а то на украшенье, да и стоит, смотрит, глазом не моргнёт».

(Данило-мастер из сказа «Каменный цветок» П.П. Бажов)

5 загадка

Что за девчонка такая,

Веселушка озорная?

И танцует, и поёт,

Приговаривает:

- У меня тепло!

У меня светло!

Красно летечко!

А сама волчком,

Сарафанчик пузырьком!

(Огневушка-поскакушка из сказа «Огневушка-поскакушка» П.П. Бажов)

6 загадка

«Ростом… не выше стола, ножки тоненькие, головка лёгонька… Травой да листом кормится».

(Козлик из сказа «Серебряное копытце» П.П. Бажов)

Слышко: Вот, пожалуй, и всё! Засиделся я тут с вами. Слышу, зовут меня другие ребята.  В эти дни Павлушу Бажова многие вспоминают. Оставайтесь с миром, любите друг друга, родителей своих, свой край Уральский.

1 ведущий:

Спасибо, дедушка Слышко! Ребята, вы очень хорошо знаете героев из сказов П.П. Бажова, а показать свои знания, узнать много нового об этом замечательном Уральском сказителе вы сможете на нашем фестивале «В краю бажовских сказов». Предлагаю вам закончить наше мероприятие песней о П.П. Бажове.

(Все участники праздника поют заключительную песню о П.П. Бажове,

автор слов и музыки неизвестен, см. приложение 2)

2 ведущий:

Свои сказы П.П. Бажов называл «коротышками». «…Не люблю длинных вещей. Мне, кажется, они похожи на товарный поезд. Первый десяток вагонов пропускаешь с удовольствием, с любопытством, дальше полоса безразличия, а ещё дальше думаешь, когда же это кончится…»

Читайте сказы П.П. Бажова с удовольствием, проживайте с героями маленькие жизни, учитесь у них трудолюбию, доброте, скромности и щедрости. Гордитесь тем, что мы живём с вами на земле, которую любил и воспевал уральских гор сказочник Павел Петрович Бажов! До скорых встреч!

Итак, старт фестиваля «В краю Бажовских сказов» дан!

Приложение 1

Песня «Родные места»

Автор слов: Пляцковский М.

Композитор: Антонов Ю.

В родных местах ромашкой пахнет ветер

И до травинки вся земля своя.

В родных местах и солнце ярче светит,

И серебристей голос у ручья.

Пусть мне твердят, что есть края иные,

Что в мире есть иная красота,

А я люблю свои места родные-

Свои родные милые места!

А я люблю свои места родные-

Свои родные милые места!

В родных местах у неба цвет синее,

В родных местах просторнее луга.

Стволы берёз прямее и стройнее

И разноцветней радуги дуга.

Пусть мне твердят, что есть края иные,

Что в мире есть иная красота,

А я люблю свои места родные-

Свои родные милые места!

А я люблю свои места родные-

Свои родные милые места!

В родных местах на капельках росинок

Горят зари весёлой огоньки,

В родных местах всё лучше и красивей

От звезд ночных до утренней зари.

Приложение 2

Песня о П.П. Бажове

Автор слов и музыки неизвестен

Мы сегодня собрались

День большой и важный.

Сказочник Уральских гор

Отмечает праздник.

Он прославил наш Урал

В сказах и преданьях.

Мы гордимся с детских лет,

Что Бажова знаем.

В гости к нам они спешат.

Бабушка Синюшка.

И хозяйка медных гор  

Вместе с Огневушкой.

Вот Данила и Степан,

Вот  Илья с Федюнькой.

И Дарёнка к нам пришла

Захватив Танюшку.

Он прославил наш Урал

В сказах и преданьях.

Мы гордимся с детских лет,

Что Бажова знаем.

Приложение 3

Книга

отзывов и

предложений о

проведении фестиваля

«В краю Бажовских сказов»

Министерство общего и профессионального образования Свердловской области

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Свердловской области

«Камышловский педагогический колледж»

Читательская конференция

«Драгоценные россыпи уральских сказов»

Разработчик

студентка 3 А группы:

Лякина Е.Д.

Руководитель:

Перминова С.И.

Камышлов,2019

Внеурочное мероприятие по форме: читательская конференция

Цель:   формирование нравственных ценностей (честности, любви, труда, добра, семьи), через популяризацию сказов П.П. Бажова в форме читательской конференции

Задачи:

• Жизненно – практическая:  совершенствовать навыки анализа литературных произведений философского содержания (умение видеть художественные средства воплощения авторской идеи и делать выводы); формировать навыки публичных выступлений;

• Воспитательная: привитие интереса к сказам П.П. Бажова, воспитание нравственных принципов, воспитание любви к искусству;

• Организационно – педагогичекая: расширить читательский кругозор учащихся посредством знакомства со сказами П.П. Бажова;

Оборудование: презентация, интерактивная доска, колонки, компьютер, проектор, сценарий, книги П.П. Бажова, книги, посвященные П.П. Бажову, карты оценивания.

Оформление зала: выставка книг П.П. Бажова, выставка книг посвященных П.П. Бажову.

Место проведения: актовый зал.

Предварительная работа:

1. Выбор сказов П.П. Бажова для представления на читательской конференции

2. Подготовка представления и презентации по алгоритму (см. приложение 1)

3. Разработка сценария с активом класса, выбор ведущих

4. Оформление зала

5. Репетиции сценария

Ход мероприятия

1 ведущий:

Добрый день, мы приветствуем вас на читательской конференции «Драгоценные россыпи Урала»! Участники данной конференции собрались здесь, чтобы поведать нам о своих самых любимых сказах П.П. Бажова.

Рисунок 1 – читательская конференция «Драгоценные россыпи уральских сказов»

2 ведущий:

Очень много добрых слов хочется сказать в адрес замечательного сказителя П.П. Бажова, которому по сей день нет равных. Его сказы пронизаны таинственными, волшебными образами и событиями, которые возвращают нас в детство. В каждом произведении есть герои, о поступках которых стоит поговорить, обратить внимание на то, как к ним относятся люди.

1 ведущий:

Мастер и мастерство – главные герои бажовских сказов. А Мудрость, Талант, Трудолюбие, Доброта – главные их свойства», - писала поэтесса Людмила Татьяничева.

2 ведущий:

Писатель Ф. В. Гладков говорил, что в сказах П. Бажова «…удивительно чутко и проникновенно воплощена глубокая, большая душа народа – могучего работника, великого труженика, который нес в себе негасимую правду и творческую красоту».

1 ведущий:

Ребята, как вы понимаете эти высказывания? Мы хотим, чтобы к концу читательской конференции вы ответили на вопрос: согласны ли вы с высказываниями авторов?

2 ведущий:

Про Павла Петровича Бажова написано много. Слава уральского «бородатого колдуна», как назвал его Демьян Бедный, никогда не меркла — с тех пор, как Бажов стал известен. А на родном Урале он и вовсе культовый герой, легенда, под стать своим знаменитым персонажам.

Рисунок 2 – выставка книг, посвященных П.П. Бажову

1 ведущий:

Давайте познакомимся с некоторыми книгами, посвященными П.П. Бажову.

Обратите внимание на выставку - первая книга Батина Михаила Александровича «Оставить людям доброе». В ней писатель описывает свои впечатления о книге «Малохитовая шкатулка» и первую встречу с автором сказов.

М. Батин говорил о П.П. Бажове так: «Людям Бажов оставил многое - на добрую память о себе. Был он глубоко национален в том, что и как делал, как думал. И неизменно казался мне всепонимающим, добрым мудрецом. Коснется человека тихим словом - и раскроет самые глубокие побуждения, желания, страсти. А мера оценки людей была у него простая и верная - народная.»

2 ведущий:

Вторая книга «Живое слово» М. Котова. В ней говорится о том, что даже за рубежом нашей страны живое слово П.П. Бажова покоряет сердца людей.

«Его живое слово звучит далеко за рубежами нашей страны и покоряет ныне сердца людей, говорящих на разных языках, живущих в самых далеких и близких концах нашей планеты. Могу судить об этом лично..» А об встрече М. Котова с немецкими детьми вы сможете прочитать в его книге самостоятельно. Сказы переведены на многие языки мира, такие же ребята как вы, но из других стран могут соприкоснуться с живым словом П.П. Бажова.

1 ведущий:

Третья книга, с которой мы познакомимся – «Самоцвет» О. Шумкова. Вот что он говорил: «Я не знаю, каждый ли народ имеет своего мудрого сказочника, но твердо верю - он нужен. Людям нельзя без сказки. Сказка смягчает сердца и рождает стремление к прекрасному и удивительному. У народа есть свой добрый волшебник. Это автор «Малахитовой шкатулки» Павел Петрович Бажов». Ребята, вы согласны, что людям нельзя без сказки?

О. Шумков описывает в свое книге свои впечатления от сказов П.П. Бажова: «Я начал читать «Малахитовую шкатулку». Какой поистине родниковой свежестью повеяло на меня от этих на вид таких безыскусных сказов! Все было такое знакомое, уральское, родное...» Также он подмечает, что все любимые минералы автора – зеленого цвета. Как вы думаете почему? Что означает зеленый цвет?

О. Шумков подмечал, что «Вероятно, сыграло роль и то, что нежность зеленого цвета больше всего подходила к радостному тону сказов Бажова о его простых героях - уральских умельцах.»

2 ведущий:

Давайте перейдем к выступлениям. Но прежде чем начать вспомним алгоритм обзора сказов П.П. Бажова (см. приложение 1).

Рисунок 3 – выставка сказов П.П. Бажова

Отзыв о книге

1. Автор, название книги, жанр.

2. Кому, по-вашему, будет интересна книга? О чем она? Докажите.

3. Время и место действия книги.

4. Основные персонажи книги. Дайте им характеристику, прочитайте в тексте.

5. Как начинается книга? Насколько интригует завязка?

6. Чем интересна книга в целом?

7. Какой эпизод особенно вам запомнился? Почему? Прочитайте его.

8. Какие персонажи книги показались особенно интересными? Почему? Докажите цитатой из текста.

9. Какое впечатление произвел язык, стиль автора?

10. Какие фразы запомнились? Прочитайте их.

11. Чему учит книга?

Зрители читательской конференции тоже не сидят без дела, а оценивают выступления в специальной карте (см. приложение 2).

Выступления участников читательской конференции

«Драгоценные россыпи Урала»

(рекомендованный список произведений см. в приложении 3)

1. Медной горы хозяйка

2. Малахитовая шкатулка

3. Каменный цветок

4. Горный мастер

5. Хрупкая веточка

6. Две ящерки

7. Приказчиковы подошвы

8. Таюткино зеркальце

9. Голубая змейка

10. Живинка в деле

11. Золотой волос

12. Огневушка-поскакушка

13. Про Великого Полоза

14. Серебряное копытце

15. Синюшкин колодец

16. Хрустальный лак

В течение конференции со зрителями проводится игра «Словарик непонятных слов в сказах П.П. Бажова».

1 ведущий:

Ребята, когда вы читали сказы П.П. Бажова, встречались ли вам непонятные слова? Действительно, Павел Петрович любил выражаться в своих сказах диалектные слова, т.е. слова которые характерны для Урала. Давайте проверим, знаете ли вы значение этих слов с помощью игры. А если не знаете, то пополните свой словарный запас.

2 ведущий:

Я вам буду говорить слово, а вы будете предполагать его значение. За каждое правильно значение, вы будете получать жетон. У кого по окончанию игры будет больше жетонов, тот объявляется знатоком сказов П.П. Бажова.

Слова для игры

Байка - колыбельная песня, с речитативом.

Беспелюха - неряха, разиня, рохля.

Блазнить - казаться, мерещиться; поблазнило -показалось, посудилось, привиделось.

Гаметь - шуметь, кричать.

Растолмачить - перевести, разъяснить.

Твердой - решительный, с характером.

Толмить - твердить, повторять

Умыл - растратил, пропял.

Упалить - быстро уехать, ускакать.

Шмыгало - быстрый, подвижной человек.

2 ведущий:

Творчество уральского мастера —  Павла Петровича Бажова широко известно в нашей стране и за рубежом благодаря его сказам, в которых он воспел ум, силу, труд рабочего человека, жизнь и природу седого Урала. И сделал это так искусно, что его сказы узнаёшь сразу. Их просто невозможно не узнать: так прекрасен и удивительно своеобразен их язык. Диалектизмы дают возможность правдивее изобразить действительность, полнее раскрыть характеры действующих лиц.

1 ведущий:

Ребята, вот и выступил последний участник нашей читательской конференции «Драгоценные россыпи Урала». Вы все огромные молодцы. Самое интересное представление мы определим на закрытии фестиваля, когда проанализируем мнение наших зрителей. Победит тот участник, который своим представлением заинтересовал зрителей и побудил прочитать сказ П.П. Бажова.

2 ведущий:

Зрители в свою очередь напишут заметку о том, как они побывали на читательской конференции. Для этого напишем синквейн, ключевые слов которого вы сможете использовать для заметки своего репортажа или статьи.

Итак, в зависимости, от того, какую роль вы сегодня выполняли, ответьте на вопросы:

1-я строка — существительное, выражающее главную тему.

2-я строка — два прилагательных, выражающих главную мысль.

3-я строка — три глагола, описывающие действия в рамках темы.

4-я строка — фраза, несущая определенный смысл.

5-я строка — одно слово-резюме, заключение в форме существительного.

4. - Прочитаем, что получилось:

1. Конференция

Интересная, яркая

Учит, развивает, увлекает

Возможность узнать о сказах П.П. Бажова

Знание

1 ведущий: До скорых встреч! Наш фестиваль продолжается!

Приложение 1

Отзыв о книге

1. Автор, название книги, жанр.

2. Кому, по-вашему, будет интересна книга? О чем она? Докажите.

3. Время и место действия книги.

4. Основные персонажи книги. Дайте им характеристику, прочитайте в тексте.

5. Как начинается книга? Насколько интригует завязка?

6. Чем интересна книга в целом?

7. Какой эпизод особенно вам запомнился? Почему? Прочитайте его.

8. Какие персонажи книги показались особенно интересными? Почему? Докажите цитатой из текста.

9. Какое впечатление произвел язык, стиль автора?

10. Какие фразы запомнились? Прочитайте их.

11. Чему учит книга?

Приложение 2

Карта оценивания выступлений участников на читательской конференции

«Драгоценные россыпи уральских сказов»

Цель: выявление эмоционально-оценочного отношения обучающихся к сказам П.П. Бажова, направленных на формирование нравственных ценностей.

№	ФИО выступающего	Автор, название сказа	Отметка презентации

Отметка презентации:

Инструкция: полно и точно ответь на вопросы.

1. Что нового ты узнал о данном сказе П.П. Бажова?

2. Что было интересным в выступлении?

3. Что не понравилось в выступлении?

4. Какой вывод по сказу ты для себя сделал? Будешь ли читать его?

Приложение 3

Рекомендованный список сказа П.П. Бажова для выступления на читательской конференции «Драгоценные россыпи Урала»

1. Медной горы хозяйка

2. Малахитовая шкатулка

3. Каменный цветок

4. Горный мастер

5. Хрупкая веточка

6. Две ящерки

7. Приказчиковы подошвы

8. Таюткино зеркальце

9. Голубая змейка

10. Живинка в деле

11. Золотой волос

12. Огневушка-поскакушка

13. Про Великого Полоза

14. Серебряное копытце

15. Синюшкин колодец

16. Хрустальный лак

Министерство общего и профессионального образования Свердловской области

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Свердловской области

«Камышловский педагогический колледж»

Театрализованное представление

«В гостях у Медной горы хозяйки»

Разработчик

студентка 3 А группы:

Лякина Е.Д.

Руководитель:

Перминова С.И

Камышлов,2019

Внеурочное мероприятие по форме: театрализованное представление.

Цель:   формирование нравственных ценностей таких как: дружба, семья, любовь, верность, труд, посредством исценирования сказов П.П. Бажова.

Задачи:

• Жизненно – практическая:  формировать навыки публичных выступлений на сцене;

• Воспитательная: привитие интереса к сказам П.П.Бажова, воспитание нравственных принципов, воспитание любви к искусству;

• Организационно – методическая: способствовать процессу самопознания через создание условий для самовыражения.

Оборудование: презентация, интерактивная доска, колонки, компьютер, проектор, сценарий, аудиозаписи, пригласительные, костюмы, поднос с самоцветами.

Музыкально оформление: композиция «Русские гусли», альбом Славянский фольклор; музыка из мультфильма «Горный мастер», композитор А. Быканов; музыка из мультфильма «Серебряное копытце», композитор В. Мартынов; музыка веселая, народная плясовая.

Оформление зала: сцена с занавесом (либо ширма), выставка книг П.П. Бажова.

Место проведения: актовый зал.

Предварительная работа:

1. Подбор фрагментов сказов П.П. Бажова для инсценирования

2. Совместно с активом класса разработка сценария, выбор ведущих, учеников, которые будут участвовать в инсценировании

3. Оформление актового зала

4. Учитель подготавливает презентацию и музыкально сопровождение

5. Организация репетиций

Ход мероприятия

1 ведущий:

Здравствуйте, мы рады вас приветствовать в нашем театре. Сегодня мы окунемся в волшебный мир сказов П.П. Бажова и попытаемся их воплотить на нашей сцене.

2 ведущий:

В сказках Бажова много героев, которые дарят людям богатства земли Уральской. Это и Огневушка – поскакушка, и Голубая змейка, и Великий полоз, и бабка Синющка. А вот и первая тайна Малахитовой шкатулки: все эти герои богатства свои открывают только добрым, работящим и не жадным. Не верите? Давайте проверим? А поможет в этом нам хозяйка Медной горы.

Хозяйка Медной горы:

Здравствуйте, люди добрые. Я - Хозяйка Медной горы, владычица горных недр, драгоценных каменных залежей. Живу я на Урале. Глаза у меня зеленые, платье из шелкового малахита. Окружают меня мои слуги верные и помощницы - змейки да ящерицы, да и сама я часто предстаю перед людьми в образе зеленой ящерки.

Ящерки:

Мы гостей всегда встречаем и во владения к Медной горы Хозяйке провожаем

Хозяйка Медной горы (с подносом самоцветов):

Ой, вы камни мои, самоцветные,

По Уралу порассыпаны.

Во горах да во долинушках,

Во лесах да во ложбинушках.

Вы красуетесь, словно цветики,

Хоть в сырой земле,

Хоть в моей шкатулке приютилися.

На Урале родилось слово «самоцвет». Как вы думаете, что оно обозначает?

Самоцвет - это камень, который светит. Их очень много: хризолит и алмаз, изумруд и яшма, малахит и родонит. Но любимые камушки, минералы в сказах Бажова все зеленого цвета. Почему? Зеленый цвет - символ весны и юности, свежести и жизни, радости и надежды.

Наш первый камушек - это малахит-символ природных богатств Урала.

Есть в Уральских горах такая Голубая змейка, что людям показывает, где золото искать. Одному увидеть - прямо счастье – наверняка золото верховое золото окажется. Но если лишку захватишь - всё в камень обернётся. А вот если двоим или троим голубая змейка покажется – то тогда чёрная беда: все перессоряться, передеруться, может и до смертоубийства дойти.

Исценирование по мотивам сказа «Голубая змейка», автора П.П. Бажова

Действующие лица:

1-й мальчик

2-ой мальчик

Голубая змейка

Звучит музыка (Композиция «Русские гусли», альбом Славянский фольклор)

(На сцену спиной выходят двое мальчиков с корзинами, смотрят вперёд. Навстречу им девица в синем платье с жёлтым шарфом. Шарфом рисует круги на полу.)

1-й мальчик. Смотри, какая девица к нам идёт!

2-ой мальчик. Ни один цветок, ни одна травинка под ней не согнуться.

1-й. Так ведь это Голубая змейка!

2-ой. Отвернёмся. Не будем смотреть! А то опять до драки доведет.

(Поворачиваются спинами к Голубой змейке и глаза зажмуривают. Открывают глаза, а она перед ними стоит и улыбается. Вокруг мальчиков лежит жёлтая ленточка. Они пытаются уйти, а из круга выйти не могут.)

Змейка. Из моих кругов никто не выйдет, если сама не уберу.

Мальчики вместе. Тетенька, мы тебя не звали.

Змейка. А я, сама пришла поглядеть на охотников добыть золото без работы.

1-й. Отпусти, тетенька, мы больше не будем. И без того два раза подрались из- за тебя!

Змейка. Не всякая, драка человеку в покор, за иную и наградить можно. Вы по-хорошему дрались. Не из-за корысти либо жадности, а друг дружку охраняли. Недаром золотым обручем от черной беды вас отгородила. Хочу еще испытать.

(Достаёт плитку и разламывает на две части. Отдаёт мальчикам.)

Змейка. Коли который хорошее другому задумает, у того плиточка золотой станет, коли - пустяк, выйдет бросовый камешок.

(Мальчики расходятся в разные стороны и говорят в зал.)

1-й. Хоть бы поскорее прозвище Голубкова невеста забылось и вышла бы Марьюшка замуж!

2-й. Пусть Марьюшка простит нас и замуж поскорее выйдет!

(Поворачивают плитки, а они золотые стали.)

Змейка. Хорошо подумали. Вот вам за это награда.

(Подает им по маленькому мешочку.)

Хозяйка Медной горы:

1. Ребята, почему же голубая змейка наградила мальчиков?

2. Какие добрые поступки они совершили?

3. Что вы можете сказать о их дружбе?

4. У вас есть такие друзья?

Верно, ребята! Подрались они, да только не из-за золота, а друг друга выручая. За это их Голубая змейка и наградила. Ни золотом, ни камениями самоцветными не разрушить дружбы настоящей. А пример тому, дружба Ланко Пужанко да Лейко Шапочки из сказа «Голубая змейка».

Инсценирование по мотивам сказа П. П. Бажова «Горный мастер».

Действующие лица:

Катя

Данило

Хозяйка Медной горы

(Звучит музыка из мультфильма «Горный мастер», композитор А. Быканов.

На сцене — полумрак, Катя ходит из сторону в сторону)

Катя (кричит): Данило, отзовись!

(Слышны голоса из-за кулис: «Нет его! Нет его! Нет его!»)

Данило, отзовись!

(Снова слышны голоса из-за кулис: «Нет его! Нет его! Нет его!»)

Данило отзовись!

(Появляется Хозяйка горы, подходит к Кате.)

Хозяйка горы: Ты зачем в мой лес забралась? (Строго.) Чего тебе? Камень, что ли, ищешь? Любой бери да уходи поскорее!

Катя: Не надо мне твоего мертвого камня! Подавай мне живого Данилушку. Где он у тебя запрятан? Какое твое право чужих женихов сманивать!

Хозяйка горы (надменно): Еще что скажешь?

Катя: А то и скажу — подавай Данилу! У тебя он.

Хозяйка горы (хохочет): Ты, девка, знаешь ли, с кем говоришь?

Катя: Не слепая, вижу. Только не боюсь тебя! Нисколечко не боюсь! Сколь ни хитро у тебя, а ко мне Данило тянется.

Хозяйка горы: А вот послушаем, что он сам скажет.

(Сцена освещается ярким светом. Появляется Данило, бежит навстречу к Кате, которая, увидев его, тоже спешит навстречу.)

Катя: Данилушко!

Хозяйка горы (властно): Подожди!

(Катя и Данила останавливаются, не добежав друг до друга.)

Ну, Данило-мастер, выбирай - как быть? С ней пойдешь — все мое забудешь, здесь останешься — ее и людей забыть надо.

Данило: Не могу людей забыть, а ее каждую минуту помню.

Хозяйка горы (улыбаясь): Твоя взяла, Катерина! Бери своего мастера. За удалость да твердость твою вот тебе подарок. Пусть у Данилы все мое в памяти останется. (Указывает на окружающую обстановку.) Только вот это пусть накрепко забудет.

(На сцене — полумрак.)

Теперь ступайте в ту сторону. (Указывает.)

(Данила и Катя, взявшись за руки, уходят в одну сторону, Хозяйка горы — в другую. Сцена освещается обычным светом.)

Хозяйка Медной горы:

1. Ребята, как вы думаете, почему я отпустила Данилу к его невесте?

2. Почему я оставила ему воспоминания?

В этом сказе П.П. Бажов показал как любовь и вера могут творить чудеса. Я уступила обычной девушке Катерине, потому что увидела, как она сильно любит своего суженного и в знак уважения к ней и Даниле сохранила все воспоминания.

Хозяйка Медной горы:

Наш второй камушек называется хризолит, а сказ про Серебряное копытце. Давайте обратим внимание на сцену.

Инсценировние по мотивам сказа «Серебряное Копытце», автора

П.П. Бажова

Действующие лица:

Муренка

Даренка

Кокованя

Мать

Дочь

Козлик

(Звучит музыка из мультфильма «Серебряное копытце»,

композитор В. Мартынов)

Муренка:

В заводском поселке на Урале,

В старом доме в три окошка,

Жил старик, прозваньем Кокованя,

С девочкой и Муркой – кошкой.

Девочку – сиротку Кокованя

Ласково назвал своей Даренкой,

Ну, а озорную кошку – Мурку

Стали называть они Муренкой.

Кокованя:

Есть в лесу олень такой,

Козлик, слышь, по – здешнему.

Рожки – то ветвистые,

А глаза лучистые.

Редко может счастие случиться-

Повстречаться с тем Серебряным Копытцем.

Стукнет правой ножкой он –

Изумрудов перезвон,

Стукнет ножкой еще раз-

И летит большой алмаз,

А начнет стучать скорей-

Сыплет россыпи камней.

(Пока Кокованя рассказывает Даренке про козлика, у дверей подслушивают родственники Даренки: мать с дочерью)

Мать:

Слышь, что мелет Кокованя?

Правда это или нет?

Дочь:

Я узнаю, в чем секрет!

Я платок сейчас возьму,

Вслед за ним я в лес пойду.

Мать:

Я ж не буду ночи спать,

Лишь бы козлика поймать.

Я скажу ему сердито:

«Ну – ка, бей своим копытом!»

А не будет козлик бить –

Так велю его убить!

Кокованя:

Ну, Даренка, мне пора,

Расстаемся до утра.

Ты одна не забоишься?

Даренка:

Я, дедуля, не одна

Ведь со мной Муренка.

Муренка: Правильно, Даренка.

(Кокованя уходит; за ним прячась, крадется дочь. Наступает ночь. Даренка поет песенку, гладит Мурку)

(Во время песни козлик приближается к дому, пробегает мимо и стукает копытцем в дверь)

Даренка:

За окном летит снежок,

На землю ложится,

Мне б увидеть хоть разок

Чудное копытце.

Кто – то в дверь мою стучит.

Может, кто замерз в пути?

Хоть боюсь немножко,

Выгляну в окошко.

(Выглядывает в окно, видит козлика)

Даренка (кричит радостно):

Серебряное копытце!

Смотри, Муренка,

Серебряное копытце!

(Танец Серебряного копытца с Муренкой. Серебряное копытце взбегает на бугорок и бьет копытцем, летят драгоценные камни)

Даренка:

Не нужны мне камни драгоценные,

Сам ты – чудо необыкновенное!

(В это время прибегают родственницы Даренки)

Мать:

Зато нам они нужны,

Зато нам они важны!

Дочь:

Это камень мой, мамаша,

(Дерутся с маменькой из – за камня)

Я ведь все же дочка ваша!

Мать:

Хочешь камень уволочь?

Ну, какая ты мне дочь?

(Ползают по снегу, ругаются. Даренка гладит копытце по шерстке. Появляется Кокованя. Серебряное копытце последний раз бьет ножкой, сыплет вокруг Даренки камни, она их собирает и кричит вслед Копытцу):

Даренка:

Спасибо, тебе, Серебряное копытце!

Век не забуду твоей доброты,

(говорит подошедшему дедушке):

Дедушка, а вот и ты.

(В это время слышны крики матери и дочери)

Мать: Где ж Копытце – то, пропал!

Дочь: В лес он, маменька, удрал.

Мать:

Но камней мне этих мало,

Ты еще мои украла!

Дочь:

Драгоценности мои!

Только что это?

Смотри…

Камни в раз все потемнели

И сверкают еле – еле.

Мать: Ты глаза свои протри.

Дочь: Это ж просто угольки.

Мать:

Он нам угольки подбросил,

А за что? Найдем и спросим!

Ну – ка, дочь, вперед, в дорогу,

Мы поймаем недотрогу!

(Уходят)

Кокованя:

Ну, на что же им сердиться?

Сделал правильно Копытце:

Их за жадность наказал,

А тебе подарок дал.

Даренка:

Все их камни драгоценные

Стали угольки бесценные.

У меня ж, смотри, горит

Ярким светом феонит.

И блестит большой алмаз,

Словно у Муренки глаз.

Кокованя:

За добро твое и ласку

Получилось все как в сказке!

Даренка зрителям:

Показал ты нам, Копытце

Может чудо там случиться,

Где живет лишь доброта,

Справедливость, красота!

Правильно, Муренка?

Муренка: Правильно, Даренка!

Хозяйка Медной горы:

1. Как живут втроём Кокованя, Дарёнка и Мурёнка?

2. Как они относятся друг к другу?

3. Как вы думаете, почему Кокованя и Даренка хотели увидеть волшебного оленя?

4. Почему Серебряное копытце одарил Даренку драгоценными камнями, а мать с дочерью оставил с угольками?

Да, ребята. Живут они дружно, весело. Относятся друг к другу с любовью и вниманием, заботясь и помогая друг другу Кокованя заменил Дарёнке умерших родителей, а Дарёнка вернула Коковане семью. У каждого человека должна быть семья, родная или приёмная. Человек не может быть счастлив без семьи, без детей, без друзей. Старый охотник и Даренка мечтали встретиться с настоящим чудом. Серебряное копытце одаривает только тех, кто добр и чист душой, как Даренка, дед Кокованя и Муренка!

Хозяйка Медной горы:

Темной ночью у костра появляется она, Мастерица петь, плясать, самородок указать. Есть в моей шкатулке третий камушек - золотой, а укажет путь к нему Огневушка - поскакушка.

Инсценирование по сказу «Огневушка - поскакушка», автора П.П. Бажова

Действующие лица:

Федя

Дед Ефим

Папа

Старатель

Автор

Огневушка-поскакушка

(Лесная поляна, у костра сидят 4 старателя: Федя, дед Ефим, папа, старатель. Звучит музыка веселая, народная плясовая.)

Танец огня и поскакушки. Пролетает филин.

Старатель:

Как весело огонь горит

Свет костра, в глазах рябит

Показалось мне друзья

В огне девчонку видел я!

Папа:

Филин мимо пролетал

Его хохот ты узнал?

Федя:

Филина я разглядел,

Я спросить тебя хотел

Тятя, кто это в окне?

Старатель: Померещилось и мне!

Дед Ефим:

Нет, друзья, не показалось

Тут на приисках случалось…

Промелькнет девчонка вдруг

И очертит платьем круг.

Кто в том месте подкопал-

Тот богатым сразу стал!

Автор:

Долго думали, гадали

Где копать – они не знали

Толи, где костер пылал

Толь, где след её пропал.

Поискали и решили

Что немного поспешили.

Ничего там не нашли

И ни с чем домой ушли.

Автор:

Время шло, решил Федюнька

К дед Ефиму переехать жить

Выгнала из дома мать

Счастья в жизни поискать

И пошел он по сугробам…

Поднялась метель-пурга

Завертелась, закружилась

И девчонка появилась.

Огневушка:

Здравствуй, парень! Не озябнешь?

Шубка плохонька твоя

Ну, не расстраивайся сильно

Раз в году добра и я!

Вот тебе моя лопатка

Ты подарок мой прими

С ней дорога будет гладка

Дома будешь ты к семи

Федя: Тебе спасибо от души!

Огневушка: Иди скорее, поспеши!

Автор:

С той лопаткой очень быстро

Путь до дома он открыл.

Показал лопатку деду,

Рассказал - кто подарил.

Пригляделись дед с Федюнькой

А лопатка не проста

Вся покрыта позолотой,

Золотых жучков полна!

Дед Ефим:

Огневушкиной награды

Хватит нам годков на пять

Автор:

Ну а прииск на том месте

Поскакушенским стали звать.

Хозяйка Медной горы:

1. Почему Огневушка-поскакушка показалась Феде второй раз и наградила его золотом?

Ребята, если веришь во что-то, не нужно смотреть на мнение окружающих и поддаваться их влиянию. Знаешь, что прав, так отстаивай правду и не подгибайся под недалекие взгляды других, и тогда, в один день, правда сама найдет тебя.

Хозяйка медной горы:

Вот и закончились все выступления, давайте встретим героев сказов П.П. Бажова аплодисментами!

Парад героев из сказов П.П. Бажова

Голубая змейка из сказа «Голубая змейка» П.П. Бажова:

Ребята, только бескорыстным и добрым людям будут вознаграждения за добрые дела! Цените дружбу также как Ланко Пужанко да Лейко Шапочка, помогайте друг другу и поддерживайте.

Катерина из сказа «Горный мастер» П.П. Бажова:

Ребята, упорно добивайтесь цели своими силами, своим разумом. Также не забывайте своих истоков, малую Родину, людей, которых вы любите, и любят вас, будьте им верны. Так как они всегда придут к вам на выручку, если с вами приключится беда!

Даренка из сказа «Серебряное копытце» П.П. Бажова:

Ребята, если ты творишь добро и веришь в чудеса, то все ваши загаданные желания сбудутся. Именно любовь и забота привела меня и Кокованю к тому, что у нас появилась семья, а вознаграждением за наши добрые сердца стало чудесное появления волшебного козлика.

Огневушка-поскакушка из сказа «Огневушка-поскакушка» П.П. Бажова:

Не нужно быть жадным, люди от этого становятся злыми, не доверяют людям и даже сходят с ума. Счастлив тот человек, которому чужое добро не надобно и лишнего тоже! Нужно всегда оставаться человеком!

Хозяйка медной горы:

Давно нет с нами Павла Петровича Бажова, а книги уже 70 лет рассыпаются по свету, как самоцветы. Навсегда и всем поколениям оставил он свою Малахитовую шкатулку. Откройте ее - и увидите, как сверкает драгоценными камнями живое, немеркнущее бажовское слово. Прощайте детушки-ребятушки, до новых встреч.

Министерство общего и профессионального образования Свердловской области

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Свердловской области

«Камышловский педагогический колледж»

Ярмарка

Уральских мастеров

Разработчик

студентка 3 А группы:

Лякина Е.Д.

Руководитель:

Перминова С.И.

Камышлов,2019

Внеурочное мероприятие по форме: ярмарка

Цель:  формирование ценности труда, творчества в труде посредством участия в ярмарке.

Задачи:

• Жизненно – практическая: прививать эстетическое отношение к русским народным песням и мелодиям; развивать интерес к русской народной культуре;

• Воспитательная: воспитывать любовь к труду, ответственное отношение;

• Организационно – методическая: создать условия для сплочения коллектива.

Оборудование: колонки, компьютер, сценарий, ленты, костюмы героев сказов.

Место проведения: рекреация.

Музыкальное оформление: русская народная песня «Камаринская»; песня «Ярмарка», аранжировка и слова Л. Волокитиной; песня «Разноцветные ярмарки».

Оформление зала: оформлены 3 экспозиции выставки.

Предварительная работа:

1. Создание работ для выставки

2. Разработка сценария с активом класса, выбор ведущих, героев сказов

3. Оформление выставки

4. Учитель подготавливает музыкальное сопровождение

5. Репетиции сценария

Ход мероприятия

(Звучит русская народная песня «Камаринская»)

1 ведущий:

На ярмарку! На ярмарку!

Спешите все сюда!

Здесь шутки, песни, сладости

Давно вас ждут, друзья!

Эй, не стойте у дверей.

Заходите к нам скорей!

2 ведущий:

Здравствуйте, ребята! Я приветствую вас на нашей Ярмарке Уральских мастеров! Слушайте, люди добрые! Сообщаю сей же час школьный указ! (читает) Чтоб было все, как подобает! Ярмарке – шуметь, горожанам – песни петь, силою богатырской мериться, торговать, меняться! Веселью, шуткам быть! Повиливаю Ярмарку открыть!

1 ведущий.

И со всех сторон земли

Все на ярмарку пришли!

Народ собирается!

Наша ярмарка открывается!

Ребята, я слышу стук! К нам на Ярмарку кто-то пришел! Чтобы узнать нашего гостя вам надо отгадать загадку:

Кому Цветок Хозяйка горы Медной показала?

Кого в покои она впускала?

Его невеста разыскала,

Хороший мастер был …(Данила)

(Звучит песня «Ярмарка», аранжировка и слова Л. Волокитиной)

(заходит Данила мастер)

Данила-мастер:

Здравствуйте, ребята! Вы меня быстро узнали! Я Данила-мастер, из какого же я сказа П.П. Бажова? («Каменный цветок», «Горный мастер», «Хрупкая веточка»)

Верно, ребята. Я мастер – камнерез, создаю изделия из разных камней Уральских гор, занимаюсь обработкой изумрудных камней. Сейчас мы с вами вспомним, какие камни-самоцветы вы знаете. Кто называет камень, тот выходит ко мне.

1. Этот камушек часто вам в жизни помогает. Он красного цвета. На часы поглядите – там он есть. Из этого камня делают стекла в космических кораблях. Из этого камня сделаны звезды на башнях кремля. Что это за камень? (РУБИН)

2. Этот камень означает просто «синий камень». Блеск имеет бархатистый, глазу приятный. (САПФИР)

3. Название этого камня означает «непьяный». Греки в старину говорили: кто, мол, носит этот камень, значит трезвенник! Верно, камень «непьян». (АМЕТИСТ)

4. «Огнь-камень». Говорят, бури усмиряет да и сердца человеческие. Раньше проигрыватели были, а в них первоэлементы из камня этого. Он чаще всего оранжевого цвета. Но бывает и коричнево-золотистый. (ТОПАЗ)

5. Ценнейший поделочный камень, лучшие сорта только на Урале. Хозяйка Медной горы любила платье из этого камня. (МАЛАХИТ)

6. Еще один камень. Наполеон Москву рассматривал в трубу сквозь этот камушек. Говорят, он змей ослепляет, а на глаз человеческий  благотворно влияет. Под подушку его кладите, глаз будет алмаз. (ИЗУМРУД)

7. Камень влюбленных. (АКВАМАРИН)

8. Прозрачный камень, а сам сверкающий. Название его переводится – «неукротимый». (АЛМАЗ)

А кто еще знает название каких-либо драгоценных камней?

Молодцы! Сейчас мы с теми, кто вышел ко мне, проведем игру, которая называется «камушки».

Все дети делятся на три команды, один человек в этих командах «камушек». Он становится в центр круга. Под музыку команды начинают водить хоровод вокруг своих «камушек». По команде Ведущего «месяц» все члены команды приседают и закрывают глаза. «Камушки» в это время меняются местами. По команде «день» дети бегут к своим «камушкам». Чья команда первой начнет вновь водить хоровод, та и выигрывает в этой игре.

1 ведущий:

Тайну вам друзья откроем, скажем все без лишних слов:

Вы сегодня оказались в чудо Граде мастеров!

2 ведущий:

Нынче прибыли на праздник мастера ремесел разных!

Данила-мастер:

У вас в школе тоже мастера есть? Давайте пройдемся и посмотрим на их работы.

1 ведущий:

Мы сегодня увидим все с вами

То, что нам и не снилось вчера.

Золотые детские руки,

В нашей школе живут мастера.

Первые мастера – иллюстраторы. Они нарисовали яркие, красочные иллюстрации к сказам П.П. Бажова. На них ты можешь увидеть различных героев, таких как: хозяйка Медной горы, Огневушка-Поскакушка, Катерина, Серебряное копытца, Даренка и многие другие.

Защита работ

Обсуждение

1. Каких героев сказов П.П. Бажова вы изобразили на своих работах? Почему?

2. Какими качествами они обладают?

3. Почему именно этот сюжет из сказа П.П. Бажова изображен на ваших иллюстрациях?

4. Какая нравственная ценность представлена в этом сюжете? Приведи доказательства из текста.

2 ведущий:

Вторые мастера – мастера лоскутного шитья. Они сшили костюмы героев из сказов, вышили композиции сюжетов из сказов П.П. Бажова.

Защита работ

Обсуждение

1. Какими качествами должен обладать мастер?

2. Каких героев из сказов П.П. Бажова мы можем назвать мастерами своего дела? Почему? Докажите из текста.

1 ведущий:

Третьи мастера – мастера на все руки! Они изготовили из различных материалов поделки по мотивам сказов П.П. Бажова. Здесь ты можешь увидеть малахитовую шкатулку, каменный цветок, ящерок, хрупкую веточку и т.д.

1. П.П. Бажов говорил: «Работа — она штука долговекая. Человек умрет, а дело его останется. Вот ты и смекай, как жить-то.» Как вы понимаете это высказывание?

Данила-мастер:

Как много мастеров в этой школе! Я диву даюсь! За то, что вы так постарались к Ярмарке и изготовили много изделий, я организую вам игры!

Ждут вас игры для ума

Интересные весьма!

Мы вам двери открываем

И веселье начинаем!

1 ведущий:

Расходитесь ребята, зарабатывайте жетоны, играя в игры с Данилой-мастером и другими героями сказов П.П. Бажова. Посмотрите на выставку, выберите изделие, которое вам понравилось больше всего, и голосуйте за него жетонами. Победителя мы объявим на закрытии фестиваля «В краю Бажовских сказов»!

2 ведущий:

Ярмарка уже идет!

Развлекается народ

Веселится и гуляет,

Да покупки примечает.

Игры

1. Игра с Огневушкой-Поскакушкой «Гори, гори ясно»

Дети образуют круг. Водящий (ребенок) под речевку ходит внутри круга. Дети все вместе говорят речёвку:

«Гори, гори ясно, чтобы не погасло, глянь на небо, птички летят, колокольчики звенят».

Как только заканчивается речёвка, водящий подходит к детям, взмахивает платочком между двумя детьми, как бы их разделяя. Эти два ребёнка бегут в разные стороны, обегая круг снаружи. И возвращаются к своему месту и ведущему. Тот из «бегунов, кто» первым добегает до ведущего, выхватывает у него платок и становится сам водящим.

1. Игра с Золотым Полозом «Золотые ворота»

Выбираются двое игроков, которые встают друг напротив друга, берутся за руки и поднимают их вверх, образуя «ворота». Остальные игроки берутся за руки, встают в хоровод и проходят под воротами. Игроки – ворота напевают:

Золотые ворота,

Проходите, господа.

Первый раз прощается,

Второй раз запрещается,

А на третий раз не пропустим вас!

Пойманные встают вместе с «воротами». Игра заканчивается, когда всех игроков поймают.

1. Игра с бабкой Синюшкой «Рыбки»

Игра напоминает салки, но у нее есть интересная особенность. Участники игры привязывают к поясу полутораметровую нитку с короткой палочкой (рыбкой) на конце. Задача играющих – наловить побольше рыбок, т. е. оборвать побольше волочащихся по земле палочек, наступая на них и, сохранить свою. Игрок, потерявший рыбку, выбывает из игры. Побеждает тот, кто сумел собрать большее количество рыбок, сохранив свою.

1. Игра с Данилой-мастером «Заря»

Дети встают в круг, руки держат за спиной, а один из играющих - заря - ходит сзади с лентой и говорит:

Заря-зарница,

Красная девица,

По полю ходила,

Ключи обронила,

Ключи золотые,

Ленты голубые,

Кольца обвитые -

За водой пошла.

С последними словами водящий осторожно кладет ленту на плечо одному из играющих, который, заметив это, быстро берет ленту, и они оба бегут в разные стороны по кругу. Тот, кто останется без места, становится зарей. Игра повторяется.

1. Игра с хозяйкой Медной горы «Дударь»

Выбирается Дударь, становится в круг. Вокруг него идёт хоровод и поёт песню:

Дударь, Дударь, Дударище старый, старый старичище.

Его под колоду, его под сырую, его под гнилую.

– Дударь, Дударь, что болит?

Дударь показывает и называет, что у него болит (рука, голова, спина, коленка и т.д.), все кладут руки друг другу на это место и снова начинают ходить по кругу с песней.

Дударь, Дударь, Дударище старый, старый старичище. и т.д.

Когда надоест играть, Дударь говорит: «Выздоровел!»

Данила-мастер:

Это всем давным-давно признать пора повсюду русские в почете мастера. Наш свободный, удивительный народ, он веками чудо-сказку создает.

Ведущий 1:

И хоть сказкой никого не удивишь, знает палех наш и Лондон, и Париж! Возводим честь большую и хвалу, тем, кто сызмальства приучен к ремеслу!

Данила-мастер:

Ну что ж, товары ваши хороши, теперь попляшем от души!

Танец «Разноцветные ярмарки» (под песню «Разноцветные ярмарки»)

Данила-мастер:

Важны в работе ум и чувство,

В труде двойное естество.

«Живинка в деле» - мастерство

Преображается в искусство!

Сегодня, вы продемонстрировали умения трудиться, доводить дело до концв. Проявили свои творческие способности. Труд – это возможность себя реализовать, воплотить свой потенциал. Едва ли можно получить удовольствие от быстрой автоматической работы. Такой труд особо радости не несёт. Но сознательный труд, выполняемый творчески, способен наполнить радостью от самореализации и дать чувство внутреннего удовлетворения.

Помните, в жизни можно достичь чего угодно, но лишь через труд. Природа всегда на стороне трудолюбивых.

Спасибо ребята, что пригласили меня на ярмарку Уральских мастеров! Все работы достойны победы! До скорых встреч!

Ведущий 1:

Вы на ярмарке побывали? Товар свой показали?

Ведущий 2: Ну, а теперь прощайте в следующем году приезжайте!

Министерство общего и профессионального образования Свердловской области

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Свердловской области

«Камышловский педагогический колледж»

Конкурс чтецов

«Талантами народными Урал славится»

Разработчик

студентка 3 А группы:

Лякина Е.Д.

Руководитель:

Перминова С.И.

Камышлов, 2019

Внеурочное мероприятие по форме: конкурс чтецов

Цель:   формирование нравственных ценностей (любви, счастья, труда), через анализ произведений П.П. Бажова, а также произведений посвященных П.П. Бажову

Задачи:

• Жизненно – практическая: повысить интерес к чтению, пропагандировать культуру публичного выступления и ораторского мастерства, развивать творческие способности

• Воспитательная: воспитание нравственных принципов, воспитание любви к искусству;

• Организационно – методическая: популяризация среди школьников творчества П.П. Бажова

Оборудование: презентация, интерактивная доска, колонки, компьютер, проектор, сценарий, книги П.П. Бажова, книги посвященные П.П. Бажову.

Место проведения: актовый зал.

Оформление зала: выставки книг П.П. Бажова, книг посвященных П.П. Бажову.

Предварительная работа:

1. Выбор фрагментов сказов П.П. Бажова, стихотворений посвященных П.П. Бажову для представления на конкурсе чтецов

2. Подготовка к конкурсу

3. Разработка сценария с активом класса, выбор ведущих

1. Учитель разрабатывает карту оценивания для жюри, систему вопросов к каждому произвдению

2. Оформление зала

3. Репетиции сценария

Ход мероприятия

1 ведущий:

Здравствуйте, ребята и дорогие гости! Мы рады приветствовать вас на конкурсе чтецов «Талантами народными Урал славится», чтобы участника конкурса удивили нас своим исполнительским мастерством и погрузили нас в волшебный мир сказов П.П. Бажов, восхваляли в стихах этого знаменитого уральского сказителя.

2 ведущий:

Ваше мастерство будет оценивать строгое, но мудрое жюри.

(Предоставляется слово жюри)

Награждение будет проходить по следующим номинациям:

• «авторское чтение» — сольное исполнение одного стихотворения собственного сочинения, посвящённое Павлу Петровичу Бажову и его творчеству. Продолжительность выступления — не более 3 минут.

• «художественное чтение стихотворений, посвященное П.П. Бажову» — сольное исполнение одного стихотворения любого автора русской или зарубежной литературы, посвящённых Павлу Петровичу Бажову и его творчеству. (10 стихотворений)

• «художественное чтение сказов П.П. Бажова» — сольное исполнение одного композиционно-законченного фрагмента произведения Павла Петровича Бажова. Продолжительность выступления — не более 3 минут;

1 ведущий:

Каждая номинация будет оцениваться жюри по следующим критериям (приложение 1):

• «авторское чтение»:

1. соответствие тематике конкурса

2. композиционно-ритмический строй стихотворения

3. языковые средства выразительности

4. соответствие жанру

• «художественное чтение стихотворений, посвященных П.П. Бажову», «художественное чтение сказов П.П. Бажова»:

1. знание текста произведения

2. постижение исполнителем содержания и смысла произведения

3. техника речи (владение голосовыми средствами выразительности, темп, тембр)

4. артистичность исполнения (умение воздействовать на слушателя, владение мимикой и жестами)

2 ведущий:

Вслушайтесь в слова писателя Федора Гладкова: «Его «Малахитовую шкатулку» я читал и перечитывал в первом же издании и наслаждался чудесной поэзией исконного русского языка и народной мудростью, которою дышала каждая легенда этой книги. Это была действительно волшебная шкатулка, сделанная искусным умельцем, полная ослепительных драгоценностей, созданных самобытным художником».

С приветствием к вам обратится – учащиеся 3 класса. Сегодня она предстанет перед вами в образе самого яркого персонажа произведений Бажова – Хозяйки Медной горы.

Ученица 3 класса:

Мы держим с тобою, приятель, в руках

«Уральские сказы» о дивных горах.

Здесь много случалось историй.

Тут были и радость, и горе.

Озера и реки здесь – как зеркала,

Нам песню споет пожилая ветла

И много расскажет нас басен

Уральский лес чуден, прекрасен.

А горы до неба почти достают,

Красива природа – покой и уют.

И добрые люди здесь сказки хранят,

Которые о волшебстве говорят.

1 ведущий:

Сейчас на эту сцену будут выходить участники номинации «Авторское чтение», которые проявили свои творческие способности и посвятили П.П. Бажову стихотворения собственного сочинения. Давайте встретим их аплодисментами!

Выступление участников номинации «Авторское чтение»

2 ведущий:

Много стихотворений известных писателей было посвящено П.П. Бажову. Давайте послушаем и в исполнении участников номинации «Художественное чтение стихотворений, посвященное П.П. Бажову», встречаем их!

Выступление участников номинации «Художественное чтение стихотворений, посвященное П.П. Бажову»

(список рекомендованных произведений для данной номинаций см. в приложении 2)

1. «Колдун уральский бородатый» Д. Бедный

2. «Малахит» Л. Татьяничева

3. «У памятника» В. Радкевич

4. «Всегда с нами» Е. Хоринская

5. «У Медной горы» А. Куницын

6. «Домик писателя» Е. Хоринская

7. «Сказы Бажова» О. Анциферова

Обсуждение

1. Какой образ П.П. Бажова рисуют нам авторы стихотворений? Докажите строчками из стихотворения.

2. Как относятся авторы стихотворений к сказам П.П. Бажова?

3. Как описывают в своих стихотворениях героев сказов П.П. Бажова? Почему?

4. Какие чувства у вас вызывают данные стихотворения?

5. Какие картины возникают при прочтении стихотворения?

1 ведущий:

Теперь попробуем погрузиться в волшебную атмосферу сказов П.П. Бажова. Участники номинации «Художественное чтение сказов П.П. Бажова» имею возможность перевоплотиться в рассказчиков-сказителей, непосредственных участников событий, потому что написаны сказы разговорным языком. Встречаем их аплодисментами!

Выступление участников номинации «Художественное чтение сказов П.П. Бажова»

(список рекомендованных произведений для данной номинаций см. в приложении 3)

1. Фрагмент из сказа «Великий полоз» П.П. Бажов

Обсуждение:

• Почему Полоз отпустил Айлыпа и Золотой волос? Почему не взяла их его сила?

• Какая ценность звучит в данном фрагменте?

(Чары Полоза на них не действовали, так как любовь способна победить все чары и пройти через любые испытания)

1. Фрагмент из сказа «Каменный цветок» П.П. Бажов

Обсуждение:

• Почему Данилушка разбил свою чашу, а чашу, сделанную по чертежу, не тронул - только плюнул в середину?

• Каким показан Данила в этом фрагменте?

• Какими качествами он обладает?

(Данило решил, что он еще ничего не достиг, собственная работа, в которую он вкладывал столько сил и поисков, кажется ему ничтожной по сравнению с тем, что он видел в горе. Он беспощадно разбивает свою неудачную чашу, будто уничтожает свое несовершенство. В барскую чашу он не вложил ни капли своих дум и чувств.)

Рисунок 4 – творческая модель поведения Данило-мастера

1. Фрагмент из сказа «Серебряное копытце» П.П. Бажова

Обсуждение:

• Почему, по вашему мнению, Кокованя решил взять Дарёнку к себе в дом?

• Почему девочка согласилась идти жить к Коковане?

• Как зажили втроём Кокованя, Дарёнка и Мурёнка? Как они относились друг к другу? Можно сказать, что они были счастливы? Почему? Докажите.

• Какая ценность прослеживается в этом сказе?

• Что для вас семья?

(Кокованя был одинок, тоскливо ему было одному. После смерти родителей Дарёнка тоже оказалась в одиночестве. Она чувствовала себя в приёмной семье лишней и никому не нужной. Потому то и «кошку драную» подобрала, и на предложение Коковани согласилась. Девочка, как и Кокованя, нуждалась в любви, заботе, внимании. Зажили они дружно, весело. Относились друг к другу с любовью и вниманием, заботясь и помогая друг другу. Кокованя заменил Дарёнке умерших родителей, а Дарёнка вернула Коковане семью. У каждого человека должна быть семья, родная или приёмная. Человек не может быть счастлив без семьи, без детей, без друзей.)

1. Фрагмент из сказа «Живинка в деле» П.П. Бажова

Обсуждение:

• Чему учил Нефед Тимоху? Приведите цитату из текста.

• Как вы понимаете выражение «Живинка в деле»?

• В каждой ли профессии должна быть живинка в деле?

• Какими качествами обладает Тимоха?

(В сказе «Живинка в деле» рассказывается, как старый мастер дед Нефед обучал своего ученика Тимоху Малоручко угольному делу. Вот как он учил его, например, регулировать тягу при топке: «По этим вот ходочкам в полных потемочках наша живинка-палёнушка и поскакивает, а ты угадай, чтобы она огневкой не перекинулась либо пустодымкой не обернулась. Чуть недоглядел - либо перегар, либо недогар будет. А коли все дорожки ловко уложены, уголь выйдет звон звоном». Вскоре Тимоха научился угольному делу, «поймал живинку» и сам стал удивляться, почему не мог сделать этого раньше - так вроде все просто. «А потому, - объясняет ему дед Нефед, - что ты книзу глядел, на то, значит, что сделано, а как кверху поглядел, как лучше делать надо, - тут живинка тебя и подцепила. Она, понимаешь, во всяком деле есть, впереди мастерства бежит и человека за собой тянет». Иносказательно: заинтересованность в деле, творческий поиск, тяга к профессиональному самосовершенствованию и т. д.)

Рисунок 5 – модель творческого поведения Тимохи

1. Фрагмент из сказа «Огневушка-поскакушка» П.П. Бажова

Обсуждение:

• Почему Огневушка-поскакушка показалась Федюньке? Почему открыла ему золото?

• Какими качествами обладал мальчик?

• Какая ценность раскрывается в данном сказе?

(Мальчик добрый и смелый, он не побоялся идти за Огневушкой. За то, что он такой, Огневушка открывает ему золото. И опять Бажов показывает, что золото для главного героя не самое важное, а вера в чудеса, добро, дружбу важнее для мальчика, чем все богатства.)

1. Фрагмент сказа «Горный мастер» П.П. Бажова

Обсуждение:

• Как вы думаете, почему Хозяйка Медной горы отпустила Данилу к его невесте? Почему она оставила ему воспоминания?

• О какой ценности идет речь в данном фрагменте?

• Какими качествами обладает Катя?

(В этом сказе П.П. Бажов показал как любовь и вера могут творить чудеса. Хозяйка Медной горы уступила обычной девушке Катерине, потому что увидела, как она сильно любит своего суженного и в знак уважения к ней и Даниле сохранила все воспоминания.)

Рисунок 6 – модель творческого поведения Кати

2 ведущий:

У героев – простых тружеников - не было корыстных побуждений. Сказочные герои испытывают их, искушают богатством, но они не поддаются искушению, не жадничают, прекрасно понимают, что богатство не залог счастья. Я уверена, ребята, что мудрый сказочник Бажов для этого и писал свои книги, чтобы, прочитав их, каждый из нас захотел стать чуть-чуть добрее, чуть-чуть мудрее, внимательнее друг к другу, чтобы нам захотелось беречь мир, ту природу, в которой мы живем.

1 ведущий:

Сегодня мы постарались создать для участников, гостей конкурса атмосферу, проникнутую духом того времени, когда люди трудились и верили не только в свои силы, но и в помощь сил природы, а свои легенды сказывали прекрасным исконным русским языком. В сказах П.П. Бажова четко прослеживаются ценности семьи, труда, любви, дружбы и верности. Я надеюсь, что прочитав их мы будем брать пример с героев сказов. Итоги конкурса будут подведены на закрытии фестиваля «В краю Бажовских сказов», до скорых встреч!

Приложение 1

Лист оценки выступления участников конкурса чтецов «Талантами народными Урал славится

ФИО эксперта ______________________

0 – показатель не проявляется; 1 – показатель проявляется частично; 2 показатель проявляется в полном объеме

ФИО участника

Критерии оценивания

Сумма баллов

Место

номинация «Авторское чтение»

номинации «Художественное чтение»

соответствие тематике конкурса

композиционно-ритмический строй стихотворения

языковые средства выразительности

соответствие жанру

знание текста произведения

постижение исполнителем содержания и смысла произведения

техника речи (владение голосовыми средствами выразительности, темп, тембр)

артистичность исполнения (умение воздействовать на слушателя, владение мимикой и жестами)

Дата _________________________

Подпись эксперта ____________________

Приложение 2

Список рекомендованных произведений для номинаций «Художественное чтение стихотворений, посвященное П.П. Бажову»

1. «Колдун уральский бородатый» Демьян Бедный

Колдун уральский бородатый,

Бажов дарит нам новый сказ.

«Живинка в деле» – сказ богатый

И поучительный для нас.

В нем слово каждое лучится,

Его направленность мудра,

Найдут, чему здесь поучиться,

Любого дела мастера.

Важны в работе ум и чувство,

В труде двойное естество.

“Живинка в деле” - мастерство

Преображается в искусство,

И нет тогда ему границ.

И совершенству нет предела,

Не оторвать тогда от дела

Ни мастеров, ни мастериц.

Их вдохновение безмерно,

Глаза их пламенем горят.

Они работают? Неверно,

Они – творят.

1. «Малахит» Л.К. Татьяничева

Когда-то над хребтом Урала,

Солёной свежести полна,

С ветрами запросто играла

Морская вольная волна.

Ей было любо на просторе

С разбегу устремляться ввысь.

Отхлынуло, исчезло море,

И горы в небо поднялись.

Но своенравная природа

То море в памяти хранит:

В тяжёлых каменных породах

Волной играет малахит.

Он морем до краёв наполнен,

И кажется: слегка подуть —

Проснутся каменные волны

И морю вновь укажут путь.

1. «У памятника» В. Радкевич

Он раздвинул железные скалы,

Глянул в душу дремучих лесов,

И оправлены в мудрые сказы

Самоцветы немеркнущих слов

Взял цветы на таинственном камне,

Что невидимы всем до поры,

И устлал к нам тропу лепестками

Пред Хозяйкою Медной горы.

Он шаги ее легкие слышит,

Вьется ящерка, в завтра скользя.

Если людям о вечности пишешь,

Повернуться спиной к ним нельзя.

1. «Всегда с нами» Е. Хоринская

Под зимним солнцем серебрится

Полей заснеженный простор,

И плавок видятся зарницы,

И очертанья дальних гор.

И словно виден рослый берег

И лебедей высокий взлет…

Так долго не хотелось верить,

Что в дом хозяин не войдет….

Буран свистел у окон где-то,

Крепчал мороз еще сильней…

Зимой бывало до рассвета

Горел огонь в его окне.

И оживали в сказах были,

И свежий ветер бил в лицо,

И люди разные ходили

На деревянное крыльцо.

Всегда тропа вилась у входа,

Не зараставшая травой.

Он в светлой памяти народа

Останется всегда живой.

1. «У Медной горы» А. Куницын

Глухой заповедной порою

Привычно уляжемся спать.

А где-то под Медной горою

Не спится Хозяйке опять.

Не радуют камни и руды,

И в тягость волшебная власть.

Вздохнуть бы ей полною грудью,

Любимому в руки упасть!

Из каменных гор она выйдет,

К сосенке прижмется щекой,

Да только ее не увидеть

В слезах, невеселой такой.

Похожа на вдовую бабу,

И клады готова отдать

За то, чтобы на ночь хотя бы

Обычною стать.

Увидит она горнового,

Идущего в ночь на завод,

И, может, почудится снова,

Что мастер Данила идет.

1. «Домик писателя» Е.Е. Хоринская

Недалеко от Исети —

Старый дом и сад густой,

Там шумит весенний ветер

Беспокойною листвой.

В этом доме жил волшебник,

Мудрый сказочник седой.

След копытца серебрится,

Вьется змейкою в ночи,

Огневушкою клубится

Пламя жаркое в печи.

Ящерки мелькнули разом,

Встал данила над цветком

И шкатулкой полной сказов

Кажется Бажовский дом.

А из сада - гомон птичий,

Ветви тянутся у лучам,

Есть еще такой обычай

У ребят, у свердловчан:

Каждою весною новой

тихо всходят на крыльцо

Попросить в саду Бажова

Маленькое деревцо

И посадят возле школы

Всем лихим ветрам на зло,

Чтобы крепким и веселым

Это деревце росло.

Шелестит в саду рябинка

Зеленеет каждый год,

К дому этому тропинка

Ни когда не зарастет!

1. «Сказы Бажова» О. Анциферова

Тихо дремлют седые вершины,

Вниз по склонам сбегают леса,

В небо смотрят озёрные сини,

С пеньем птиц спорят рек голоса.

Здесь Бажовские сказы рождались,

И с Хозяйкою Медной горы,

Вы, наверное, тоже встречались

Там, где старые были шурфы.

Нам поведал Бажов про девчушку,

То ли слышал, то ль видел порой,

Как танцует в костре Огневушка

На углях танец свой огневой.

А ещё там выходит Синюшка

Из колодца в ночной тишине,

С молодыми глазами старушка,

В синем платье и синем платке.

То вдруг вздыбится кольцами Полоз,

Свою дочь охраняет, любя,

А красавица золото-волос

По реке распускает, грустя.

В холода залютуют вдруг ветры,

Заметёт, всё завьюжит зима,

И я видела те самоцветы

Под копытцем лесного козла.

Оживают уральские сказы,

Они людям намёк и урок.

Много было историй здесь разных,

Добрый сказочник нам их сберёг.

Приложение 3

Список рекомендованных произведений для номинаций «Художественное чтение сказов П.П. Бажова»

1. Фрагмент из сказа «Великий полоз» П.П. Бажов

Час в час пришел Айлып за своей невестой. Вытащил ее косу из речки, намотал на себя, и побежали они бегом по лесу. Добежали до прорубленной дорожки, а там шесть лошадей приготовлено. Сел Айлып на коня, невесту свою посадил на другого, четверку на повода взял, да и припустили, сколько конской силы хватило. Притомится пара - на другую пересядут да опять гнать. А лисичка впереди. Так и стелет, так и стелет, коней задорит - не догнать-де. К вечеру успели-таки до озера добраться. Айлып сразу на челночок да и перевез невесту свою с лисичкой к озерному камню. Только подплыли - в камне ход открылся; они туда, а в это время как раз солнышко закатилось.

Ох, что только тут, сказывают, было! Что только было!

Как солнышко село. Полоз все то озеро в три ряда огненными кольцами опоясал. По воде-то во все стороны золотые искры так и побежали. Дочь свою все ж таки вытащить не мог. Филин Полозу вредил. Сел на озерный камень да и заладил одно:

- Фубу! фубу! фубу!

Прокричит этак три раза, огненные кольца и потускнеют маленько, вроде остывать станут. А как разгорятся снова да золотые искры шибко по воде побегут, Филин опять закричит.

Не одну ночь Полоз тут старался. Ну, не мог. Сила не взяла.

1. Фрагмент из сказа «Каменный цветок» П.П. Бажов

Прокопьич давно спал. Данилушко потихоньку зажег огонь, выволок свои чаши на середину избы и стоит, оглядывает их. В это время Прокопьича кашлем бить стало. Так и надрывается. Он, вишь, к тем годам вовсе нездоровый стал. Кашлем-то этим Данилушку как ножом по сердцу резнуло. Всю прежнюю жизнь припомнил. Крепко жаль ему старика стало. А Прокопьич прокашлялся, спрашивает:

- Ты что это с чашами-то?

- Да вот гляжу, не пора ли сдавать?

- Давно, - говорит, - пора. Зря только место занимают. Лучше все равно не сделаешь.

Ну, поговорили еще маленько, потом Прокопьич опять уснул. И Данилушко лег, только сна ему нет и нет. Поворочался-поворочался, опять поднялся, зажег огонь, поглядел на чаши, подошел к Прокопьичу. Постоял тут над стариком-то, повздыхал...

Потом взял балодку да как ахнет по дурман-цветку, - только схрупало. А ту чашу, - по барскому-то чертежу, - не пошевелил! Плюнул только в середку и выбежал. Так с той поры Данилушку и найти не могли.

1. Фрагмент из сказа «Серебряное копытце» П.П. Бажова

В праздничный день и пришел он к тем людям, у кого сиротка жила. Видит - полна изба народу, больших и маленьких. На голбчике, у печки, девчоночка сидит, а рядом с ней кошка бурая. Девчоночка маленькая, и кошка маленькая и до того худая да ободранная, что редко кто такую в избу пустит. Девчоночка эту кошку гладит, а она до того звонко мурлычет, что по всей избе слышно.

Поглядел Кокованя на девчоночку и спрашивает:

- Это у вас Григорьева-то подаренка? Хозяйка отвечает:

- Она самая. Мало одной-то, так еще кошку драную где-то подобрала. Отогнать не можем. Всех моих ребят перецарапала, да еще корми ее!

- Неласковые, видно, твои ребята. У ней вон мурлычет. Потом и спрашивает у сиротки:

- Ну, как, подаренушка, пойдешь ко мне жить? Девчоночка удивилась:

- Ты, дедо, как узнал, что меня Даренкой зовут?

- Да так, - отвечает, - само вышло. Не думал, не гадал, нечаянно попал.

- Ты хоть кто? - спрашивает девчоночка.

- Я, - говорит, - вроде охотника. Летом пески промываю, золото добываю, а зимой по лесам за козлом бегаю, да все увидеть не могу.

- Застрелишь его?

- Нет, - отвечает Кокованя. - Простых козлов стреляю, а этого не стану. Мне посмотреть охота, в котором месте он правой передней ножкой топнет.

- Тебе на что это?

- А вот пойдешь ко мне жить, так все и расскажу, - ответил Кокованя.

Девчоночке любопытно стало про козла-то узнать. И то видит - старик веселый да ласковый. Она и говорит:

- Пойду. Только ты эту кошку Муренку тоже возьми. Гляди, какая хорошая.

- Про это, - отвечает Кокованя, - что и говорить. Такую звонкую кошку не взять - дураком остаться. Вместо балалайки она у нас в избе будет.

Хозяйка слышит их разговор. Рада-радехонька, что Кокованя сиротку к себе зовет. Стала скорей Даренкины пожитки собирать. Боится, как бы старик не передумал.

Кошка будто тоже понимает весь разговор. Трется у ног-то да мурлычет:

- Пр-равильно придумал. Пр-равильно. Вот и повел Кокованя сиротку к себе жить. Сам большой да бородатый, а она махонькая и носишко пуговкой. Идут по улице, а кошчонка ободранная за ними попрыгивает.

1. Фрагмент из сказа «Живинка в деле» П.П. Бажова

Рассказывает так-то, а сам нет-нет про живинку напомнит:

- По этим вот ходочкам в полных потемочках наша живинка-паленушка и поскакивает, а ты угадывай, чтоб она огневкой не перекинулась, либо пустодымкой не обернулась. Чуть не доглядел - либо перегар, либо недогар будет. А коли все дорожки ловко улажены, уголь выйдет звон звоном.

Тимохе все это любопытно. Видит - дело не простое, попотеть придется, а про живинку все-таки не думает.

Уголь у них с дедушкой Нефедом, конечно, первосортный выходил, а все же, как станут разбирать угольные кучи, одна в одну никогда не придется.

- А почему так? - спрашивает дедушка Нефед, а Тимоха и сам это же думает: в каком месте оплошку сделал?

Научился Тимоха и один всю работу доводить. Не раз случалось, что уголь у него и лучше Нефедова бывал, а все-таки это ремесло не бросил. Старик посмеивается:

- Теперь, брат, никуда не уйдешь: поймала тебя живинка, до смерти не отпустит.

Тимоха и сам дивился - почему раньше такого с ним никогда не случалось.

- А потому, - объясняет дедушка Нефед, - что ты книзу глядел - на то, значит, что сделано; а как кверху поглядел - как лучше делать надо, тут живинка тебя и подцепила. Она, понимаешь, во всяком деле есть, впереди мастерства бежит и человека за собой тянет. Так-то, друг!

1. Фрагмент из сказа «Огневушка-поскакушка» П.П. Бажова

Сидит Федюнька - на дне-то воронки Поскакушка. Веселенько поглядела, усмехнулась ласково, платочком махнула и пошла плясать, а снег-то от нее бегом побежал. Где ей ножку поставить, там трава зеленая да цветы лесные.

Обошла круг - тепло Федюньке стало, а Поскакушка шире да шире круг берет, сама подрастает, а полянка в снегу все больше да больше. На березе уж листочки зашумели. Поскакушка того больше старается, припевать стала:

У меня тепло!

У меня светло!

Красно летичко!

А сама волчком да волчком - сарафанчик пузырем. Когда ростом с Федюнькой выровнялась, полянка в снегу вовсе большая стала, а на березе птички запели. Жарынь, как в самый горячий день летом. У Федюньки с носу пот каплет. Шапчонку свою Федюнька давно снял, хотел и шубенку сбросить, Поскакушка и говорит:

- Ты, парень, побереги тепло-то! Лучше о том подумай, как назад выберешься!

Федюнька на это и отвечает:

- Сама завела - сама выведешь!

Девчонка смеется:

- Ловкий какой! А если мне недосуг?

- Найдешь время! Я подожду! Девчонка тогда и говорит:

- Возьми-ко лучше лопатку. Она тебя в снегу согреет и домой выведет.

Поглядел Федюнька - у березы лопатка старая валяется. Изоржавела вся, и черенок расколотый.

Взял Федюнька лопатку, а Поскакушка наказывает:

- Гляди из рук не выпусти! Крепче держи! Да дорогу-то примечай! Назад тебя лопата не поведет. А ведь придешь весной-то?

- А как же? Непременно прибежим с дедком Ефимом. Как весна - так мы и тут. Ты тоже приходи поплясать.

- Не время мне. Сам уж пляши, а дедко Ефим пусть притопывает!

- Какая у тебя работа?

- Не видишь? Зимой лето делаю да таких, как ты, работничков забавляю. Думаешь - легко?

Сама засмеялась, вертнулась волчком и платочком махнула, как свистнула:

- Фи-т-ть! й-ю-ю-у...

1. Фрагмент сказа «Горный мастер» П.П. Бажова.

- Ты зачем, - спрашивает, - в мой лес забралась? Чего тебе? Камень, что ли, хороший ищешь? Любой бери да уходи поскорее!

Катя тут и говорит:

- Не надо мне твоего мертвого камня! Подавай мне живого Данилушку. Где он у тебя запрятан? Какое твое право чужих женихов сманивать?

Ну, смелая девка. Прямо на горло наступать стала. Это Хозяйке-то! А та ничего, стоит спокойненько:

- Еще что скажешь?

- А то и скажу - подавай Данилу! У тебя он...

Хозяйка расхохоталась да и говорит:

- Ты, дура-девка, знаешь ли, с кем говоришь?

- Не слепая, - кричит, - вижу. Только не боюсь тебя, разлучница! Нисколечко не боюсь! Сколь ни хитро у тебя, а ко мне Данило тянется. Сама видала. Что, взяла?

Хозяйка тогда и говорит:

- А вот послушаем, что он сам скажет. До того в лесу темненько было, а тут сразу ровно он ожил. Светло стало. Трава снизу разными огнями загорелась, деревья одно другого краше. В прогалы полянку видно, а на ней цветы каменные, и пчелки золотые, как искорки, над теми цветами. Ну, такая, слышь-ко, красота, что век бы не нагляделся. И видит Катя - бежит по этому лесу Данило. Прямо к ней. Катя навстречу кинулась: "Данилушко!"

- Подожди, - говорит Хозяйка и спрашивает: - Ну, Данило-мастер, выбирай - как быть? С ней пойдешь - все мое забудешь, здесь останешься - ее и людей забыть надо.

- Не могу, - отвечает, - людей забыть, а ее каждую минуту помню.

Тут Хозяйка улыбнулась светленько и говорит:

- Твоя взяла, Катерина! Бери своего мастера. За удалость да твердость твою вот тебе подарок. Пусть у Данилы все мое в памяти останется. Только вот это пусть накрепко забудет! - И полянка с диковинными цветами сразу потухла. - Теперь ступайте в ту сторону, - указала Хозяйка да еще упредила: - Ты, Данило, про гору людям не сказывай. Говори, что на выучку к дальнему мастеру ходил. А ты, Катерина, и думать забудь, что я у тебя жениха сманивала. Сам он пришел за тем, что теперь забыл. Поклонилась тут Катя:

- Прости на худом слове!

- Ладно, - отвечает, - что каменной сделается! Для тебя говорю, чтоб остуды у вас не было.

Министерство общего и профессионального образования Свердловской области

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Свердловской области

«Камышловский педагогический колледж»

Закрытие фестиваля

«В краю Бажовских сказов»

Разработчик

студентка 3 А группы:

Лякина Е.Д.

Руководитель:

Перминова С.И.

Камышлов, 2019

Внеурочное мероприятие по форме: концертная программа

Цель:  формирование ценностей подведение итогов фестиваля «В краю Бажовских сказов»

Задачи:

• Жизненно – практическая:  закреплять навыки публичных выступлений на сцене;

• Воспитательная: развивать умение радоваться успехам других людей;

• Организационно – методическая: создать условия для сплочения детского коллектива, учить детей организовывать пространство для концерта.

Оборудование: презентация, интерактивная доска, колонки, компьютер, проектор, сценарий, аудиозаписи, дипломы, грамоты.

Музыкальное оформление: песня «У нас на Урале», музыка: В. Лаптева, слова: А. Новосельского, песня «Разноцветные ярмарки».

Оформление зала: выставка книг П.П. Бажова, выставка работ детей.

Место проведения: актовый зал.

Предварительная работа:

1. Совместно с активом класса разработка сценария, выбор ведущих, учеников, которые будут учить стихотворения, петь песни, танцевать

2. Подготовка дипломов, грамот, сертификатов.

3. Подведение итогов по номинациям фестиваля.

4. Оформление актового зала.

5. Учитель подготавливает презентацию и музыкально сопровождение.

6. Организация репетиций.

Ход мероприятия

1 ведущий:

Здравствуйте, мы рады приветствовать вас на торжественном закрытии фестиваля «В краю Бажовских сказов», посвященному 140-летию известного уральского сказителя П.П. Бажова.

2 ведущий:

Все вы волновались, состязались, стремились к высоким результатам, а также узнавали многое об Уральском сказителе П.П. Бажове.

1 ведущий:

Мы собрались здесь с целью подвести итоги фестиваля «В краю Бажовских сказов» и наградить победителей в следующих номинациях:

• Лучшее представление сказа П.П. Бажова

• Лучшая мужская роль

• Лучшая женская роль

• Мастер - иллюстратор

• Мастер лоскутного шитья

• Мастера на все руки

• Авторское чтение

• Художественное чтение стихотворений, посвященное П.П. Бажову

• Художественное чтение сказов П.П. Бажова

2 ведущий:

Приветственное слово предоставляется директору «Школы №58» КГО Ремневой С.А.!

(Выступление директора «Школы №58» КГО Ремневой С.А.)

1 ведущий:

Для вас выступят ученики 3 класса с песней «У нас на Урале», музыка: В. Лаптева, слова: А. Новосельского. Встречаем!

(Звучит песня «У нас на Урале», музыка В. Лаптева, слова А. Новосельского, см. приложение 1)

2 ведущий:

Давайте посмотрим на экран и вспомним мероприятия, которые проходили в рамках нашего фестиваля.

1 ведущий:

Всем нам запомнилась читательская конференция «Драгоценные россыпи Урала».

Уральские горы

По каменным плитам

Ведут за собой нас

В страну малахита.

В страну, где не счесть

Драгоценных камней,

В страну работящих

И добрых людей.

2 ведущий:

На данной конференции ребята представляли заинтересовавшие их сказы П.П. Бажова и по итогам голосования в номинации «Лучшее представление сказа П.П. Бажова» побеждает ______________________.

1 ведущий:

На сцену приглашается _________________________ для награждения победителя.

2 ведущий:

Коллектив 3 класса хочет поздравить победителя своим зажигательным танцем.

(Выступление коллектива 3 класса с танцем)

1 ведущий:

Театр! Как много значит слово

Для всех, кто был там много раз!

Как важно и порою ново

Бывает действие для нас!

Мы на спектаклях умираем,

С героем вместе слезы льем...

Хотя порой прекрасно знаем,

Что все печали ни о чем!

2 ведущий:

Вы, наверное, догадались, о каком мероприятии идет речь? Конечно это театрализованное представление «В гостях у Медной горы хозяйки». Давайте вспомним и еще раз посмотрим исценировку по мотивам сказа _____________, встречаем!

(Выступление с исценировкой по сказу __________, автора П.П.Бажова)

1 ведущий:

Подведем итоги по номинациям «Лучшая женская роль» и «Мужская роль». Для награждения на сцену приглашаются ________________.

2 ведущий:

Тайну вам друзья откроем, скажем все без лишних слов:

Побывали мы когда-то в чудо Граде мастеров!

1 ведущий:

У всех свежа в памяти ярмарка Уральских мастеров! На ней мастера нашей школы представили свои самые лучшие работы. Давайте посмотрим на экран и вспомним, как выглядела выставка.

2 ведущий:

Победителей в номинациях выбирали участники ярмарки. Для объявления и награждения в номинациях «Мастер – иллюстратор», «Мастер лоскутного шитья», «Мастера на все руки» приглашаются ______________________.

1 ведущий:

Поздравить победителей спешит коллектив 2 класса с танцем «Разноцветные ярмарки».

(Выступление 2 класса с танцем «Разноцветные ярмарки»,

под песню «Разноцветные ярмарки»)

2 ведущий:

П.П. Бажов говорил: «Тоже ведь сказы не зря придуманы. Иные — в покор, иные в наученье, а есть и такие, что вместо фонарика впереди.» Восхваляли сказителя в стихах, выразительно читали сказы, сочиняли стихи о П.П. Бажове на конкурсе чтецов «Талантами народными Урал славится». Для награждения в номинациях «Авторское чтение», «Художественное чтение стихотворений, посвященное П.П. Бажову», «Художественное чтение сказов П.П. Бажова» приглашается _____________.

1 ведущий:

Победители просим вас выступить еще раз!

(Выступления победителей в номинациях «Авторское чтение», «Художественное чтение стихотворений, посвященное П.П. Бажову», «Художественное чтение сказов П.П. Бажова»)

2 ведущий:

Край родной вам завещаю,

Знать, любить его, беречь,

Чтобы рощи зеленели,

Продолжали речки течь,

Чтоб цветы цвели на клумбах,

Чтоб скворец весною пел,

Чтобы край родной уральский

Год от года хорошел!

1 ведущий:

Наш фестиваль «В краю Бажовских сказов» подходит к концу. Сказы Бажова П. П. учат уважать труд, трудолюбие, мастерство. Герои сказа - люди порядочные и трудолюбивые, они стараются стать подлинными мастерами, настоящими знатоками своего дела. Сказы писателя учат любви к своей малой родине, тому, что самое дорогое - это всё, что связано с вашим детством, родными и близкими людьми. И каким бы ни было прекрасным чужое, как, например, богатства Медной горы, оно никогда не принесёт вам радости и счастья.

2 ведущий:

Читайте сказы П.П. Бажова, чтобы проникнуть в правду жизни. До свидания! До скорых встреч!