Чемакина Галина Александровна, учитель начальных классов, МАОУ "Уватская СОШ"

Классный час «Моя Родина. Мой край»

Цели: углубить знания детей о достопримечательностях Тюменской области; формировать положительное отношение к таким качествам, как любознательность, пытливость; способствовать формированию эстетического чувства; воспитывать уважение к  природным  объектам и памятникам  культуры и искусства, воспитывать художественный вкус; побуждать детей к расширению своего кругозора, к изучению культуры и истории своего края, формировать гордость за свой край.

Задачи: 

1. Прививать интерес к родному краю;

2. Развивать желание у детей больше знать о своем крае, развивать коммуникабельные навыки;

3. Воспитывать любовь к Родине, к родному краю, к людям, проживающим в нашей местности;

4. Развивать речь, артистические умения и навыки;

5. Совершенствовать навыки коллективной (групповой) работы.

Планируемые УУД:

В сфере личностных учебных действий будут сформированы: уважительное отношение  к своей Родине, бережное отношение к достопримечательностям родного края. Содержание занятия опирается на жизненный опыт учащихся, на характерные особенности  среднего  школьного возраста.

В сфере регулятивных учебных действий учащиеся научаться планировать свои действия в соответствии с постановленной задачей; выполнять действия в речевой и умственной форме; определять границы своего знания и незнания.

В сфере познавательных учебных действий: осуществлять поиск информации; строить речевое высказывание в устной форме.

В сфере коммуникативных универсальных действий:  формировать собственное мнение и позицию; учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве; работать в группе.

  Ход классного часа

1 Мотивация к учебной деятельности.

Край далёкий, край кому-то близкий

Тундра, степь, озёра, лес — простор!

Если уж размах — размах сибирский

От Приобья до уральских гор.

Если уж тайга — до океана,

Если стойкость — стойкость кедрача

Если поступь — поступь великана,

Если вэмах — то со всего плеча,

Дай, Сибирь, свою красу и силу.

Твой размах мне близок и далёк.

Если песня, то на всю Россию.

    Если уж конёк, то горбунок.   

- Кто догадался, о каком крае пойдет речь? Да, ребята, тема нашего классного часа:

Наш край – Тюменская область.

- Каковы цели поставим? (дети называют)

- Что означает слово край?

- Работа со словарем

(Находят информацию самостоя тельно и рассказывают друг другу)

- Край — слово многозначное. Посмотрим все его значения в толковом словаре. (1) Конечная линия, пре­дельная часть чего-либо. Например: край одежды, на краю обры­ва, налить стакан до краев. 2) Страна, область. Например: теплые края, в наших краях (в нашей местности). 3) В России: крупная административно-территориальная единица.

- А ещё?

(там где родился,пошёл в школу, бегал с друзьями на речку, в лес, край где родился, живёшь)

2. Познавательная деятельность.

-Знать историю своего края для каждого человека очень важно, ведь это наша с вами Родина

А) Прочитайте текст. Придумайте вопросы по тексту.

Путешествовать нам поможет карта. (карта Тюменской обл. на каждой парте)

– На что похож контур нашей области?

– Еще считают, что контур Тюменской области напоминает сердце – сердце России.

Тюменская область образовалась 4 августа 1944 года. Сколько лет нашей области, сосчитайте. Наша область огромна – на многие (около 2100) километры вытянулась она с севера на юг. На ее территории разместились бы такие страны, как Франция, Великобритания, Австралия и Дания, вместе взятые. Не случайно Тюменский край заслужил славу области-великана, где есть все-все: и степи, и тайга, и тундра. Море есть Карское, океан – Северный Ледовитый. А реки, какие широкие реки! Их надо увидеть, чтобы говорить о них. От Казахстана до Арктики – таков наш край.

Б) Работа по карте

- Какой город является главным на нашей территории?

- Это наш край, наша малая Родина. Где расположен наш край?

Кто наши соседи? Каков наш край в сравнении с со­седями? с другими округами, республиками, краями?

В ка­кой природной зоне мы живем?

В) А это что за карта?

- карта нашего Уватского района

Наш родной край, наша малая Родина. А почему мы свой край называем Родиной?

здесь мы родились, здесь мой родной дом, здесь живут мои родители, родственники).

- Родиной мы называем дом, в котором растём, дом, где живёт моя семья. 
- Кроме того, когда люди говорят о своей Родине, многие думают своём дворе, улице, где играли с друзьями, о школе.

Г) Надо рассказать о достопримечательностях нашего Уватского района

Готовят рассказ на тему «Что расскажу туристам о моем крае».

Каждая группа представляет свою информацию. (в каждой группе есть карточки- помогайки)

1группа – музей «Легенды седого Иртыша»

Музею уже около полувека, но большая часть экспозиции оформлена в последнее десятилетие.

Больше всего нравится выставка чучел животных традиционных обитателей таежной зоны. Причем они показаны в привычных местообитаниях. Кто на дереве, кто на земле, кто в воздухе. В экспозициях используются натуральные листья, шишки, деревья. Больше всего поражают своими размерами и натуральностью лось и медведь. А красотой всех затмевают песец и лиса.

2 группа - река Иртыш

На карте хорошо просматривается река Иртыш: наполовину река Иртыш принадлежит Казахстану, и на такую же по длине половину – нашему краю. К тому же водоем является полноводным – это основной приток Оби!

Общее описание

 В длину река Иртыш – 4 248 км. Ее площадь равна 1 643 000 кв. км. Самые значительные притоки – Чар, Тобол, Камышловка, Омь, Тара, Уй, Шиш, Ишим и Оша. В речное русло по его ходу заходят тысячи горных и равнинных ручьев.

Стоит на реке Иртыш город Тобольск и наше село Уват. В ней водятся щука, окунь, породы осетровых рыб.

3 группа - ФОК

ФОК

В нескольких углах холла на первом этаже кубки, грамоты и медали, полученные спортсменами района. Здесь есть мягкий детский городок. Для детей до 7 лет.

Еще один притягательный объект - бассейн. Очень большой и чистый.

4 группа Биатлонный центр

Располагается он недалеко от Гранд Отеля Уват. .Биатлонный центр стоит на федеральной трассе, для перехода через дорогу сооружен надземный пешеходный переход. Есть прокат лыж и других снаряжений. Есть здесь и горка. На ней не бывает много народу - меньше риск столкновений, и соответственно не бывает очередей.

Для лыжников условия разные - более ровные дороги и склоны разной крутизны.

Природа здесь живописная, дороги чистятся специальной машиной. Кроме катания с горок можно просто прогуляться и полюбоваться окрестностями. Лес смешанный. Чем дальше от дороги, тем больше в лесу хвойных пород. Вот трогательная картина - ель обвивает своими пушистыми лапами тонкую березку.

5 группа – Памятник в селе Уват

Памятник павшим землякам-уватцам.

В нашем районе 2876 уватцев ушли в годы Великой Отечественной войны защищать родину, 1442 из них не вернулись с полей сражений. Для того, чтобы увековечить память о героях тех страшных дней, было принято решение создать памятник погибшим в годы Великой Отечественной войны в с. Увате. Наш народ всегда чтил и чтит память о своих героях, отдавших свою жизнь за Победу над врагом, за мир и счастье будущих поколений.

6 группа

Паромная переправа

летом зимой

Уватская переправа располагается на 421-м километре реки Иртыш, соединяет левый и правый берег районного центра. Являясь основной транспортной артерией как в летний, так и в зимний сезон, переправа считается одним из самых красивых мест Уватского района. Ее по праву называют эксклюзивной достопримечательностью нашего региона.

В летнее время стоит прокатиться на пароме и не отказать себе в удовольствии насладиться теплым дуновением ветра. Нежное покачивание на волнах Иртыша успокоит вас, заставит на миг забыть жизненную суету и погрузиться в мир необыкновенной гармонии и радости.

В зимнее время, с 15 ноября по 15 апреля, это ледовая переправа, ее длина составляет около 650 метров. Ширина одной автомобильной полосы – 35 метров, ширина полосы для пешеходов – 5 метр

3 Рефлексия

-Какую цель урока мы ставили?

-Что мы называем родным краем?

-О чём нам может рассказать административная карта России?

- Что новое открыли для себя?

- Где могут пригодиться в жизни новые знания?

Самооценка детей.