"Агния Барто - 115 лет со дня рождения"

Конспект урока внеклассного чтения во 2 классе

Тема: "Агния Барто - 115 лет со дня рождения"

Цель: Вызвать интерес к чтению произведений Агнии Барто.

Задачи:

1. познакомить с творчеством   поэтессы А.Л. Барто;

2. развивать внимание, память;

3. формировать навыки  выразительного чтения,

4. прививать любовь к родному языку;

5. воспитывать  трудолюбие и заботу о младших.

Оборудование: презентация, ноутбук, проектор, жетоны, грамоты.

Возраст: 8-9 лет

Время проведения: 45 минут

Помещение: учебный класс
Ход мероприятия:

Вводная часть:

4 февраля 2021 года мы отмечали 115-летие со дня рождения А.Л.Барто. Совсем недавно вы учили стихотворения замечательной писательницы, и сегодня наше мероприятие посвящено стихам детской поэтессы - Агнии Львовны Барто.

Прошло уже много лет, а её стихи знают и помнят все: дети, их мамы и папы, бабушки и дедушки. Это не удивительно. Ведь маленьким детям читают эти стихи родители. Вырастают дети, сами становятся мамами, папами и читают эти стихи своим детям.

В ходе нашего мероприятия вы ещё больше узнаете о ней и её творчестве, а так же вас ждёт игровая программа, для которой нам нужны будут 3 команды.

Итак, давайте начнём.
Агния Львовна Барто (1906-1981) – российский и советский детский писатель, киносценарист. В биографии Барто есть место ярким встречам и увлекательным событиям, благодаря которым раскрылся ее талант.

Детство и юность

Начальное образование будущий литератор получила на дому. Затем ее отдали на обучение в гимназию. Одновременно юная Агния посещала хореографическое училище. Первые стихи "родились” примерно в это же время.

В 1924 г. Барто закончила училище и осталась в балетной труппе. Там она проработала до 1925 г.

Начало творческого пути.

Барто Агния Львовна еще в юности обратила на себя внимание наркома просвещения А. В. Луначарского. Посетив показательный концерт выпускников хореографического училища в 1924 г., он был восхищён ее профессиональным исполнением стихов. Высказав свое восхищение, он пригласил девушку к себе в наркомат. Там состоялась беседа, в ходе которой Анатолий Васильевич убедил Барто в том, что ей необходимо развивать свой талант. Первые стихи для детей были опубликованы в 1925 г. Стихотворения "Мишка-воришка” и "Китайчонок Ван Ли” сегодня изучают в 3 классе.

Выйдя замуж за поэта  Павла Николаевича Барто, она в соавторстве с ним написала такие стихотворения, как "Считалочка”, "Девочка чумазая” и "Девочка-ревушка”.

Сборник "Стихи детям” вышел в 1949 г.

Сборник "За цветами в зимний лес” – в 1970 г. В 1976 г. вышла книга "Записки детского поэта”. Агния Барто внесла свой вклад в советский кинематограф. Совместно с Риной Зеленой в 1939 г. она написала сценарий для к/ф "Подкидыш”. В 1949 г. был написан сценарий "Слон и веревочка”, 1953 г. – "Алеша Птицын вырабатывает характер”, в 1961 г. – "10000 мальчиков”.

Агния Барто ушла из жизни 1 апреля 1981 г. Ее похоронили в Москве, на Новодевичьем кладбище.

Вот и узнали о творчестве Агнии Барто, о её жизни. Но на этом наше мероприятие не заканчивается. Сейчас мы проведём небольшую игру. Для этого нужно поделиться на 3 команды и придумать к ней название.
*делим на команды, дети придумывают название*

Начинаем нашу игру. Первое задание.

«Дополни фразу»

Каждой команде зачитывает кусочек стихотворения, а они должны дополнить. Дополнив правильно, получают один жетон.

1. Мишка

Уронили мишку на пол,

Оторвали мишки лапу.

Дети (из зала):

Все равно его не брошу-

Потому что он хороший.

2. Бычок

Идёт бычок, качается,

Вздыхает на ходу,

Дети (из зала):

Ох, доска кончается,

Сейчас я упаду.

3. Слон

Спать пора! Уснул бычок,

Лёг в коробку на бочок.

Сонный мишка лёг в кровать,

Только слон не хочет спать.

Зал (из зала):

Головой качает сон,

Он слонихе шлёт поклон.

4. Лошадка

Я люблю свою лошадку,

Причешу ей шёрстку гладко,

Дети (из зала):

Гребешком приглажу хвостик

И верхом поеду в гости.

5. Мячик

Наша Таня громко плачет:

Уронила в речку мячик.

Дети (из зала):

Тише, Танечка, не плачь,

Не утонет в речке мяч

6. Зайка

Зайку бросила хозяйка -

Под дождём остался зайка.

Дети (из зала):

Со скамейки слезть не мог,

Весь до ниточки промок.

Н: Молодцы! Все справились с первым заданием. Приступим ко второму.

Викторина «Угадай-ка»

Мы зачитываем каждый вопрос и варианты ответа

У каждой команды есть листочек, где им нужно записать правильный вариант ответа

1.Что делает бычок когда идёт и качается?

А)мычит
Б)вздыхает
В)прыгает
Г)падает

2. Из четырёх предметов - три взяты из произведений А. Барто, а один - нет:

А)Самолёт
Б)Мячик
В)Самовар
Г)Грузовик

3. Как называется стихотворение, в котором есть эти строки:
Спать пора! Уснул бычок,
Лёг в коробку на бочок.
Сонный мишка лёг в кровать,
Только слон не хочет спать.

А)Бычок
Б)Слон
В)Мишка
Г)Спать пора

4. Какое слово есть в стихотворении «Зайка»?

А)Друг
Б)Снег
В)Скамейка
Г)Качели

5. Почему плакала Таня?

А)упала
Б)уронила в речку мяч
В)ударилась
Г)потеряла игрушку

6. Как звали девочку, которая уронила в речку мячик?

(Таня)

Ответив на вопросы викторины, дети получают за каждый ответ жетон.

Отлично! Вы , наверное, уже устали? Давайте немного отдохнём и проведём физкультминутку.

*дети встают*

В понедельник
В понедельник я купался, (Изображаем плавание.)
А во вторник — рисовал. (Изображаем рисование.)
В среду долго умывался, («Умываемся».)
А в четверг в футбол играл. (Бег на месте.)
В пятницу я прыгал, бегал, (Прыгаем.)
Очень долго танцевал. (Кружимся на месте.)
А в субботу, воскресенье (Хлопки в ладоши.)
Целый день я отдыхал. (Дети садятся на корточки, руки под щеку—засыпают.)

Давайте продолжим дальше.

И третье задание «Кроссворд»

Каждой команде даётся кроссворд (одинаковый) см.пр.1.

1. Наша Таня громко плачет:

Уронила в речку …

1. Они скачут за капитаном по пятам.

2. После парада стал дырявым.

3. Кот кататься не привык -

Опрокинул …

1. Я на ней поеду в гости.

2. Он со скамейки слезть не мог,

Весь до ниточки промок.

1. Его уронили на пол

И оторвали лапу.

Ответы:

1.Мячик

2.Лягушки

3. Барабан

4. Грузовик

5. Лошадка

6.Зайка

7.Мишка

Вы большие молодцы! И у нас осталось последнее задание. Сейчас проявите свои творческие качества.

«Оратор в деле»

Каждой команде даётся одно стихотворение. На подготовку выразительного чтения даётся 4 минуты. Затем один или несколько участников выходят и читают это стихотворение.

Котёнок возится
С клубком:
То подползёт к нему
Тайком,

То на клубок
Начнёт кидаться,
Толкнёт его,
Отпрыгнет вбок…
Никак не может
Догадаться,
Что здесь не мышка,
А клубок.

Смастерил я грузовик
Для сестры Катюшки.
Подняла Катюшка крик:
- Разве это грузовик?
Три пустых катушки.
Смастерил я ей коня,
Пусть берёт, не жалко!
Катя смотрит на меня,
Не желает брать коня:
- Это просто палка!
Я свернул два лоскута.
- Ах, - сказала Катя,-
Ах, какая красота:
Кукла в пёстром платье!
3. Любитель рыболов

С утра сидит на озере
Любитель-рыболов,
Сидит, мурлычет песенку,
А песенка без слов:
«Тра-ля-ля, Тра-ля-ля, Тра-ля-ля»,
Озеро глубокое,
Удачным будет лов.
Сейчас поймает окуня
Любитель-рыболов

«Тра-ля-ля, Тра-ля-ля, Тра-ля-ля».
Песенка чудесная
— И радость в ней, и грусть,
И знает эту песенку
Вся рыба наизусть.
«Тра-ля-ля, Тра-ля-ля, Тра-ля-ля».
Как песня начинается,
Вся рыба расплывается…
«Тра-ля!»

Вы все очень хорошо постарались. На этом наше мероприятие подходит к концу. Пока жюри подсчитывает ваши баллы, мы с вами вспомним стихотворения, которые вы учили.

*дети по желанию рассказывают стихотворения, которые учили на уроке*

По результатам нашего мероприятия, можно сказать, что вы все молодцы. Все активно принимали участие. И третье место занимает команда (название команды), давайте подарим им свои аплодисменты! *вручение грамоты*

Второе место занимает команда (название команды), аплодисменты!

*вручение грамоты*

И сегодняшние победители нашего мероприятия это (название команды), похлопаем им так громко, как никогда не хлопали!

*вручение грамоты*

(грамоты смотреть в приложении 2)

Всем спасибо. До свидания!

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 2

Приложение 2