Жизнь и творчество Л.в.Бетховена

КГУ «Ново-Хайрузовская средняя школа»

Открытый урок

Тема: Жизнь и творчество Л.в.Бетховена (6 б кл)

Выполнила: Васильева Т.М.

2012-2013 год

План урока:

Тема: Жизнь и творчество Л.в. Бетховен

Цель:

• Познакомить с творчеством и биографией композитора, с произведениями.

• Развивать умение анализировать, слушать и оценивать услышанное.

• Формировать интерес к классической музыке.

Методы: словесный, наглядный, практический, фронтальный.

Музыкальный материал: соната №14 (Лунная), 5я симфония часть первая, ода «К радости» (симфония № 9). Mp3 записи, учебник - «Музыка» 6 класс, А. Згорж. «Один против судьбы».

Ход урока

Орг. момент.

Просмотр видео материала о «Венской школе» ( 2 минуты)

Повторение знаний (разгадывание кроссворда)

• Ключевое слово кроссворда - Тема сегодняшнего урока.

Блиц опрос:

1. Низкий мужской голос.

2. Музыкальная школа Западной Европы 17-18 веков.

3. Автор «Рондо в турецком стиле».

4. Немецкий композитор-органист перевод его фамилии означает - ручей.

5. Назвать знак, понижения звука на полтона.

6. Музыкальное произведение, в переводе означающее «Покой».

7. Знак повышения звука на полтона.

8. Польский композитор и пианист.

• Это о нем Моцарт сказал: «Обратите внимание на него! Он всех заставит о себе говорить!»

Портрет

1. Уч.- Открываем тетради и записываем тему урока «Жизнь и творчество Л.В Бетховена».

Бонн - место рождения. Предки по отцу музыканты.

Кельн - город в котором дал первый концерт в восемь лет. В 11 лет - органист в придворной капелле. В 14 лет - органист при княжеском дворе. Христиан Неффе учитель- органист, композитор, печатает первые сочинения своего ученика. 1787 году в Вене встреча с Моцартом. В 17 лет смерть матери и забота о двух младших братьях. 1789 год французская революция, ее идеи ставят новые проблемы. Творец идей свободы - народ, во главе которого герой-борец. В 22 года переезд в Вену. Уроки у Гайдна,

Сальери. С богатыми вельможами - резок, с друзьями бескорыстен, отзывчив. С 28 лет глухота. Безответная любовь к Джульетте Гриччарди завещание, но долг перед обществом выше личных страданий. Создает сонату №14 с учебника 51-52.

1. Слушание. (Соната №14).

2. Обозначение цветом каждой части по восприятию.

3. Сравнение сонатных форм, (работа по схеме).

- Определить лад, темп, динамику каждой части сонаты.

1. Уч,- Глухота. Душевные потрясения. Замкнут, сторонится людей. Любовь к музыке спасает его, 8 симфоний, увертюры «Эгмонт», «Кориолант», опера «Фиделио», сонаты «Аппассионата», «Крейцерова соната», «Аврора», «Героическая», «Пасторальная.»

В 1808 году закончена 5 симфония. В ней тема борьбы. Сам композитор сказал о ней: «так судьба стучится в дверь». Эта симфония - симфония борьбы с трагическими жизненными обстоятельствами. Через эту симфонию он воплощает свой девиз. «От мрака - к свету, через борьбу - к победе!»

1. Слушание 5 симфонии. (Часть 1) с 47-48 учебник за 6 класс.

2. Вопросы:

1. Какие инструменты исполняют тему вступления?

2. Почему струнные исполняют тему главной партии?

1. Его симфонии не имели успеха, дикий Бетховен. Его, музыка призывала к борьбе, но всем нужна была легкая и простая музыка. (Разговорные тетради и слуховые трубки, 4

операции на печень). «Я схвачу судьбу за глотку и не позволю, чтобы она меня сокрушила».

За три года до смерти он пишет девятую симфонию. 7 мая 1824 года в дворцовый театр исполняет большую симфонию. В этой симфонии он опять выступает как новатор, вставляет в симфоническую музыку, хор и вокальные партии исполняющие оду Шиллера «К радости». В те времена вставить хор и вокальные партии в ткань симфонии равносильно тому, что на черные брюки нашить красную заплату.

Основной замысел симфонии, все люди будут братьями! Язык, вероисповедание, цвет кожи - все эти глупые предрассудки, опутывающие нас веками все они должны исчезнуть.

«Один против судьбы» А. Згорж, с 197, 202

1. Слушание (симфония № 9).

2. Вопросы:

1. Какой характер исполнения оды «К радости»?

2. Какой хор исполняет ее?

1. Какие чувства вызвала у вас эта музыка?

2. Будут ли другие поколения слушать эту музыку?

Вывод:

Какой вывод можно сделать о творчестве Бетховена?

1. Д.З Составить тест по творчеству Бетховена не менее 10-ти вопросов. Стр. учебника 47-52.