Урок з музичного мистецтва "Подорож країнами Європи разом із музикою"

Сценарій уроку-подорожі у 4 класі «Музика країн Європи і світу» презентує різні форми творчого навчання на уроках музики, що має головну мету - розвиток музичної культури та творчих здібностей учнів. Різні види музичної діяльності від співу, сприймання до інструментального виконавства, ігрові, творчі завдання уроку дають змогу усім учасникам відчути радість творчості і бажання творити.

Тема уроку. Музика країн Європи і світу

Мета й завдання.

• Розширення уявлень і знань учнів про народну й композиторську музику країн Європи і світу

• Розкрити взаємозв'язок музичних культур різних народів.

• Розвиток музично-творчих здатностей учнів.

• Виховувати інтерес, любов до музики.

• Формувати потребу сприймати й виконувати високомистецькі музичні твори.

Тип уроку: музична подорож.

Діючі особи:

Ведучий ( вчитель), машиніст, пасажири ( всі учні класу)

Обладнання: портрети композиторів, ритмічні картки, музичний інструмент, музичний центр

Сценарій музичної подорожі

Учні заходять до класу під музичний супровід ( «Голубий вагон» В. Шаїнського) і займають свої місця ( у вагонах). Кожні чотири парти перев’язані кольоровою стрічкою і нагадують вагони поїзда.

(Тему семестру та уроку написано на дошці)

Музика не знає кордонів

Тема уроку. Музика країн Європи і світу

Ведучий.

Діти, ви мабуть усі любити подорожувати і сьогодні в нас урок музики, який ми проведемо у вигляді гри, що має назву «Музична подорож».

Під час її проведення ви продемонструєте свої знання, уміння та навички, яких ви набули протягом семестру. За кожну правильну відповідь ви отримуватимете нотки, намальовані на папері. Одна нотка, дорівнює 1 балу.

Яка команда ( 1-го, 2-го або 3-го вагона) назбирає більше ноток – та і перемогла у змаганні «Музична подорож».

На цьому уроці мені хотілося б зробити з вами музичну подорож по Європі та країнам світу.

Шановні пасажири! Наш поїзд іде до станції «Виконавська». На шляху нас очікує шість зупинок.

1. Перша зупинка - станція «Мелодійна»,

2. друга станція «Ритмічно - танцювальна»,

3. третя станція - «Музичних загадок»,

4. четверта - станція «Композиторська»,

5. п'ята - «Слухацька»

6. і остання - станція «Виконавська».

Обережно, двері зачиняються. Наступна зупинка - станція «Мелодійна».

Машиніст дає гудок ( свисток) і поїзд відправляється у шлях. Звучить «Попутна пісня» М.І. Глінки. Пасажири імітують рух коліс поїзда зігнутими в ліктях руками у ритмі музики.

Станція «Мелодійна».

На цій станції ви повинні впізнати мелодію пісні по її фрагменту й назвати країну, в яку ми приїхали. Мелодію потрібно проспівати до кінця куплета зі словами. Той, хто не справляється із цим завданням, відстає від поїзда.

На дошці записані фрагменти мелодій білоруської народної пісні «Савка і Гришка», латиська народної пісні «Півник», чеської народної «Польки».

Учитель показує фрагмент мелодії, а один пасажир або декілька визначають, яка мелодія записана(пролунала) і називають країну, у яку вони приїхали - Білорусію, Чехію, Латвія.

Пісні можна виконувати по одному куплету або цілком - за бажанням учителя й учнів. Далі відправляються ті пасажири, які знали слова пісень і правильно проспівали мелодію. За кожну правильну відповідь учні отримують нотки-бали.

Шановні пасажири! Обережно, двері зачиняються. Наступна зупинка - станція «Ритмічно-танцювальна».

Машиніст дає гудок. Поїзд відправляється в шлях до наступної станції.

Звучить «Попутна пісня» М.І. Глінки. Пасажири імітують рух коліс поїзда зігнутими в ліктях руками в ритмі музики.

Станція «Ритмічно - танцювальна».

На цій станції ви повинні вгадати танець по ритму, а потім протанцювати відповідними рухами.

1. гопак(Україна)

2. лезгинка(Грузія)

3. полька(Чехія)

Учні за правильну відповідь відповідні рухи отримують нотки-бали.

Шановні пасажири!

Обережно, двері зачиняються. Наступна зупинка - станція «Музичних загадок».

Машиніст дає гудок. Поїзд відправляється в шлях до наступної станції.

Звучить «Попутна пісня» М.І. Глінки. Пасажири імітують рух коліс поїзда зігнутими в ліктях руками в ритмі музики.

Станція «Музичних загадок».

На цій станції ви відгадуєте назви жанрів народних пісень і танців. Для цього потрібно переставити склади по горизонтальних рядах так, щоб прочитати назву жанру й назвати країну, у якій він уперше з'явився.

Пасажири називають жанр танцю або пісні й країну його походження:

Полька - Чехія, , мазурка й полонез - Польща, козачок й коломийка, гопак– Україна, сіртакі - Греція, баркарола - Італія, тарантела - Італія.

Учні за правильні відповіді отримують нотки-бали.

Обережно, двері зачиняються. Наступна зупинка - станція «Композиторська».

Машиніст дає гудок. Поїзд відправляється в шлях до наступної станції.

Звучить «Попутна пісня» М.І. Глінки. Пасажири імітують рух коліс поїзда зігнутими в ліктях руками в ритмі музики.

Станція «Композиторська».

По портретах вам потрібно довідатися композиторів, які у своїй творчості використовували народні пісні й танці, і назвати їх твори.

Пасажири називають композиторів і згадують музичні твори, які слухали протягом чверті: В.А. Моцарт - Симфонія №40, И. Брамс – Угорський танець, П. Чайковський – Фінал Першого концерту для фортепіано з оркестром, М.Лисенко – Баркарола та Елегія.

Учні за правильні відповіді отримують нотки-бали.

Обережно, двері зачиняються. Наступна зупинка - станція «Слухацька».

Машиніст дає гудок. Поїзд відправляється в шлях до наступної станції.

Звучить «Попутна пісня» М.І. Глінки. Пасажири імітують рух коліс поїзда зігнутими в ліктях руками в ритмі музики.

Станція «Слухацька».

По музичному фрагменту вам потрібно вгадати твір композитора, назвати країну, у якій він жив. Відповіді запишіть у таблицю.

Учні за правильні відповіді отримують нотки-бали

Обережно, двері зачиняються. Остання зупинка - станція «Виконавська».

Машиніст дає гудок. Поїзд відправляється в шлях до наступної станції.

Звучить «Попутна пісня» М.І. Глінки. Пасажири імітують рух коліс поїзда зігнутими в ліктях руками в ритмі музики.

Станція «Виконавська».

Наша музична подорож закінчилася. Ми завершуємо її виконанням пісні «Полька»

Виконується пісня «Полька» . З кожної команди обираються солісти, які повинні виконати куплет пісні, а усі разом команди співають приспів пісні. Найкраще виконання соло - 2 нотки.

Підсумок уроку-подорожі

Підбиття підсумків гри - «Музична подорож». Кожна команда рахує нотки-бали, які здобули під час музичної подорожі по Європі та країнам світу. Оголошення результатів гри та нагородження переможців.

Заключне слово ведучого (учителя):

Я хотів би подякувати всіх учасників нашої музичної подорожі по країнах Європи і світу, побажати успіхів у творчій діяльності й нових цікавих зустріч з музикою.

Учні виходять із класу під музичний супровід