Технологическая карта урока музыки. Тема "Родной обычай старины. Светлый праздник"

Технологическая карта урока музыки в 4 классе на тему: "Родной обычай старины. Светлый праздник"

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Получить суперспособности учителя →

Как тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков?

Как быстро и объективно проверять знания учащихся?

Как сделать изучение нового материала максимально понятным?

Как избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков?

Как наладить дисциплину на своих уроках?

Как получить возможность работать творчески?

Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта урока музыки. Тема "Родной обычай старины. Светлый праздник"»

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА МУЗЫКИ

Класс: 4 «А»

Тема урока: «Родной обычай старины. Светлый праздник»

Тип урока: открытие нового знания

Цель: расширять и углублять знания о культуре и обычаях народа через лучшие образцы музыкального фольклора и композиторского творчества.

Учебные задачи:

направленные на достижение личностных результатов:

Формировать интерес к музыке и музыкальной деятельности;
Формировать умение выражать свое отношение к исполняемому произведению.

направленные на достижение метапредметных результатов обучения:

П. – познание музыкальной культуры, обычаев и традиций своей страны;
Р. – развивать формирование эмоционально осознанного отношения к музыкальному искусству;
К. – формирование умения планировать сотрудничество с учителем и сверстниками в процессе музыкальной деятельности.

направленные на достижение предметных результатов обучения:

Знать имена известных исполнителей;
Сформировать первоначальные представления о роли музыки в жизни человека.

Оснащение урока:

Музыкальный ряд: звон колоколов, Ермолов «Апрель», С. Рахманинов «Светлый праздник», тропарь «Христос воскрес»,

Литературный ряд: легенда о колоколе

Зрительный ряд: презентация, видео- фрагмент

Материалы для учащихся: раздаточный материал, пенал

Материалы для учителя (оборудование): технологическая карта, презентация, аудиофайлы, видеофайлы

Ход урока

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

(формируемые

на данном этапе урока)

Методы обучения

1. Мотивация к учебной деятельности

Здравствуйте, дети. Меня зовут Екатерина Ивановна, сегодня я у вас проведу урок музыки.

(Вход под звон колоколов)

Приветствуют учителя

ЛУУД:

самоопределение

Поощрения

2. Актуализация опорных знаний

- Скажите ребята, под какую музыку вы входили?

- Слышали вы их раньше? Где?

- Хорошо, верно.

- под звон колоколов

- да. В церкви.

КУУД:

умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли

Повторение

3.Организация познавательной деятельности

- Чтобы определить тему нашего урока, я предлагаю вам посмотреть видео.

- Какая же тема нашего урока? (слайд)

- А что вы знаете о Пасхе?

- Хорошо, я с вами согласна.

- Я хочу познакомить вас с историей этого праздника, но, чтобы вы лучше прониклись им, я предлагаю вам послушать Тропарь «Христос Воскрес», (слайд) Тропарь – это краткое молитвенное песнопение, в котором раскрывается сущность праздника.

- Что вы представили, слушая тропарь?

- Вам захотелось узнать об этом празднике больше?

- Хорошо, тогда садитесь поудобнее и внимательно слушайте меня.

Назвать этот день праздником, даже самым большим праздником – слишком мало. Он важнее любого праздника и значимее любого события в мировой истории. В этот день все человечество, а значит – каждый из нас, получили надежду на спасение, потому что Христос воскрес. Этот день называется Пасхой, что значит – «переход», и отмечается в Православной Церкви как самый главный день в году.

У русских крестьян был обычай в течение 40 дней Пасхи, ходить друг к другу в гости, поздравлять своих соседей, дарить крашеные яйца и куличи, играть в пасхальные игры. Особой популярностью у российской ребятни в старину пользовалась игра «Катание яиц» (слайд) Приветствовать друг друга возгласом «Христос Воскресе» - И что слышать в ответ? Устраивать пасхальный пир. Главным угощением пасхального стола является…?

Они обходили дома один за другим, пели песни, играли и ждали подарков. Таких людей называли волочебниками.

- А вы знаете, что означает это слово?

- Слово это означает «поющие под окнами», а обряд носит название «хождение волочебников».

- Вы знаете, как называется первое воскресенье после Пасхи?

В народе этот день называется Красной горкой. Это особая пора для молодежи. Это время свадеб, первого весеннего гуляния на вольном воздухе. Дети в этот день пели, водили хороводы, играли в игры, качались на качелях.

- Хорошо. А вы знаете, как проходит первая неделя после Пасхи?

Первая неделя после пасхи называется Светлой. Все 7 дней в храмах открыты колокольни, и каждый может подняться туда и звонить в колокола. Когда бьют во множество колоколов, звон получается особенный – его называют трезвоном.

- А вы знаете, как называют человека, который звонит в колокола?

- Церковный служитель, в обязанности которого входит звонить в колокола – это звонарь.

- Вот как это происходит (видеоролик)

- В народе с любовью и нежностью относились к колоколам.

Колокол в древней Руси имел большое значение. Удары колокола отсчитывали время, люди знали, когда вставать, когда за работу приниматься, в какой день праздник, а в какой беда на Русь нагрянула, оповещал людей о каких-либо важных событиях.

Сейчас вы узнали о обычаях народного праздника, а теперь давайте поговорим о композиторах, которые были неравнодушны к этому празднику.

- Ребята, обратите внимание на слайд, кто это? (слайд)

- Правильно! Одним из таких композиторов был Рахманинов. Он очень почитал этот праздник.

В его произведениях очень важны христианские мотивы.

Особую роль в жизни Сергея сыграла бабушка - Софья Александровна Бутакова, которая иногда увозила любимого внука к себе в Новгород. Живя у бабушки, Сережа часто бывал с ней на службах. Он посещал и новгородские монастыри, где слушал монашеское пение - старинные знаменные распевы. И первое впечатление мощного и стройного колокольного звучания стало и самым сильным, отложившим отпечаток на всю последующую жизнь великого композитора. Пение церковных колоколов стало символом его творчества.

- я предлагаю вам послушать фрагмент из произведения С. Рахманинова «Светлый праздник». А вы слушайте внимательно и обратите внимание на звучание фортепиано.

- Какой же темп у этого произведения?

- Итак, что же напомнило вам звучание фортепиано?

- Верно. Звон колоколов.

- Ребята, какой у нас сейчас месяц?

Верно. А Пасха в этом году очень ранняя, и наступает она в апреле.

- И сейчас я предлагаю вам разучить такую песню. Называется она «Апрель». У вас на столах есть текст. Сначала послушайте её, а потом мы с вами попробуем её спеть.

Сядьте ровно, расправьте плечи, выпрямите спинки, поднимите головы.

- А теперь давайте встанем из-за парт, и споём её стоя.

- Присаживайтесь.

И так, ребята, давайте подведём итог решив кроссворд.

В настоящее время Пасха по-прежнему остается одним из самых почитаемых праздников для каждого. Не мудрено, ведь его смысл – возрождение и непременная победа жизненной силы

(смотрят видеоролик)

(хором читают)