Салт-дәстүр. Әннің интерпретациясы

6-бөлім: Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті

Сабақтың тақырыбы: Салт-дәстүр.

Әннің интерпретациясы

Сабақ №25

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Мусурманкулова Камшат Ануаровна

Сынып: 1 «А»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Осы сабақты меңгеруге қол жеткізетін оқыту мақсаттары

1.1.2.1Әндерді музыкалық аспаптың сүйемелдеуімен орындау

1.1.1.2 Таныс дыбыстар мен музыканы тыңдау барысында ұзақ, қысқа дыбыстарды анықтау және сипаттау

1.1.2.2.Қарапайым ырғақтық суреттемелерді шулы музыкалық және қазақ халық ұрмалы аспаптарында ойнау

1.1.3.2 Қазақ халқының музыкалық аспаптарының дыбыс бояуын және дауыс бояуын ажырату

1.3.1.1. Өз шығармашылық жұмысын көрсете білу

Оқу нәтижелері

Барлық оқушылар:

Өз репертуарын кеңейтуді жалғастырады.

Ұлттық музыканы, бейнелеу өнерін және олардың тарихпен байланыстарын зерделейді.

Ойы мен сезімін зерделеуге шабыттандыратын қазақ халқының музыкасын тыңдайды, орындайды, қарапайым импровизациялар шығарады

Бұл бөлімде оқушылар дәстүрлі қазақ ертегілерінен үзінділерді көреді, дәстүрлі халық әндерін үйренеді

Оқушылардың көпшілігі:

Басқа бөлімдердегідей оқып-үйренуде динамикалық карталарды пайдаланады.

Музыкадағы динамикалық ренктерді тани білуге қатысты музыкалық-ырғақтық дағдылары мен іскерліктерін дамытуды жалғастырады

Кейбір оқушылар:

Тисті жағдайда басқаларды қадағалайды.

Әнге қимылдар салады, сурет арқылы музыканы бейнелеуді үйренеді.

Тілдік мақсат

Оқушылар: (істей) алады

Оқушыларды пікірталас диалогтарға қатысады

Оқушылардың оқуға деген ынтасын қалыптасады

Пән лексикасы мен терминологиясы:

Интерпретация , өздігінше орындау

Мұны мынадай .....жолмен жақсартуға болады.

Мен әнді былай ..... жалғастырар едім.

Диалог/жазу үшін қажетті сөз тіркестері:

Талқылауға арналған сұрақтар:

-Сөз мәтінін толықтыра алдың ба?

-Сөздің ұйқасы дегенді қалай түсінесің?

-Бұл дыбыс неге ұқсайды?

-Дыбыс ұзақтығын ажырата аласың ба?

-Неліктен ....екенін айта аласың ба?

Алдыңғы сабақтарда алған білім

Әңгімелер мен ертегілерден қысқа үзінді үшін музыкалық сүйемелдеу құруды, музыкалық аспаптарды қолдана отырып қоршаған ортаның әртүрлі дыбыстарын шығаруды, дыбыс динамикасын дұрыс анықтауды, өзінің және өзгенің жұмысы туралы ойын білдіруді үйренді.

Сабақтың барысы

Сабақ ке зеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақ

тың бас -талуы

0-5 мин

(МК) Музыка тыңдау: Ән «Қазағымның дәстүрлері-ай» . Шаттық шеңбері. Оқушыларды топқа бөлу.

(ОТ, Қ) Оқушылармен үш тілде сәлемдесу. Сәлеметсіңдер ме, балалар. –Здравствуйте, дети. Hello, children.

(Ұ,МК )Музыка тыңдау: «Бесік жыры» Ой қозғау. Әннің мазмұнына назарларын аудару.

1-тапсырма.

1--топ: «ДО» тобы.

-Қазақ халқының дәстүрі бойынша сәби дүниеге келгенде жасалатын алғашқы «той» қалай аталады?

2-топ: «РЕ»

-Тыңдаған ән сендерге таныс па?

-Сәбиді бесікке жатқызып, ұйықтату үшін қандай ән айтады?

3-топ: «МИ»

-«Бесік жыры» әнінің ырғағы қандай көңіл күй сыйлады?

4-топ: «СОЛЬ»

-«Бесік жыры» әнін қандай динамикалық белгімен орындау керек: f , p ма?

5-топ: «ЛЯ»

-Жақсы, қуанышты хабар жеткізу қалай аталады? Музыка ырғағына қандай қимылдар жасауға болады?

Өткен сабақта үйренген «Бесік жыры» әнін орындау. Ән ырғағын қол қимылымен көрсетіп, сезімталдықпен орындау

(Ұ) Үштілділік: бесік жыры- колыбельная – lullaby соль, ми ноталарының Curwen қолдың жүйелік белгілері арқылы көрсетіп орындау

«Қазағым-ның дәстүр лері-ай»

«Бесік жыры» қазақтың халық әні

Аудиожаз-ба

Түрлі-түсті

Суреттер

Curwen қолдың жүйелік белгілері-

нің кестесі

Сабақ-тың

ортасы

6-15 мин

15-20 мин

21-35мин

(МК) «Салт-дәстүр. Тұсау кесу» Көрсетілім көрсету арқылы ҚАЗАҚ халқының салт-дәстүріне деген қызығушылығын ояту.

(МК, Ұ,Қ) «Тұсау кесу» дәстүрі – бала тез жүріп кетсін деген ниетпен жасалатын дәстүр екенін айтып түсіндіру.

Көрімдік туралы мәліметпен танысады

Салт-дәстүр туралы оқулықтан оқып талдау жасау

Оқулықтағы түрлі-түсті суреттер бойынша оқушылар әңгіме құрастырады.

2-тапсырма

1-топ: Қазақтың қандай салт-дәстүрі бейнеленді?

2-топ: «Тұсау кесу» дәстүрі туралы не білесіңдер?

3-топ: Қуаныш иесіне сыйлық беру дәстүрі қалай аталады?

4-топ: «Тұсау кесу» рәсімі көрініс көрсете аласың ба?

5-топ: Сәбидің тұңғыш қадамына тілек айтайық.

оқушыларды тілек айта білуге тәрбиелеу.

Оқушылар өздерінің өздері көрген тұсау кесу дәстүрі туралы ойларымен бөліседі

(МК, Ұ,Ж) Ән орындау: «Тұсаукесер жыры» «Тұсаукесер жыры» әнінің ырғағын Curwen қолдың жүйелік белгілерімен көрсетіп орындату. «Тұсаукесер жыры» әнін төрттік, сегіздік ноталар- ды анықтап, шулы аспаптың сүйемелдеуімен орындату.

«Тұсаукесер жыры» мен «Бесік жыры» әндерін салыстыра отырып олардың мағынасын, мазмұнын, ырғағын, дыбыстық үйлесімін түсіндіру. Оқушыларға әнді суреттеуді ұсыну

(Ұ) Үштілділік: салт-дәстүр – традиция – tradition қазақша, орысша, ағылшынша айтқызып үйрету.

(Ұ,Қ) 3-тапсырма. «Ұйқасын тап» ойыны –бұл арқылы баланың зейінін, ой-өрісін, қиялын, алғырлы ғын дамыту. Интерпретация жасай білуге дайындау.

• 1-топ :

«ДО» нотасы бастаған,

Орындалсын асқақ ....... (ән)

• 2-топ:

«ДО-ның ылғи қасында,

«Ре» деп алға ........ (қадымда)

• 3-топ:

«МИ» нотасы боламын,

Ән шырқашы ....... (қарағым)

• 5-топ:

«СОЛЬ»мін, «СОЛЬ»мін тұз деме,

Төменнен де ........ (іздеме)

• 5-топ:

«ЛЯ», «ЛЯ» , «ЛЯ»мін биікпін,

Көңілдімін ....... (сүйіктім)

(МК) Музыкалық сауаттылық: Интерпретация оқулықтағы мәліметпен оқып таныстыру

(Ұ) Үштілділік: соль, ми ноталары

Интерпретация- интерпретация- interpretation қазақша, орысша, ағылшынша айтқызып үйрету.

(Ұ,Қ) 4-тапсырма. Дыбыстардың ұзақтығын ажырата отырып орындау (төрттік, сегіздік) Әр топ берілген ноталарды пайдалана отырып интерпре тация жасау. Оқушылар музыкалық аспаптарды пайдаланып әнге музыкалық сүйемелдеу жасап қосылу.Ұрмалы аспаптарда ырғақ жазылған карталар бойынша ойнау

(Ұ,Ж,МК) 5-тапсырма. Нота сызығына соль және ми ноталарын орналастырыңыз.

(МК, Ұ,Қ) Ән үйрену: «Балдырғандар жыры» . Әуенін талдап, үйрету. Отанға деген сүйіспеншілігін ояту. Ән айту ережелерін еске түсіріп, әуенді музыкалық бейнесіне сай сезімталдықпен орындату.

(Ұ,Ж) Н.Тілендиев «Ата толғауы» қазақ халқының музыкалық аспаптарын анықтау.

Салт-дәстүр туралы танымдық әңгіме, бейнефильмаудиожазба

«Тұсауке-сер жыры

Халық әні

Curwen қолдың жүйелік белгілері-

нің кестесі

«Бесік жыры»

Ырғақ жазылған карталар

Үлестірме карталар

Ұрмалы аспаптар

Флеш карталар

Үлестірме карталар

«Балдыр-ғандар жыры»

Үлестірме карталар

Сабақ-тың

соңы

35-45мин

(Ө,Ж,Қ) –Өткен сабақтарда үйренген әндерді шулы аспаптармен сүйемелдеп қайталау.

Әндерге интерпретация жасап жаттығу.

Оқушылардың шығармашылығын, белсенділігін бағалау.

Рефлексия

Аудиожазба

Шулы аспаптар

Бағалау парақша-сы