Поурочный план по музыке "Чарующий голос Гарифоллы Курмангалиева"

Целью урока явилось формирование музыкальной культуры младших школьников через активное восприятие современного музыкального искусства. Урок построен с применением новых подходов в обучении и преподавании.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Поурочный план по музыке "Чарующий голос Гарифоллы Курмангалиева"»

Предмет	музыка	Класс 4 «Г»	дата:
Тема урока:	Чарующий голос Гарифоллы Курмангалиева
Общая цель:	Формировать музыкальную культуру младших школьников через активное восприятие современного искусства
Задачи:	Узнать о творчестве певца Г. Курмангалиева, приобщить учащихся к шедеврам казахской музыкальной культуры; Высказать оценочные суждения о песне «Үлкен айдай» и исполнителе, открыто выражать свою позицию; Воспитать слушательскую и исполнительскую культуру, уважение к деятелям современной казахской культуры.
Ожидаемые результаты обучения	Предметные: узнают о Западной вокальной школе и последователе традиций Мухита Мералиева Гарифолле Курмангалиеве, смогут сделать элементарный анализ музыкального произведения. Личностные: развитие хорошего художественного вкуса, выражение своего настроения и чувств с помощью средств музыки. Системно – деятельностные: высказывание своего отношения к прослушенным музыкальным произведениям, умеют делать простой анализ музыкальных произведений
Подходы в преподавании: методы и приемы	«Мозговой штурм», «Инсерт», «Синквейн»
Основные идеи, отработанные на уроке:	Особое место в традиционной вокальной музыке 19 века занимает Западная школа пения. Высшим достижением этой традиции стало творчество Мухит сала. Прямым последователем Мухита в 20 веке был Гарифолла Курмангалиев, который, в свою очередь передал западно-казахстанские традиции молодому поколению.
Источники, оснащение, оборудование:	Презентация, ТСО, аудиозаписи песен в исполнении Гарифоллы Курмангалиева, аудиозапись спокойной музыки, фрагмент из м/ф «Бременские музыканты», карта Казахстана
Межпредметные связи:	История, казахская литература, изо, география
Тип урока:	Комбинированный

Этапы

Виды заданий и действия участников урока

Процесс оценивания Ресурсы

Организационный момент

(4 мин)

Эмоциональный настрой. Музыкальное приветствие.
Тренинг «Я, ты, он, она…»
Рассаживание по рабочим группам.
Повторение правил работы в группе (вспомните и придерживайтесь правил работы в группе)

- Сегодня у нас будет необычный урок. Я предлагаю вам отправиться в путешествие в мир музыки. А поможет нам провести урок…

Слайд 1. – Ребята, кто это?

Формативное оценивание (похвала)

Правила вывешены на доску

Вводная часть урока

(15 мин)

- Это непростая птица, это волшебная птица – Музыка. Кто вспомнит красивую казахскую легенду о птице – Музыке?

- Люди говорят, что жила в давние времена волшебная птица – Музыка. Пролетая над землей, она, то высоко поднималась в небо, то опускалась ближе к земле. Там, где птица – Музыка опускалась ниже, люди начинали сочинять и петь песни, создавать музыкальные инструменты и играть на них. От музыки люди становились добрее, приветливее, радостнее.

А вот над землей Казахстана птица – Музыка опустилась совсем низко и поэтому в нашей стране особенное отношение к музыке.

Но знаете, полёт птицы ещё не закончился.

Слайд 2

И сегодня я предлагаю вам отправиться в музыкальное путешествие вместе с ней. Наш урок называется Чарующий голос Гарифоллы Курмангалиева. А вы знаете этого певца, слышали его голос?

А ведь его голосом восхищались в Пакистане, Китае, Германии, Италии.

На уроке мы узнаем знаменитого певца 20 века Гарифоллу Курмангалиева, послушаем и сделаем анализ песен в его исполнении. Главная цель нашего урока вместе с птицей – Музыкой узнавать культуру своего народа, своей страны.

Вызов.

Слайд 3 (слова распевки)

- Поможем птице - Музыке музыкальной распевкой «Петь приятно и удобно». Выпрямите спины, положите руки на колени, приготовьтесь правильно петь (исполнение).

Задание 1. Мозговой штурм Слайд 4

А вот и первая остановка – это страна музыкальных загадок. В загадках зашифрованы названия музыкальных звуков. Разгадайте, о каких нотах идет речь?

Слайд 5-6

Задание 2.

- Посмотрите внимательно, какого музыкального звука не хватает?

- Вам задание, подберите слова, в которых есть название этого музыкального звука. Кто сколько подберет, но время ограничено. Вам 2 минуты.

Защита.

- Отлично, все музыкальные звуки на месте

Спокойная музыка

На доске записаны слова песни

После отгадки вывешивается название ноты на доску.

ФО

Смайлики

Основная часть урока

(20 мин)

Улкен айдай – 3 мин

Актуализация опорных знаний

Слайд 7

- А вот мы уже в стране казахской народно – профессиональной музыки. А как вы понимаете: народно – профессиональная музыка? Чем отличается вокальная музыка от инструментальной?

- Назовите известную школу пения в Центральном, Северном и Восточном Казахстане. (Аркинская)

- Кто в 19 веке прославил аркинскую школу пения (Биржан сал, Акан серэ).

- Что отличало песни этих исполнителей? (красивая окраска звука, широкий диапазон, высокие голоса.)

- Кто в 20 веке продолжил традиции? ( Амре Кашаубаев, Манарбек Ержанов, Жусипбек Елебеков)

Вводное слово

- А сегодня вместе с птицей – Музыкой мы впервые отправимся в Западный Казахстан.

Сейчас каждая группа получит текст, из которого вы узнаете о песенной культуре Западного Казахстана. Ваша задача внимательно ознакомиться с текстом и ответить на вопросы. Слайд 8

Вопросы записаны на доске.

1.Какие области входят в песенные традиции Западного Казахстана?

2.Какие жанры типичны для западной школы пения?

3.Назовите имя певца, ставшим высшим достижением западной школы пения в 19 веке.

4.Кто продолжил традиции западной школы пения в 20 веке?

Песенную культуру Западного Казахстана представляют традиции Атырауской, Мангыстауской и Актюбинской областей. Для западной школы пения типичны жанры Терме – это песни-назидания и Желдирме – шуточные песни-скороговорки.

Высшим достижением этой традиции в 19 веке стало творчество великого Мухит сала.

- А вот в 20 веке продолжил традиции Мухита Гарифолла Курмангалиев.

Именно он сохранил и распространил песни Мухит сала. А когда стал работать преподавателем в эстрадно – цирковой студии, открыл класс западно – казахстанской песенной традиции и воспитал поколение молодых артистов.

- Хорошо, молодцы! Держите в головке ваши знания.

- Как вы думаете, можно по голосу определить внешность человека?

- Послушайте песню Мухит сала в исполнении Г. К. (после песни дать

1.Портретную характеристику певца – каким вы представляете Г. К.

2.Анализ характера музыкального произведения – «Үлкен айдай» - волевой, сильный характер, исполняется в быстром темпе, энергичное домбровое сопровождение в стиле «токпе» - мощные удары всей кистью руки. Такой штрих называется «Кара кагыс»)

- Представьте анализ песни в виде «Синквейна»