Открытый урок "Музыкальные традиции грузинского народа"

Класс:4 «Б»

Тема: «Музыкальные традиции грузинского народа»

Цель: продолжить знакомство с музыкальной культурой разных стран и народов, пробуждать и развивать интерес к этой музыке.

Задачи:

1) Образовательные: учить понимать особенности музыкального языка грузинского народа. Вызвать эмоциональный отклик на слушаемые произведения.

2) Развивающие: развивать вокально-хоровые навыки и умения, музыкальный слух, память, мышление.

3) Воспитательные: воспитывать у школьников интерес и уважение к музыкальной культуре грузинского народа.

Музыкальный материал:

• «Лезгинка»

• «Сулико»

• «Школа»

• «Аист на крыше»

• «Если с другом вышел в путь»

Ход урока

I. Организационный момент:

1) Музыкальное приветствие:

«Прозвенел звонок,

Начался урок,

-Здравствуйте, ребята

-Здравствуйте!»

2) Позитивный настрой:

- Сегодня хороший день, солнечно, как я вижу и у вас хорошее настроение, давайте подарим друг другу это настроение. Повернемся и улыбнемся друг другу. С таким настроем мы сделаем еще один шаг по пути к музыке.

3) Целевая установка:

- Мы продолжаем говорить о музыкальных традициях разных народов, о*каком народе сегодня будем говорить вы постараетесь сказать сами, но перед этим мы повторим изученный материал:

II. «Оживление опорных знаний»

1) «Виртуоз большой скрипки» 1) «Гаянэ»

2) Духовой 2) музыканты-певцы

3) Балет 3) ударный

4) Ашуги 4) А.Хачатурян

5) Доол 5) дудук

- Правильно, молодцы!

- Ребята, скажите существует ли в мире язык, который понимают все люди земного шара?

- Да, это язык музыки. Каждый народ имеет свой музыкальный язык, как и свой разговорный.

- Сейчас я вам скажу несколько слов, относящихся к нашей теме, а вы попробуйте назвать тему нашего урока и цель нашего урока:

«Этот народ очень музыкален. Столица этой страны Тблиси, в современной эстраде известны такие певцы как Coco Павлиашвили, Тамара Гварцетели»

- О каком народе идет речь?

- Правильно, грузинского, (запись темы урока)

- Начать нашу тему хочу с грузинской пословицы: «Только среди своих сердце отдыхает»

- Как вы понимаете? (ответы детей)

- У грузинского народа, как и у любого другого народа есть свои нацоинальные инструменты. Все они имеют мелодичные названия:

Например: Саламури-флейта

Доли- барабан показываю рисунки инструментов

Пандури (3 струны)

Чонгури (4 струны)

- Грузинская традиционная музыкальная культура, как народная, так и духовная-это прежде всего певческое искусство. Испокон веков она является многоголосной. Поют ее только мужчины или только женщины хором. Обычно исполняется в 3 голоса. Исполнители словно соревнуются между собой в певческом искусстве.

- В скромном и гораздо более редком сольном репертуаре можно выделить 3 категории:

• Мужские сольные - трудовые

• Женские - в основном колыбельные

• Лирические, исторические, героические, шуточные - исполняются и мужчинами, и женщинами.

- Особенностью грузинской народной музыки является то, что песни поются всегда под аккомпанемент.

III. Слушание музыки: «Сулико»

- О чем эта песня?

Сулико - грузинское женское и мужское имя, означающее «Душа». Это также название любовного стихотворения, написанное в 1895 г. Акакием Церетели, которое стало известно в Советском Союзе, как песня, исполняемая на музыку композитора Варенки Церетели. Текст переведен на русский, украинский, польский, английский, немецкий языки.

- Не осталось и в стороне искусство танца.

- Красота и изящность грузинского танца восхищает зрителя. Народные грузинские танцы делятся на 3 типа: сольные, групповые и парные.

- Популярным танцем грузинского народа какой является, как вы думаете?

- Совершенно верно «Лезгинка».

- Какому типу он относится?

Слушание музыки: «Лезгинка»

- Какой характер у прослушанного произведения? (ответы детей)

- Давайте сейчас попробуем станцевать свою «лезгинку» (выходят несколько пар и танцуют).

IV. Релаксация: «Буратино»

Буратино своим длинным любопытным носом рисует. Все движения сопровождаются движением глаз.

♦ «Солнышко» - мягкие движения носом по кругу.

♦ «Морковка» - повороты головы вправо-влево, носом рисуем морковку.

♦ «Дерево» - наклоны вперед-назад, носом рисуем дерево.

- Хорошо, молодцы!

- Говоря о музыке мы имеем ввиду и слушание музыки, и пение.

- Что мы делаем перед тем как поем?

V. Попевка:

1) «Динозавр»

2) От 1- 10 от p f

От 10- 1 от f р

Пение:

1) «Школа»

2) «Аист на крыше»

3) «Если с другом вышел в путь»

VI. Творческие задания:

1) Переставьте буквы в слове так, чтобы получилось новое слово, относящееся к музыке:

НАТО - НОТА

ЛОСЬ - СОЛЬ

МИРОН - МИНОР

ВОРОХОД - ХОРОВОД

2) К представленным буквосочетаниям прибавьте 2 ноты так, чтобы получились слова:

Г _ _Б _ _ (ГРЕБЛЯ)

ТРА_ _ _ _Т (ТРАФАРЕТ)

П_ _ _ _Я (ПРЕМИЯ)

С_ _ _НЬ (СИРЕНЬ)

3)

По- -дор

-кел

-чка

-чк

-нь

- Песенная и танцевальная грузинская музыка неизменно вызывает восхищение у слушателей, ее считают одной из красивейших в мире.

VII. Рефлексия:

- Перед вами лежат листы, заполнить, дописать.

• На сегодняшнем уроке я понял, я узнал, я разобрался......

• На этом уроке меня порадовало........

• Меня удивило........

• Я похвалил бы себя.........

• После урока мне захотелось.......

Итог урока:

- О музыкальных традициях какого народа мы говорили сегодня на уроке?

- Назовите музыкальные инструменты грузинского народа?

- Назовите особенности музыкальной традиции грузинского народа.

Выставление оценок

Домашнее задание: нарисовать музыкальные инструменты грузинского народа.

- На этом наш урок закончен. До свидания!