Көрнекі құралдар: бірнеше барабан аспаптары, ұлттық киімдегі Жәмила –қуыршақ.
Сөздік жұмыс: «соқ-соқ»,барабан, «бір, екі,үш».
Оқу іс- әрекетінің кезеңдері
Музыка жетекшісінің
іс-әрекеті
Балалардың
іс-әрекеті
Мотивациялық қозғаушылық
Көңілді әуен ырғағымен балалар залға кіреді. Музыка жетекшісі балаларды ойыншық мысықпен қарсы алады:
-Сәлеметсіңдер ме, балалар! Бүгін бізге ала мысық қонаққа келді:
«Тікірейіп құлағы
Менен бұрын тұрады»
Бойын жазып,керіліп,
Беті қолын жуады,-
Деп, ойыншықты қозғалтып, қималын көрсетеді.Қайталап айтып, балаларға мысық қимылын көрсетулерін сұрайды.
Балалар кіріп көңілді амандасады.
Ала мысықты көріп таңданады, ұстап, сипап көруге талпынады.
Мысықпен бірге оның қимылын көрсетуге тырысады.
Ұйымдастырушылық-
ізденістік
-Балалар, ала мысықпен серуенге шығайық.Жүріңдер!-деп,щеңбер бойымен мысықтың қимлын салып жүруді ұсынады.
«Серуендеп, би билейміз» музыкасы (Э.Раухвергер.)
«Ала мысық айлалы,
Дыбыстайды ол қалай?»-
Деп сұрайды.
-Балалар, ала мысық мияулап шақырып тұр. Мұнда не бар екен?-деп қараған болып, барабанды «тауып алады».
-Балалар,мысық бізге сыйлық әкеліпті.Музыка жетекшісі балаларға кілемге жайғасып отыруды ұсынады.
Барабан аспабын көрсетеді,
барабанда дауысын шығара ойнап береді.
Балаларды шақырып, барабан аспабын ұстап көруге, ойнап көруге мүмкіндік береді.
-Ала мысықты қуантып ән айтып берейік, ал мысығымыз отырыптыңдасын,-деп орындыққа ойыншықты қояды.
«Барабан» әні (музыкасын жазған Б.Дәлденбай, сөзін жазған Ж.Әбдірашев) орындалады. «Соқ» сөздерін қосылып айтуға икемдейді.3-4 балаға барабанда ойнап, әнді «сүйемелдеуді» ұсынады.
-Балалар,ала мысық ойын ойнағысы келіп отыр екен!Көңілді ойынға шығыңдар,-деп шақырады.
«Мысық пен Мысықай» ойыны ойналады.
Мысық және Мысықай дауыстарын мадақтайды.
«Көңілді ырғақ» биін «Еркем-ай» бірге билеуге шақырады.
Балаларға таныс би қимылдарын ұсынады.
Шеңбер бойымен аяқты көтере мысық жүрісін салып, «серуендейді».Балалар:
«Мияу-мияу!»- деп қуана жауап береді.
Таңдана қарайды, қызығушылығы артады, көңіл күйлері көтеріледі.
Кілемге жайғасып отырады.
Балалар барабанды ұстап,таяқшасымен соғып, ойнап көреді.
Балалар ынта қойып тыңдайды. «Соқ», «бір, екі,үш» сөздерін қайталауға талпынады.
Балалар көрсетілген би қимылдарын қайталап,көңілді билейді.
Рефлекцалық-
түзетушілік
Балалар,барабанды қалай соғамыз?Ойын сендерге ұнады ма? Ала мысыққа сендердің дауыстарың ұнапты.Ол бізге қайта қонаққа келемін деп отыр!Мысықпен қоштасайық!-деп, балаларды шығарып салады.
Балалар жауап беруге тырысады.Барабан аспабында ойнауды имитация арқылы көрсетеді.Қоштасып, шығады.
Күтілетін нәтиже:
Ұғынады: әуенді тыңдауға,есту, есіне сақтау қабілетін.
Түсінеді: барабан аспабының дауысын ажыратуды, жеке сөздерді, дыбысты есте сақтап қайталауды.
Қолданады:барабан аспабын меңгереді, ырғақты сезіне қимылдайды,ән мәтініне сай іс-әрекеттер.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық карталары.
Көрнекі құралдар: бірнеше барабан аспаптары, ұлттық киімдегі Жәмила –қуыршақ.
Сөздік жұмыс: «соқ-соқ»,барабан, «бір, екі,үш».
Оқу іс- әрекетінің кезеңдері
Музыка жетекшісінің
іс-әрекеті
Балалардың
іс-әрекеті
Мотивациялық қозғаушылық
Көңілді әуен ырғағымен балалар залға кіреді. Музыка жетекшісі балаларды ойыншық мысықпен қарсы алады:
-Сәлеметсіңдер ме, балалар! Бүгін бізге ала мысық қонаққа келді:
«Тікірейіп құлағы
Менен бұрын тұрады»
Бойын жазып,керіліп,
Беті қолын жуады,-
Деп, ойыншықты қозғалтып, қималын көрсетеді.Қайталап айтып, балаларға мысық қимылын көрсетулерін сұрайды.
Балалар кіріп көңілді амандасады.
Ала мысықты көріп таңданады, ұстап, сипап көруге талпынады.
Мысықпен бірге оның қимылын көрсетуге тырысады.
Ұйымдастырушылық-
ізденістік
-Балалар, ала мысықпен серуенге шығайық.Жүріңдер!-деп,щеңбер бойымен мысықтың қимлын салып жүруді ұсынады.
«Серуендеп, би билейміз» музыкасы (Э.Раухвергер.)
«Ала мысық айлалы,
Дыбыстайды ол қалай?»-
Деп сұрайды.
-Балалар, ала мысық мияулап шақырып тұр. Мұнда не бар екен?-деп қараған болып, барабанды «тауып алады».
-Балалар,мысық бізге сыйлық әкеліпті.Музыка жетекшісі балаларға кілемге жайғасып отыруды ұсынады.
Барабан аспабын көрсетеді,
барабанда дауысын шығара ойнап береді.
Балаларды шақырып, барабан аспабын ұстап көруге, ойнап көруге мүмкіндік береді.
-Ала мысықты қуантып ән айтып берейік, ал мысығымыз отырыптыңдасын,-деп орындыққа ойыншықты қояды.
«Барабан» әні (музыкасын жазған Б.Дәлденбай, сөзін жазған Ж.Әбдірашев) орындалады. «Соқ» сөздерін қосылып айтуға икемдейді.3-4 балаға барабанда ойнап, әнді «сүйемелдеуді» ұсынады.
-Балалар,ала мысық ойын ойнағысы келіп отыр екен!Көңілді ойынға шығыңдар,-деп шақырады.
«Мысық пен Мысықай» ойыны ойналады.
Мысық және Мысықай дауыстарын мадақтайды.
«Көңілді ырғақ» биін «Еркем-ай» бірге билеуге шақырады.
Балаларға таныс би қимылдарын ұсынады.
Шеңбер бойымен аяқты көтере мысық жүрісін салып, «серуендейді».Балалар:
«Мияу-мияу!»- деп қуана жауап береді.
Таңдана қарайды, қызығушылығы артады, көңіл күйлері көтеріледі.
Кілемге жайғасып отырады.
Балалар барабанды ұстап,таяқшасымен соғып, ойнап көреді.
Балалар ынта қойып тыңдайды. «Соқ», «бір, екі,үш» сөздерін қайталауға талпынады.
Балалар көрсетілген би қимылдарын қайталап,көңілді билейді.
Рефлекцалық-
түзетушілік
Балалар,барабанды қалай соғамыз?Ойын сендерге ұнады ма? Ала мысыққа сендердің дауыстарың ұнапты.Ол бізге қайта қонаққа келемін деп отыр!Мысықпен қоштасайық!-деп, балаларды шығарып салады.
Балалар жауап беруге тырысады.Барабан аспабында ойнауды имитация арқылы көрсетеді.Қоштасып, шығады.
Күтілетін нәтиже:
Ұғынады: әуенді тыңдауға,есту, есіне сақтау қабілетін.
Түсінеді: барабан аспабының дауысын ажыратуды, жеке сөздерді, дыбысты есте сақтап қайталауды.
Қолданады:барабан аспабын меңгереді, ырғақты сезіне қимылдайды,ән мәтініне сай іс-әрекеттер.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық карталары.
«Балапан» I-сәбилер тобы 06.04.2016
Музыка жетекшісі: Аубакирова Ж.А 08.04.2016
Білім беру саласы: Шығармашылық
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің түрі: Музыка
Тақырыбы: «Жайлауда»
Мақсаты: балалардың үй жануарларына деген сүйіспеншілігін арттыру, музыкалық қабілеттерін дамыту.
Көрнекі құралдар: үй жануарлары топтамасы, үйшік.
Сөздік жұмыс: жануар, төл
Оқу іс- әрекетінің кезеңдері
Музыка жетекшісінің
іс-әрекеті
Балалардың
іс-әрекеті
Мотивациялық қозғаушылық
Ортада дөңгелек үстел жанында әже отырады, айналасында жайылып жүрген ойыншық малдар. Жайлаудың көрнісін бейнелеу.
Балалар, біз бүгін жайлауға барамыз, әжемізді сағындық, әрі үй жануарларымен танысып қайтамыз.
Балалар әдемі әуенмен әжелеріне жолға шығады. Ұзақ жол жүріп әжелеріне жетеді.Амандасады.
Ұйымдастырушылық-
ізденістік
Балаалр, біз әжеге қонаққа келдік. Әже, үй жануарларыңызбен біздің балаларды таныстырыңышы.
Әрбір жануарлардың аттарын және олардың төлдерін балалардан сұрайды.
Музыка жетекшісі әрбір жануарға арналған әнді айтады.Балалар ән мәтінін тыңдай отырып, сол жануарларды табуы тиіс.
Әже балаларға ойын ойнауды ұсынады.
Дидактикалық ойын: «Өз төліңді тап» Әже жануарларды өз төлдерінен бөліп, аластырып жібереді.Әр жануарлардың жанына өз төлдерін тауып қоюды сұрайды.
Балалар үй жануарларының аттарын атайды. Төлдерін атап, қалай дыбыс шығаратынын дыбыстайды.
Ән мәтініне сәйкес қимылдар жасайды.
Балалар әрбір жануардың төлдерін өз орындарына дұрыс табуға әрекет жасайды.
Рефлекцалық-
түзетушілік
Балаларға әже ризашылығын жеткізеді.
Жиі келіп тұруларын сұрайды.
Балаларға мақтау сөздер айтады.
Балалар әжелеріне рақмет айтып, көтеріңкі көңіл күймен үйлеріне қайтады.
Күтілетін нәтиже:
Біледі: үй жануарларының төлдерін білуі керек.
Игереді: үй жануарларын, төлдерін бір-бірінен ажырата білуді игереді.
Меңгереді: үй жануарларының қимылдарын әуенмен жасауды меңгереді.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық карталары.
«Балдырған» I-сәбилер тобы 08.04.2016
Музыка жетекшісі: Аубакирова Ж.А 12.04.2016
Білім беру саласы: Шығармашылық
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің түрі: Музыка
Тақырыбы: «Жайлауда»
Мақсаты: балалардың үй жануарларына деген сүйіспеншілігін арттыру, музыкалық қабілеттерін дамыту.
Көрнекі құралдар: үй жануарлары топтамасы, үйшік.
Сөздік жұмыс: жануар, төл
Оқу іс- әрекетінің кезеңдері
Музыка жетекшісінің
іс-әрекеті
Балалардың
іс-әрекеті
Мотивациялық қозғаушылық
Ортада дөңгелек үстел жанында әже отырады, айналасында жайылып жүрген ойыншық малдар. Жайлаудың көрнісін бейнелеу.
Балалар, біз бүгін жайлауға барамыз, әжемізді сағындық, әрі үй жануарларымен танысып қайтамыз.
Балалар әдемі әуенмен әжелеріне жолға шығады. Ұзақ жол жүріп әжелеріне жетеді.Амандасады.
Ұйымдастырушылық-
ізденістік
Балаалр, біз әжеге қонаққа келдік. Әже, үй жануарларыңызбен біздің балаларды таныстырыңышы.
Әрбір жануарлардың аттарын және олардың төлдерін балалардан сұрайды.
Музыка жетекшісі әрбір жануарға арналған әнді айтады.Балалар ән мәтінін тыңдай отырып, сол жануарларды табуы тиіс.
Әже балаларға ойын ойнауды ұсынады.
Дидактикалық ойын: «Өз төліңді тап» Әже жануарларды өз төлдерінен бөліп, аластырып жібереді.Әр жануарлардың жанына өз төлдерін тауып қоюды сұрайды.
Балалар үй жануарларының аттарын атайды. Төлдерін атап, қалай дыбыс шығаратынын дыбыстайды.
Ән мәтініне сәйкес қимылдар жасайды.
Балалар әрбір жануардың төлдерін өз орындарына дұрыс табуға әрекет жасайды.
Рефлекцалық-
түзетушілік
Балаларға әже ризашылығын жеткізеді.
Жиі келіп тұруларын сұрайды.
Балаларға мақтау сөздер айтады.
Балалар әжелеріне рақмет айтып, көтеріңкі көңіл күймен үйлеріне қайтады.
Күтілетін нәтиже:
Біледі: үй жануарларының төлдерін білуі керек.
Игереді: үй жануарларын, төлдерін бір-бірінен ажырата білуді игереді.
Меңгереді: үй жануарларының қимылдарын әуенмен жасауды меңгереді.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық карталары.
«Балапан» I-сәбилер тобы 06.04.2015
Музыка жетекшісі: Аубакирова Ж.А 08.04.2015
Білім беру саласы: Шығармашылық
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің түрі: Музыка
Тақырыбы: «Көктем гүлі көрікті»
Мақсаты: әуенге ілесе жеңіл би қимылдарын жасауға үйрету, көктем мезгілі туралы түсінік беру.
Аяғыңды бас-бас!»-деп,балаларды қолшатыр астына жасырынуға шақырады. Бұл кезде педагог жаңбыр тамшыларын бинелеп, «тамшы»-таяқшаларды қозғай зал ішінде жеңіл жүреді.
Жетекші «Көңілікке мінеміз» ойынын ұйымдастырады.
«Машина» әнін орындап, «бип-бип» сөздерін қосыла айтуға үйретеді.
Балалар көңілденіп, әуенге еркін қимылдап, билеуге талпынады.
Аяғыңды бас-бас!»-деп,балаларды қолшатыр астына жасырынуға шақырады. Бұл кезде педагог жаңбыр тамшыларын бинелеп, «тамшы»-таяқшаларды қозғай зал ішінде жеңіл жүреді.
Жетекші «Көңілікке мінеміз» ойынын ұйымдастырады.
«Машина» әнін орындап, «бип-бип» сөздерін қосыла айтуға үйретеді.
Балалар көңілденіп, әуенге еркін қимылдап, билеуге талпынады.
