"Музыкальный теремок" конспект музыкально - тематического занятие для детей средней группы.

«Музыкальный теремок»

Музыкально-тематическое занятие для детей средней группы.

Автор - Садовая Ю.В.

МБДОУ «ДСКВ №102» г. Братск.

Музыкальный руководитель.

Задачи: Повышать интерес детей к музыкальной деятельности.

Развивать музыкальную память, внимание, мелодический и динамический слух, чувство ритма. Учить различать тембр шумовых игрушек. Передавать в игре на ложках, погремушках контрастные изменения в звучании аккомпанемента (регистр, динамику, тембр). Прививать любовь к народной музыке.

Оборудование.

Инструменты: ложки, погремушки, (по количеству детей), бубен, колокольчик;

Атрибуты: платочки (по количеству детей), мешочек для погремушек, расписной короб для ложек, русский народный сарафан для воспитателя, бутафорский домик в народном стиле.

Ход

Звучит р.н.м. «Ах ты, береза». Дети входят в зал.

М.р. Какая веселая музыка нас встречает! Так и хочется плясать! Да здесь и платочки есть (обращает внимание детей на стульчики с платочками). Давайте с ними попляшем.

Исполняется «Пляска с платочками»

Вот как славно мы плясали. Вы не устали? (ответы детей) А платочки устали. Спать хотят. Давайте укачаем их. (Кладет платочек на предплечье и качает, как куклу – дети повторяют движения за музыкальным руководителем, подпевая «Баю-баю, баю-бай, спи, платочек, засыпай»)

М.р. Уснули, пусть отдыхают (кладет платок на стул, дети делают то же самое).

Вновь звучит мелодия «Ах ты, береза» за домиком.

М.р. Откуда это музыка звучит? (ответы детей) Верно. Кто же там живет? Подходит вместе с детьми к домику и поет: «Кто, кто в теремочке живет, кто, кто в невысоком живет? Не слышит. Давайте-ка вместе споем.

Дети поют. Раздвигаются занавески, на окошке появляется бабушка.

Бабушка. Здравствуйте, детушки-малолетушки. Я - бабушка-забавушка, люблю песни петь, плясать, играть и ребяток забавлять.

М.р. Ребята, посмотрите какая красивая у бабушки корзинка. А что в ней?

Бабушка. А вы отгадайте. Навострите ушки, какие тут игрушки? (достает мешочек, встряхивает им).

Дети. Погремушки!

Бабушка. Молодцы, угадали. Подходите. По одной берите (раздает погремушки). Ну-ка, музыка, играй, наших деток забавляй!

Музыкальный руководитель играет р.н.м. «Ах вы, сени» то громко, то тихо. Бабушка подыгрывает то громко, то тихо на бубне. Тихо – возле уха, громко-по ладони. Дети делают с погремушками тоже самое. С окончанием музыки прячут погремушки за спину, отдыхают. Затем игра повторяется еще раз.

Бабушка. Вам понравились погремушки? (ответы детей). Я подарю их вам вместе с мешочком (дети складывают туда погремушки).

М.р. Спасибо, бабушка, тебе за подарок. А теперь мы тебя забавлять будем.

Ну-ка, глазки закрывай, что услышишь отгадай! (дети берут из короба ложки и играют на них под любую р.н.мелодию, затем прячут их за спину)

Бабушка. Это ложки расписные, тульские и хохломские. А где они? (ходит, ищет их).

М.р. Я помогу тебе, бабушка.

Играет на фортепиано р.н.м. «Калинка». Дети стучат ложками. Бабушка подыгрывает, звеня колокольчиком.

Бабушка. Спасибо вам, ребятушки, за потешенье. Домой мне пора, в свой домик. А вы не забывайте меня. Наведывайтесь ко мне.

Бабушка уходит. Дети под спокойную р.н.музыку выходят из зала.