Методическая разработка урока "Инструментальный ринг"

«Ученику - удача, учителю – радость!»

«Инструментальный ринг»

Цель урока: обобщение ранее полученных знаний.

Ход урока: Добрый день, ребята! Сегодня мы проведем не совсем обычный урок. Это будет увлекательная игра, которую мы назовем «Инструментальный ринг». Я надеюсь, что к уроку вы все готовы. В игре участвуют две команды…

Она состоит из нескольких раундов.

В этой игре нам не обойтись без жюри. Позвольте представить вам наших гостей - компетентное жюри.

1 раунд: Приветствие команд – название, девиз, презентация команды в форме сиквейна.

Сиквейн ( с англ.) – песенная дорога.

Правила составления:

1 строка – ключевое слово: «Музыка»;

2 строка – 3 прилагательных, характеризующих данное понятие: душевная, глубокая, поднимающая;

3 строка – 3 глагола, показывающих действие понятия: успокаивает, поддерживает, развлекает;

4 строка – короткое предложение, показывающее свое отношение к данному понятию: Я восхищаюсь и люблю музыку.

5 строка – одно слово, вызывающее ассоциации с данным понятием: Свет солнца!

За оригинальный ответ: 10 баллов.

2 раунд: Разминка (музыкальные вопросы):

1. Какой инструмент больше по размерам – скрипка или альт?

2. Оба инструмента называются одним словом. Как называется каждый из них?

( рояль, фортепиано);

1. Как называют музыканта, играющего на пианино? (пианист);

2. Сколько струн у балалайки? (3)

3. Сколько струн у домбры? (2)

4. Сколько струн у скрипки? (4)

5. Сколько струн у гитары? (6-7)

6. Сколько струн у кобыза? (2)

7. Сколько струн у жетигена?(7)

8. Какая часть музыкального инструмента и какая птица называются одинаково? ( гриф)

9. Каких певчих птиц ты знаешь? ( соловей, канарейка, дрозд, иволга)

10. Как называют музыканта, играющего на трубе? (трубач)

11. Как называют музыканта, играющего на тубе? (тубист)

12. Как называют музыканта, играющего на ксилофоне, барабане, тарелках? (ударник)

13. Как называют музыканта или певца, играющего или поющего в сопровождении оркестра или хора? (солист)

14. Как называется высокий мужской голос? (тенор)

15. Как называется высокий женский голос? (сопрано)

16. Как называется низкий женский голос? (альт)

17. Как называется низкий мужской голос? (бас)

18. В какой руке держат смычок, играя на смычковых музыкальных инструментах? ( в правой руке)

За каждый правильный ответ – 0,5 балла

3 раунд: «Музыкальные загадки»

Переставить буквы слова так, чтобы получилось новое слово, относящееся к музыке.

НАТО, ФАРА, ОСЛО, ЗЫБКО, ШАРМ, ЛОСЬ.

1.Начало моё – нота. 2. Начало – голос птицы. 3. Две ноты надо соединить,

Потом – краса оленья. Конец – на дне пруда. И если их найдешь,

А в целом – это место А целое в музее То можешь имя получить,

Оживлённого движенья. Найдешь ты без труда. Которым девочку зовешь.

(дорога) (картина) (Миля)

4. Первая половина слова – громко. 5. Первая часть слова – соединительный союз

Вторая половина – тихо. Вторая - река в России.

А в целом – музыкальный инструмент. А в целом – певчая птица.

( фортепиано) ( иволга)

6. Площадь – первый слог мой. 7.Первая половина слова – материал для штор.

Нота – слог привычный. Вторая часть – господин в Польше.

В целом получился А в целом – цветок.( тюльпан)

Инструмент отличный. (арфа)

8. Первая часть слова – предлог. 9. Вам известно или нет,

Остальное – знак препинания. Есть такой красивый цвет:

В целом – водоплавающая птица. (утка) Если ноту уберешь,

10. Первая часть слова – мажор или минор,

Вторая – орган слуха у ребенка.

А в целом – детская игра. ( ладушки) В лес сосновый попадешь. (бордо)

За каждый правильный ответ : 1 балл

4 раунд: «Два рояля»

Здесь зашифрована строчка из песни. Открывая по одной цифре, нужно вспомнить и спеть песню с этим словом. Красное слово – переход хода.

( Ей, песенка, улыбнитесь,улыбнулась) «Песенка – чудесенка».

(вместе, нам, интересней, всегда) «С нами, друг!»

За правильный ответ : 5 баллов

5 раунд: «Угадайка» ( конкурс капитанов)

А) Узнать по тембру прозвучавший музыкальный инструмент( №78 – гитара,№82 – скрипка,№ 84 – виолончель, №87 – барабан,№ 88 – труба, №94 – кобыз, № 109 – балалайка, №116 – жетиген);

Б) Опишите музыкальный инструмент, изображенный на карточке, не используя в рассказе его название.

За каждый правильный ответ: а )1 балл, б) 5 баллов.

6 раунд: «Музыкальный грамотей»

За каждый правильный ответ : 1 балл;

Кроссворд «Наурыз»

1.жанр

2.балалайка

3.гусли

4.домбра

5.колыбель

6.кобыз

(Лилия,лютик,фиалка,амелия,жасмин) (Роза, сирень, пион, мак, ромашка)

7 раунд: «Проверь себя»

Задание: Вы видите названия различных жанров музыки. Необходимо найти связь и распределить слова на два столбца. Выигрывает та команда, которая выполнить это задание быстро и грамотно.

Балет,игровая,календарная,вальс,чарльстон,опера, колыбельная, хороводная,кюй, эпическая,марш,концерт, лирическая, жыр.

Вокальная музыка Инструментальная музыка

За каждый правильный ответ: 1 балл;

8 раунд: «Музыкальный детектив»

Назовите имена и фамилии композиторов.

Галерея портретов композиторов: П.И.Чайковский, Курмангазы, В.А.Моцарт, Г.Жубанова, Коркыт, Дж. Гершвин.

За каждый правильный ответ: 4 балла.

Пока жюри подводит итоги мы с вами проведем игру, название которой вы узнаете ответив на вопрос: «Как называется порядок нот, который учащиеся записывают в своих тетрадках?»

(звукоряд). Итак, игра «Построй звукоряд».
Итог урока:

Сегодня обе команды продемонстрировали свои знания, достойно справились со всеми заданиями, отлично пели и показали себя с самой лучшей стороны.

Я поздравляю Вас с успешным окончанием четверти. А теперь послушаем результаты игры ( жюри объявляет имя победителя). Выигравшая команда заказывает исполнение любой песни командой соперника.