Конспект урока по музыке в 6 классе "Мозаика. Космический пейзаж".

Конспект урока по музыке в 6 классе: «Мозаика» («Космический пейзаж»)

• Тема урока: «Быть может, вся природа — мозаика цветов?»

• Раздел / Полугодие: Образы камерной и симфонической музыки (Тема: «Космический пейзаж»)

• УМК: «Музыка», авторы Г.П. Сергеева, Е.Д. Критская

• Цель урока: Сформировать представление о возможностях электронной музыки и синтезе искусств на примере пьесы Э. Артемьева «Мозаика».

• Задачи урока:

  • Образовательные: Познакомить с историей отечественной электронной музыки, изобретением синтезатора «АНС» и творчеством композитора Э. Артемьева; научить определять особенности «космического» звукового пейзажа.

  • Развивающие: Развивать музыкальный слух, тембровое восприятие, ассоциативно-образное мышление и способность анализировать музыкальную фактуру (связь музыкальных элементов с мозаикой).

  • Воспитательные: Воспитывать эстетический вкус, чувство гордости за отечественную науку и культуру (первый полет в космос, создание уникального советского синтезатора).

1. Организационный момент и актуализация знаний

• Приветствие, проверка готовности к уроку.

• Повторение изученного материала.

• Вводная беседа о космосе, звёздном небе и музыкальных образах вселенной.

• Исполнение песни: разучивание/повторение песни «Трава у дома» (гр. «Земляне»).

2. Основная часть. Восприятие музыки и космическая тема

Знакомство с песней о первом космонавте

• Слушание: песня «Знаете, каким он парнем был» (музыка А. Пахмутовой, слова Н. Добронравова из цикла «Созвездие Гагарина»).

• Беседа с классом:

  • О ком эта песня? (О Юрии Гагарине, первом космонавте планеты).

  • Какова дата первого полета человека в космос? (12 апреля 1961 года).

  • Какое настроение передает музыка? (Героическое, светлое, возвышенное).

Электронное звучание и космос: Синтезатор «АНС»

• Историческая справка:

  • 1960 год — в СССР создан первый фотоэлектрический оптический музыкальный синтезатор «АНС», изобретенный инженером Евгением Мурзиным (назван в честь композитора Александра Николаевича Скрябина).

  • Особенность синтезатора: октава в нём делилась на 72 части (по 6 частей на один полутон), что позволяло извлекать необычные, «космические», мерцающие тембры.

Главное произведение урока: Эдуард Артемьев — «Мозаика»

• Автор: Эдуард Николаевич Артемьев (классик отечественной электронной и киномузыки).

• Произведение: пьеса «Мозаика» (написана в 1967 году с использованием синтезатора «АНС»).

• Анализ музыкального произведения:

  • В чем образ мозаики? Мелодия состоит из множества мелких звуковых «звёздочек», тембровых пятен и коротких мотивов, которые, соединяясь вместе, создают единую звуковую картину мерцающего космоса.

  • Фактура и ритм: Переливчатые, подвижные, словно складывающиеся из разноцветных стеклышек узоры.

3. Закрепление материала

• Вопросы для самопроверки:

  1. Как называется прибор (инструмент), на котором была создана пьеса «Мозаика» Э. Артемьева? (Синтезатор «АНС»).

  2. Почему пьеса получила название «Мозаика»? (Потому что музыкальное полотно «ткается» из отдельных звуковых микроэлементов-красок).

  3. Какую роль играет тембр в изображении космического пространства?

• Итоговое обобщение: Музыка способна передавать не только земные чувства человека, но и бескрайность Вселенной, игру света и звездные переливы.

4. Домашнее задание

• Нарисовать рисунок-ассоциацию к пьесе Э. Артемьева «Мозаика» или подготовить краткий рассказ об истории создания синтезатора «АНС».