Конспект открытого урока на тему: «Применение игровых методов работы на начальном этапе обучения с учащейся подготовительного класса»

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Детская школа искусств № 1» п. Ключи

Конспект открытого урока преподавателя по классу фортепиано Смирновой Татьяны Михайловны с ученицей подготовительного отделения Кужанкуй Вероникой.

Тема урока: «Применение игровых методов работы на начальном этапе обучения с учащейся подготовительного класса».

Задачи урока:

С элементами игры на уроке повысить интерес ребенка к занятиям, расширить творческие возможности учащегося в процессе обучения на инструменте.

Образовательные:

-закрепить изученные теоретические знания (нотная грамота, упражнения для постановки рук, длительности, ритм)

-продолжить формирование практических навыков (игра штрихом non legato)

Развивающие:

-развитие музыкального слуха, памяти, чувства ритма;

-развитие координации движений;

Воспитательные:

-воспитывать интерес и любовь к музыке;

-воспитывать усидчивость, организованность;

Методы работы:

Словесные: - объяснение, рассказ;

Наглядные: - наглядные пособия;

Практические:  - выполнение упражнений; методы проверки знаний и навыков обучающегося;

Оборудование: 

фортепиано, стул, подставка на стул для учащейся, подставка под ноги, наглядный материал.

План урока

1. Организационный этап.

2. Основной этап. Практическая деятельность.

3. Заключительный этап. 

1.Организационный этап.

Подготовка к уроку, организация рабочего места, вступительное слово педагога: Советский педагог и писатель Антон Сергеевич Макаренко говорил:

“В детском возрасте игра – это норма, и ребенок должен всегда играть, даже когда делает серьезное дело».

Сегодня с Кужанкуй Вероникой будет проведен открытый урок на тему: «Применение игровых методов работы на начальном этапе с учащейся подготовительного отделения».

2.Основной этап. Практическая деятельность.

1)Закрепление нотной грамоты: (повторить расположение нот по звукоряду)

До – Ре - Ми - Фа - Соль - Ля - Си - села кошка на такси

Си - Ля – Соль – Фа – Ми – Ре – До – села кошка на метро

-упражнение «Нотные карточки» (игра строим звукоряд вверх и вниз)

-упражнение «Угадай-ка» (повторить название октав, преподаватель играет ноты в разных октавах, ученица отгадывает ноту и октаву)

-упражнение «Бусы» (ученица выбирает карточку, в которой написаны ноты, необходимо сыграть подряд все ноты с названием и без остановки)

2)Ритмические упражнения (повторить, что такое ритм и метр)

-упражнение записать ритм на слова (прохлопать слова, подписать короткий и длинный слог, выбрать верный ритмический рисунок к словам)

-упражнение прохлопать песню «В лесу родилась елочка» в ритме и метре, затем преподаватель хлопает ритм, а ребенок метр и наоборот.

3)Длительности (повторить по карточкам название и счет длительностей)

- упражнение «Паровозик» (нарисовать в размере 3/4 и 4/4 длительности и прохлопать)

4) Постановка руки:

- упражнение «Домик» (собираем ручку в домик, следим за тем, чтобы все пальчики были круглые)

- упражнение «Цапля» (ставим по очереди каждый палец на подушечку, следим за тем, чтобы пальчики были круглые

- упражнение «Фокус-покус» (поднимаем каждый пальчик, стучим по крышке инструмента)

Фокус-покус, трали-вали.

Едет мышь на самосвале,

Так чего же эта мышь

Сверху вниз на нас глядишь?

Кыш! Кыш! Кыш!

1 1 2 2 1 1 3 3

1 1 4 4 1 1 5 5

1 1 2 2 1 1 3

1 1 4 4 1 1 5

5) Упражнение на фортепиано (закрепление штриха non legato)

- «Радуга» (играем от разных клавиш 2,3,4 пальцами, следим за рукой (свободная), пальцы круглые, ставим ближе к черным клавишам)

3.Заключительный этап.

Наш урок подошел к концу, Вероника ты сегодня старалась выполнять все задания,

была очень внимательна и активна на уроке. Предлагаю выбрать один из смайликов, подходящий нашему уроку.