3 четверть 4 урок (3 класс)
Тема: Что такое патриотизм?
Цель урока: Патриотическое воспитание. Знакомство с произведениями М. Глинки, Н. Римского-Корсакова.
Задачи урока:
– знакомство с биографическими сведениями, с музыкальными произведениями великого русского композитора М.И Глинки; знакомство с историей Древней Руси, её музыкальными инструментами, исполнителями. Знакомство с увертюрой , её строением.
- развитие у детей умения анализировать, рассуждать об услышанном , делать выводы. Развитие речи, артикуляционного аппарата,
фантазии.
- воспитание любви к классической музыке, любви к родной стране, уважение к истории своего народа. Воспитание эмоциональной отзывчивости, сопереживания чувствам, настроениям, переданным в музыке.
Планируемые результаты:
Личностные результаты:
- наличие эмоционального отношения к искусству; эстетического взгляда на мир в его целостности, художественном и самобытном разнообразии;
- формирование личностного смысла постижения искусства и расширение ценностной сферы в процессе общения с музыкой;
- развитие духовно- нравственных и эстетических чувств, эмоциональной отзывчивости, понимание и сопереживание, уважительное отношение к историко- культурным традициям.
Метапредметныерезультаты:
- наблюдение за различными явлениями жизни и искусства в учебной и внеурочной деятельности, понимание их специфики и эстетического многообразия;
- готовность к логическим действиям: анализ, сравнение, синтез, обобщение, классификация по стилям и жанрам музыкального искусства;
- участие в совместной деятельности на основе сотрудничества, поиска компромиссов, распределения функций и ролей;
- умение воспринимать окружающий мир во всем его социальном, культурном, природном и художественном разнообразии.
Предметные результаты:
- развитие художественного вкуса, устойчивый интерес к музыкальному искусству и различным видам (или какому-либо виду) музыкально-творческой деятельности;
- развитое художественное восприятие, умение оценивать произведения разных видов искусств, размышлять о музыке как способе выражения духовных переживаний человека;
-использование элементарных умений и навыков при воплощении художественно- образного содержания музыкальных произведений в различных видах музыкальной и учебно-творческой деятельности;
Тип урока – урок получения новых знаний.
Виды деятельности:
слушание, беседа, сравнение, сопоставление, исполнение, творческая работа.
Оборудование:
- музыка, презентация.
- музыкальный центр;
- компьютер;
- проектор;
- компакт диски с записями произведений
Музыкальный материал: Н.А. Римский-Корсаков. Протяжная песня Садко. Ой ты, тёмная дубравушка. Из оперы «Садко» (слушание).
М. Глинка, стихи А. Машистова. Патриотическая песня (слушание).
Л. Афанасьев, стихи И. Шаферана. Гляжу в озёра синие (пение).
