Б?гінгі та?да ?о?амымызды? жа?а ?ар?ынмен дамуы, ?ылыми-техникалы? прогрестерді? жетістіктері, елімізді? ?ркениетті елдер ?атарынан к?рінуі-білім беру ж?йесіне де ы?пал етпей ?ой?ан жо?. Я?ни, жа?а ?асыр м??алімдерге заман талабына сай инновациялы? технологияларды ме?геруін талап етіп отыр.
Инновация деген ??ым латын тілінде жа?арту, жа?алы?, ?згеріс енгізу деген т?сінікті білдіреді. Оны? м?ні – білім беруге ж?не ?здігінен білім алу?а негізделген ?абілетті дамытады. ?азіргі та?да о?ушы - а?паратпен ?арулан?ан, жан-жа?ты дамы?ан т?л?а. Оны? білімділік ?абілеттерін дамыту ?шін біздер, м??алімдер жан-жа?ты ?арулан?ан болуымыз керек. «Бала?а білім бергенде, алыстан жа?ын?а, таныстан жат?а к?шіп, жа?а білімді ескі білімге байлап беру керек»-деп Ма?жан Ж?мабаев айт?андай, о?ыту процесіне жа?а к?з?араспен ?арау керек. Осы ба?ыттарда мектептерде музыкадан теориялы? ж?не т?жірибелік білім беру ж?йесінен біраз т?жірибелер жина?тал?ан, солай бола т?рса да, музыка саба?ын ж?йелі о?ыту, ?сіресе ?аза? мектептерінде ?лтты? бай музыкалы? м?рамызды молынан пайдалануды? жолдары ?лі де к?рсетіле берсе арты? етпейді. Басты міндет-о?ыту мен т?рбиелеу.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Баланы жан-жа?ты дамытуды? негізі-музыка»
Баланы жан-жақты дамытудың негізі-музыка
Жадахова гульзина Амирхановна
музыка пәні мұғалімі
№54 мектеп-лицей, Астана қаласы
Бүгінгі таңда қоғамымыздың жаңа қарқынмен дамуы, ғылыми-техникалық прогрестердің жетістіктері, еліміздің өркениетті елдер қатарынан көрінуі-білім беру жүйесіне де ықпал етпей қойған жоқ. Яғни, жаңа ғасыр мұғалімдерге заман талабына сай инновациялық технологияларды меңгеруін талап етіп отыр.
Инновация деген ұғым латын тілінде жаңарту, жаңалық, өзгеріс енгізу деген түсінікті білдіреді. Оның мәні – білім беруге және өздігінен білім алуға негізделген қабілетті дамытады. Қазіргі таңда оқушы - ақпаратпен қаруланған, жан-жақты дамыған тұлға. Оның білімділік қабілеттерін дамыту үшін біздер, мұғалімдер жан-жақты қаруланған болуымыз керек. «Балаға білім бергенде, алыстан жақынға, таныстан жатқа көшіп, жаңа білімді ескі білімге байлап беру керек»-деп Мағжан Жұмабаев айтқандай, оқыту процесіне жаңа көзқараспен қарау керек. Осы бағыттарда мектептерде музыкадан теориялық және тәжірибелік білім беру жүйесінен біраз тәжірибелер жинақталған, солай бола тұрса да, музыка сабағын жүйелі оқыту, әсіресе қазақ мектептерінде ұлттық бай музыкалық мұрамызды молынан пайдаланудың жолдары әлі де көрсетіле берсе артық етпейді. Басты міндет-оқыту мен тәрбиелеу.
Өз пікірінде көрнекті педагог В. Сухомлинский «Өнер- өнегілі, ақылды адамдарды тәрбиелейтін құрал» деп, тәрбие үрдісінде өнерге аса көңіл аудару қажеттілігін қысқа да, түсінікті түрде атап көрсетті. Сырлы да сазды әуендерді бүгінгі күн әуендерімен, классикалық музыкамен ұштастыра, шығармашылықпен тақырыпты аша түсіп, оқушыларды музыка әлеміне қызықтыра білу- музыка мұғалімінің өз ісінде шеберлігін талап етеді. Оқуға ынтасы барды да, ынта-сыздарды да, тәртіптілер мен тәртіпсіздерді де музыка әлеміне қызықтырып, оқушылардың рухани бейнесі, танымын қалыптастыра отырып, қоғамның саналы азаматы етіп шығару - ұстаздардың басты мақсаты.
Қазіргі таңда жалпы білім беру кешендерінде музыка сабағын жоғары дәрежеде өткізу көзделіп отыр. Музыка пәні – шығармашылық пән. Оған көптеген ізденіс, шығармашылық, іскерлік, тапқырлық өте қажет.
Демек, музыка пәні мұғалімінің кәсіби шеберлігі жоғарғы деңгейде болу керек деп ойлаймын. Ал, ол үшін пән мұғалімі қазіргі таңда қолданысқа берілген жаңа технология әдіс-тәсілдерін, түрлі бағдарламалар элементтерін дұрыс және ұтымды қолдануы қажет.
Сондай-ақ халықтық педагогика үнемі сабақталып жүріп отыруы қажет. Яғни «Ақ сүйек», «Жүзік салу», «Теңге алу» сияқты ұлттық ойындарды әуендете қолдану және сергіту сәттерінде музыкалық түрде көрсету оқушылардың пәнге деген қызығушылығын арта түседі.
Балалардың музыкалық тәрбиесі дәстүрлі мәдениет тұрғысынан кеңінен берілуі қажет. Өйткені жас шәкірттің дүниетанымы алдымен ұлттық музыка, халық өнері арқылы дамып, басқа жанр түрін сабақтастыра байланыстырып, саз әлемінің тұңғиығына өріс алады.
Музыка пәні маманының кәсіби шеберлігі ән үйрету кезеңінде жоғарғы дә-режеде ойнап, алдындағы шәкіртті таңырқата орындау тыңдаушыларының көңілінен шығуы арқылы көрінеді.
Осындай талаптар мектеп оқушыларының музыка пәніне деген қызығушылық-тарын арттырып, олардың тақтаның алдында, аудитория алдында өздерін еркін ұстап, оқу-танымдық іс-әрекеттерді ұтымды жүзеге асыруына ықпал етеді.
Осылайша, жаңа инновациялық технологиялар педагогтарға өздерінің жұмы-сын сапалы тұрғыдан жақсартып, әдістері мен формаларын өзгертіп, оқушылар-дың жеке тұлғалық қабілеттерін толық сақтау мен дамытуға, оқытудағы пәнара-лық байланыстарды нығайтуға, оқу үдерісін ұйымдастыруда үнемі динамикалы жаңғыртуға мүмкіндік беретін құрал болып табылады. Ал басты артықшылығы – дәстүрлі оқу үдерісін түрлендіріп, оған жаңаша көзқарастарды тиімді енгізуге мүмкіндік беріп, оқушылардың білім алуын қызығушылықтарын туғызып, әрі жеңілдетуге ықпалы зор.
Әрбір халықтың тәлімгерлік тарихына назар салар болсақ, ұрпақтан-ұрпаққа беріліп келе жатқан мол тәжірибені байқаймыз.Бүгінгі мақсат халықтың музы-калық педагогика саласының сол озық идеяларын жандандырып, білім беру жү-йесіне енгізу болып отыр.
