Ашы? саба?. Та?ырыбы: "Композитор Ахмет ?уан?лы Ж?банов"

Саба?ты? та?ырыбы: «Композитор Ахмет ?уан?лы Ж?банов»

Саба?ты? ма?саты:

1)Т?рбиелік ма?саты: Адамгершілікке,елжандылы??а т?рбиелеу.

2)Білімділік ма?саты: Музыкалы? білімін жетілдіру.Ыр?а?ты сезіну,есту,есте са?тау ?абілетін дамыту.Музыка ?нері дамуыны? негізі халы?та екенін насихаттау.А.Ж?бановты? шы?армашылы?ымен таныстыру.

3)Дамытушылы? ма?саты: Эстетикалы? ой-?рісін, сезімін ашу,білімін тере?дету.Ыр?а?ты сезіну,есту,есте са?тау ?абілеттерін дамыту.

Саба?ты? к?рнекілігі:о?улы?тар,портреттер,баян аспабы,магнитафон,?нтаспа т.б.

Саба?ты? барысы:

?йымдастыру кезе?і

-О?ушылармен с?лемдесу.

-Сынып тізімін,саба??а дайынды?ын тексеру.

?й тапсырмасын тексеру.

Жа?а саба?ты? та?ырыбы :

«?аза?станды? к?сіби композиторлар»

Ахмет ?уан?лы Ж?банов

-Композитор деген кім?

-Ахмет Ж?банов кім екенін білесі?дерме ?

-А.Ж?бановты? ?андай шы?армаларын білесі?дер?

-Оздері? бас?а кандай композиторларды білесі?дер?

Халы? музыкасы – ?айнар б?ла?, таусылмайтын алтын ?азына.Одан біз сусындап,н?р аламыз.?сем халы? ?ндері мен к?мбірлеген к?йлері ар?ылы тегімізді,тарихымызды білеміз.Осы халы? музыкасын ?аза? к?сіби музыкасыны? негізін ?ала?ан ата?ты композиторлар Ахмет Ж?банов,М??ан Т?лебаев,Евгений Брусиловский,Латиф Хамиди,та?ы бас?а композиторлар ?з шы?армаларына ар?ау етіп,шебер ??былтып,к?ркемдеп жазды.

Академик Ахмет Ж?банов – 1906 жылы А?т?бе облысыны? Темір ауданында д?ниеге келген.Ленинград консерваториясын бітірісімен ?аза?станда?ы музыкалы? – м?дени ?мірге белсене араласып кетеді.Республикамызда?ы б?кіл ?нертану ?ылымыны? к?шбасшысы.Ахмет Ж?банов – опералы? ж?не симфониялы? туындыларын ?оса есептегенде 300-ден астам шы?арманы? авторы.

А.Ж?бановты? музыкалы? м?расы ?те бай.?аза? ?лт – аспаптар оркестіріні? кіндік атасы,оркестр ?шін 100-ден аса к?йді ??деген.

Музыка ты?дау : Ахмет Ж?бановты? «Би к?йі» ты?далады.

-К?й ?алай орындалды?

-К?йден ?андай аспаптарды? ?ні естілді?

-К?йді? орындалу шеберлігі ?андай?

-?андай сезімде болды??

-?андай ?сер алды??

О?улы?пен ж?мыс.

«?аза?станды? к?сіби композиторлар» м?тіні о?ылады.

Дауыс жатты?тыру:

Жа?а ?н ?йрену :

Композиторды? халы? арасына ке? тара?ан с?йікті ?ндеріні? бірі- «А? к?гершін» ?ні.

?йретілетін ?нмен ж?мыс:

-с?зімен

-?уенімен

-дикциясымен

-темпімен ж?мыс ж?ргізу ар?ылы ?нді ?йрету.

?нді 1952 жылы ал?аш рет ата?ты ?нші Роза Ба?ланова орында?ан.

«А? к?гершінді» ата бабамыз ерте заманнан бері ?ділеттілікті?,бейбітшілікті?,таза,п?к сезімні?,?семдікті? нышаны ретінде таны?ан оны? бейнесін ?ол?нерде пайдалан?ан.??ст?мсы?,?азтабан,??с?анат т.б ою-?рнектерден к?руге болады.

«А? к?гершін» ?ні –бейбітшілікті,досты?,бірлік,ба?ыт,к?ктегі к?н,ашы? аспан сия?ты с?тті суреттейді.

?нні? динамикасы,дыбыс биіктігі,ыр?а?ы, дыбыс бояуы ?нні? мазм?нына сай ?йлесімін тап?ан.

?нде бір буын?а 2-3 нотаны? ?атар келуі,лига сия?ты белгілерге к??іл б?лініп,таза орындалуына назар аударылады.Тынысты фраза бойынша жеткізу ?иын?а со?са,екі мотив арасында тыныс алу?а болады.

О?улы?та берілген «А? к?гершін» ?ніні? басты ?уенін ноталармен орындау.

Музыка ты?дау:Ахмет Жубановты? б?рімізге таныс «?арлы?аш» ?нін ты?дап к?рейік.

Ж?мба? шешу: ??СТАР туралы ж?мба?тар шешу.

?ыры? ?ылыш, найзалы ?ай жануар,
Асын?ан ж?не он екі ?анжары бар.
К??іл жер мен к?кті? арасында,
Жігіттер, м?ны бай?ап а??ары?дар.
Болады б??ан ?уес к?п адамзат,
Шежіре к?кірегі жазыл?ан хат.
?олына шынжыр ар?ан ?стап ж?ріп,
Астына мініп отыр алтыннан та?.
Басында ??рулы т?р алтын шатыр,
?айыптан ?ызы?ы бар б?л бір батыр.
Бар?анын тіпті аман жібермейді,
Адамзатсыз болмайды ?уел а?ыр.
/Б?ркіт, ?ыры? ?ылыш-жиырмадан екі ?анаты, он екі ?анжар-он екі тал ?зын ??йры?ы, сегіз найза- т?я?тары, шынжыр ар?ан-ая? бауы, алтыннан та?-т??ыры, алтын шатыр-тома?асы/.

?йде отырады, жатпайды,
К?зін терімен ?аптайды.
Жазда бекер т?рса да,
Бергенді ?ыста а?тайды.
/Б?ркіт/.

Дала?а отау тіктім ?она? ?шін,
?она? кісім а?ылы шола? ?шін,
?она? ?онып жат?анда ?й жы?ылып,
?й ?стінде ?алыпты ?она? кісім.
/Б?ркіт/.

Бір н?рсе екі ая?ты, сегіз барма?,
Іліксе д?ниені? б?рін алма?.
?зіні? тілі бар да тістері жо?,
Ж?тады к?рінгенді алмап-жалмап.
/Б?ркіт/.

Таудан то?ым ла?тырдым.
/Б?ркіт/.

?ара ар?ыма? мінгенім,
?ыр айнала ж?ргенім,
Сегіз найза сенгенім,
Он екі ?ылыш ілгенім.
/Б?ркіт/.

Айуан екі ая?ты, ас?ан батыр,
Басына о батырды? тіккен шатыр.
Шешерсі? дана болса? б?ны біліп,
Кел-кел деп, ?ан майдан?а шы?ыс?анда,
Бір айла адамзатта болып жатыр.
/Б?ркіт/.

Еле?, еле? етті,
?ар?а ауыл?а ?она кетті,
?а?ты? суын іше кетті.
/Б?ркіт/.

Жер бас?анны? ж?йрігі,
Аспаннан келер б?йры?ы.
Б?йры?ы жетіп келгенде
Шоша?дайды ??йры?ы.
/Б?ркітті? ?оянды алуы/.

Ерте т?рады,
Жар ша?ырады.
/?ораз/.

Басы тара?,
Арты ора?.
/?ораз/.

?ызылдан киген киім, бас?а ?алпа?,
Сауса?ы т?ртеу бол?ан, емес жалпа?.
?стіне неше т?рлі тон жамылып,
Басады мас адамша талта?-талта?.
/?ораз/.

Д?ниеде бір молда
Уа?ында азан о?иды.
Мезгілінде ай?айлап,
?айтып кеп жер ш??иды.
/?ораз/.

Бір топ ?амыс ішінде
Ша?ырады жанды г?л.
/?ыр?ауыл/.

Бір топ жы??ыл ішінде,
Бір жапыра? ?ызыл г?л.
/?ыр?ауыл/.

Айтамын бір ж?мба?ты сізге н?с?ап,
Басына б?рік киер, ??ндыз ?стап.
?стіне а? камзолын киіп алып,
Ж?реді екі ?олын артына ?стап.
/Сауыс?ан/.

Бір ма??лы? т?спейді екен м?нарадан,
Бір к?нде та?ам татар ?р ?арадан.
Басында ?ара жылтыр кепесі бар,
Белінде белбеуі бар к?лпарадан.
/Сауыс?ан/.

Музыка ты?дау : «Абай сюитасын» ты?дап к?рейік.

?орыту: «Нені есімізге са?таймыз?» ойыны.

О?ушылар?а с?ра? жазыл?ан кестелер таратылады.

О?ушыларды? жауабы бойынша саба?ты ?орыту.

Ба?алау:Саба??а белсене араласып,?й тапсырмасын орында?ан о?ушыларды ба?алаймын.

?йге тапсырма:«?аза?станды? к?сіби композиторлар» Ахмет ?уан?лы Ж?банов м?тінін о?у, «А? к?гершін» ?нін жаттап м?нерлеп айту.Ахмет Ж?банов ?мірі мен шы?армашылы?ына реферат жазып келу.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Ашы? саба?. Та?ырыбы: "Композитор Ахмет ?уан?лы Ж?банов"»

Сабақтың тақырыбы: «Композитор Ахмет Қуанұлы Жұбанов»

Сабақтың мақсаты:

1)Тәрбиелік мақсаты: Адамгершілікке,елжандылыққа тәрбиелеу.

2)Білімділік мақсаты: Музыкалық білімін жетілдіру.Ырғақты сезіну,есту,есте сақтау қабілетін дамыту.Музыка өнері дамуының негізі халықта екенін насихаттау.А.Жұбановтың шығармашылығымен таныстыру.

3)Дамытушылық мақсаты: Эстетикалық ой-өрісін, сезімін ашу,білімін тереңдету.Ырғақты сезіну,есту,есте сақтау қабілеттерін дамыту.

Сабақтың көрнекілігі:оқулықтар,портреттер,баян аспабы,магнитафон,үнтаспа т.б.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі

-Оқушылармен сәлемдесу.

-Сынып тізімін,сабаққа дайындығын тексеру.

Үй тапсырмасын тексеру.

Жаңа сабақтың тақырыбы :

«Қазақстандық кәсіби композиторлар»

Ахмет Қуанұлы Жұбанов

-Композитор деген кім?

-Ахмет Жұбанов кім екенін білесіңдерме ?

-А.Жұбановтың қандай шығармаларын білесіңдер?

-Оздерің басқа кандай композиторларды білесіңдер?

Халық музыкасы – қайнар бұлақ, таусылмайтын алтын қазына.Одан біз сусындап,нәр аламыз.Әсем халық әндері мен күмбірлеген күйлері арқылы тегімізді,тарихымызды білеміз.Осы халық музыкасын қазақ кәсіби музыкасының негізін қалаған атақты композиторлар Ахмет Жұбанов,Мұқан Төлебаев,Евгений Брусиловский,Латиф Хамиди,тағы басқа композиторлар өз шығармаларына арқау етіп,шебер құбылтып,көркемдеп жазды.

Академик Ахмет Жұбанов – 1906 жылы Ақтөбе облысының Темір ауданында дүниеге келген.Ленинград консерваториясын бітірісімен Қазақстандағы музыкалық – мәдени өмірге белсене араласып кетеді.Республикамыздағы бүкіл өнертану ғылымының көшбасшысы.Ахмет Жұбанов – опералық және симфониялық туындыларын қоса есептегенде 300-ден астам шығарманың авторы.

А.Жұбановтың музыкалық мұрасы өте бай.Қазақ ұлт – аспаптар оркестірінің кіндік атасы,оркестр үшін 100-ден аса күйді өңдеген.

Музыка тыңдау : Ахмет Жұбановтың «Би күйі» тыңдалады.

-Күй қалай орындалды?

-Күйден қандай аспаптардың үні естілді?

-Күйдің орындалу шеберлігі қандай?

-Қандай сезімде болдың?

-Қандай әсер алдың?

Оқулықпен жұмыс.

«Қазақстандық кәсіби композиторлар» мәтіні оқылады.

Дауыс жаттықтыру:

Жаңа ән үйрену :

Композитордың халық арасына кең тараған сүйікті әндерінің бірі- «Ақ көгершін» әні.

Үйретілетін әнмен жұмыс:

-сөзімен

-әуенімен

-дикциясымен

-темпімен жұмыс жүргізу арқылы әнді үйрету.

Әнді 1952 жылы алғаш рет атақты әнші Роза Бағланова орындаған.

«Ақ көгершінді» ата бабамыз ерте заманнан бері әділеттіліктің,бейбітшіліктің,таза,пәк сезімнің,әсемдіктің нышаны ретінде таныған оның бейнесін қолөнерде пайдаланған.Құстұмсық,қазтабан,құсқанат т.б ою-өрнектерден көруге болады.

«Ақ көгершін» әні –бейбітшілікті,достық,бірлік,бақыт,көктегі күн,ашық аспан сияқты сәтті суреттейді.

Әннің динамикасы,дыбыс биіктігі,ырғағы, дыбыс бояуы әннің мазмұнына сай үйлесімін тапқан.

Әнде бір буынға 2-3 нотаның қатар келуі,лига сияқты белгілерге көңіл бөлініп,таза орындалуына назар аударылады.Тынысты фраза бойынша жеткізу қиынға соқса,екі мотив арасында тыныс алуға болады.

Оқулықта берілген «Ақ көгершін» әнінің басты әуенін ноталармен орындау.

Музыка тыңдау:Ахмет Жубановтың бәрімізге таныс «Қарлығаш» әнін тыңдап көрейік.

Жұмбақ шешу: ҚҰСТАР туралы жұмбақтар шешу.

Қырық қылыш, найзалы қай жануар,
Асынған және он екі қанжары бар.
Көңіл жер мен көктің арасында,
Жігіттер, мұны байқап аңғарыңдар.
Болады бұған әуес көп адамзат,
Шежіре көкірегі жазылған хат.
Қолына шынжыр арқан ұстап жүріп,
Астына мініп отыр алтыннан тақ.
Басында құрулы тұр алтын шатыр,
Ғайыптан қызығы бар бұл бір батыр.
Барғанын тіпті аман жібермейді,
Адамзатсыз болмайды әуел ақыр.
/Бүркіт, қырық қылыш-жиырмадан екі қанаты, он екі қанжар-он екі тал ұзын құйрығы, сегіз найза- тұяқтары, шынжыр арқан-аяқ бауы, алтыннан тақ-тұғыры, алтын шатыр-томағасы/.

Үйде отырады, жатпайды,
Көзін терімен қаптайды.
Жазда бекер тұрса да,
Бергенді қыста ақтайды.
/Бүркіт/.

Далаға отау тіктім қонақ үшін,
Қонақ кісім ақылы шолақ үшін,
Қонақ қонып жатқанда үй жығылып,
Үй үстінде қалыпты қонақ кісім.
/Бүркіт/.

Бір нәрсе екі аяқты, сегіз бармақ,
Іліксе дүниенің бәрін алмақ.
Өзінің тілі бар да тістері жоқ,
Жұтады көрінгенді алмап-жалмап.
/Бүркіт/.

Таудан тоқым лақтырдым.
/Бүркіт/.

Қара арғымақ мінгенім,
Қыр айнала жүргенім,
Сегіз найза сенгенім,
Он екі қылыш ілгенім.
/Бүркіт/.

Айуан екі аяқты, асқан батыр,
Басына о батырдың тіккен шатыр.
Шешерсің дана болсаң бұны біліп,
Кел-кел деп, қан майданға шығысқанда,
Бір айла адамзатта болып жатыр.
/Бүркіт/.

Елең, елең етті,
Қарға ауылға қона кетті,
Қақтың суын іше кетті.
/Бүркіт/.

Жер басқанның жүйрігі,
Аспаннан келер бұйрығы.
Бұйрығы жетіп келгенде
Шошаңдайды құйрығы.
/Бүркіттің қоянды алуы/.

Ерте тұрады,
Жар шақырады.
/Қораз/.

Басы тарақ,
Арты орақ.
/Қораз/.

Қызылдан киген киім, басқа қалпақ,
Саусағы төртеу болған, емес жалпақ.
Үстіне неше түрлі тон жамылып,
Басады мас адамша талтақ-талтақ.
/Қораз/.

Дүниеде бір молда
Уағында азан оқиды.
Мезгілінде айқайлап,
Қайтып кеп жер шұқиды.
/Қораз/.

Бір топ қамыс ішінде
Шақырады жанды гүл.
/Қырғауыл/.

Бір топ жыңғыл ішінде,
Бір жапырақ қызыл гүл.
/Қырғауыл/.

Айтамын бір жұмбақты сізге нұсқап,
Басына бөрік киер, құндыз ұстап.
Үстіне ақ камзолын киіп алып,
Жүреді екі қолын артына ұстап.
/Сауысқан/.

Бір мақұлық түспейді екен мұнарадан,
Бір күнде тағам татар әр қарадан.
Басында қара жылтыр кепесі бар,
Белінде белбеуі бар күлпарадан.
/Сауысқан/.

Музыка тыңдау : «Абай сюитасын» тыңдап көрейік.

Қорыту: «Нені есімізге сақтаймыз?» ойыны.

Оқушыларға сұрақ жазылған кестелер таратылады.

Оқушылардың жауабы бойынша сабақты қорыту.

Бағалау:Сабаққа белсене араласып,үй тапсырмасын орындаған оқушыларды бағалаймын.

Үйге тапсырма:«Қазақстандық кәсіби композиторлар» Ахмет Қуанұлы Жұбанов мәтінін оқу, «Ақ көгершін» әнін жаттап мәнерлеп айту.Ахмет Жұбанов өмірі мен шығармашылығына реферат жазып келу.