ВИДЫ МУЗЫКАЛЬНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

ВИДЫ МУЗЫКАЛЬНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

1.     Восприятие музыки (осознанное и эмоциональное) – пронизывает все виды музыкальной деятельности

2.     Размышления о музыке (устные и письменные), определение содержания музыкальных произведений (интонационные особенности, жанровые признаки, стиль, язык, приемы развития, форма), индивидуальная оценка, рефлексия. Формирование «эмоционального словаря», словаря музыкальных понятий и терминов.

3.     Музицирование

        Пение – хоровое, ансамблевое, сольное

        Музыкально-ритмические движения

        Пластическое интонирование

        Имитация игры на воображаемом инструменте

        Свободное дирижирование

        Драматизации, инсценировки песен, инструментальных пьес программного характера, «разыгрывание» фольклорных образцов, сцен из опер, балетов, мюзиклов, музыкальных сказок.

4.     Импровизации (речевые, вокальные, ритмические, инструментальные, пластические, художественные – рисование на темы музыкальных сочинений.

5.     Работа с учебниками и рабочими тетрадями.

6.     Поиск ассоциаций (литературных, изобразительных) к музыкальным сочинениям.

7.     Проектно-исследовательская деятельность учащихся.

8.     Выполнение диагностических заданий (тесты, самостоятельные работы, задания в рабочих тетрадях)

9.     Умение вести поиск и сохранение необходимой информации о музыке и музыкантах, разных видах искусства: справочники, энциклопедии, словари, книги, Интернет – совместно с родителями.