Тематическое музыкальное занятие "Зайчата и Зайка" в первой младшей группе

Тематическое музыкальное занятие

«Зайчата и Зайка»

В первой младшей группе

Музыкальный руководитель: Антонова А.В.

Задачи: Развивать умение вслушиваться в музыку, формировать певческое звучание голоса, элементарную выразительность и ритмичность движений под музыку.

План занятия:

1. «Прыжки на двух ногах» - легко, тихо подпрыгивать, имитируя движения зайцев, прислушиваясь к ритму музыки.

2. «Зайка» (рни) – петь ласково, спокойно.

3. Барабан, бубен, ложки – различать по звучанию и называть инструменты.

4. Игра на ложках – развивать исполнительское творчество, ритм, эмоциональность.

5. Игра в «Жмурки с бубном» - побуждать детей к активному участию в простейших танцах/притопы ногой, пружинка, приседание, помахивание платочком, кружение на месте
   , реагировать на окончание музыки.

Дети входят, здороваются.

М.Р. Какие вы сегодня нарядные!

И Катюша, и Лера, и Андрюша! А хотите, я вас из ребят

превращу в зайчат?

Ну – ка, детки, повернитесь

И в зайчаток превратитесь!

/дети поворачиваются/

М.Р. Наши маленькие зайки

Любят прыгать на полянке.

Прыгать надо тихо-тихо

Чтоб лисица не пришла.

/дети имитируют прыжки зайцев/.

Воспит.: Зайки, зайки, поспешите,

В свои домики скачите.

/дети садятся на стулья/

М.Р. А чей же это домик стоит?

Послушайте музыку, о ком эта песня?

/играю мелодию «Зайки» /рни/. Дети отвечают, из домика выглядывает зайка. Зайка здоровается, спрашивает, знают ли дети песню о нем? Просит ее спеть. Дети поют, в конце Зайка прячется/.

М.Р. Ой, Зайка и правда трусишка, спрятался, давайте его позовем, скажем такие слова:

Заинька, покажись,

Заинька, улыбнись!

/Дети зовут, Зайка выглядывает и говорит, что он не боится деток, а просто готовил инструменты, которые он принес и хочет, чтобы дети их послушали и отгадали. Играет на бубне, дети отгадывают. Зайка загадывает загадку про барабан, затем играет на нем. Потом играет на ложках, дети их отгадывают. Зайка предлагает детям ложки, раздает их и все играют под рнм, затем отдают ложки Зайке.

Зайка: Вот как весело играли

И нисколько не устали!

М.Р. А теперь пора плясать

В прятки с Заинькой играть.

Зайка: Зайки, заиньки, ау!

Вот платочки хороши

Получайте, малыши!

Становитесь в круг скорее

Поиграем веселее!

Зайка: Зайки, заиньки, ау!

Слышите, я вас зову?

На меня вы посмотрите

И платочки покажите!

/собираем платочки/

С вами вместе мы играли,

Песни пели, танцевали,

Но мне домой уже пора.

До свидания, детвора!

/уходит в домик/

Воспит.: Вот и ушел Зайка, давайте и мы опять превратимся в ребят.Ну-ка, зайки, повернись и в ребяток превратись!

/поворачиваются/

Ай, ребята, хороши,

Вот какие малыши!

Ребята , а кто к нам сегодня приходил? Правильно, Зайка. А что вы для Зайки делали? /Песню пели, танцевали, играли на ложках/.А давайте теперь потихоньку, чтобы Зайку в домике не разбудить, пойдем в группу. Не забудьте попращаться с нашими гостями.

3