План - конспект открытого занятия "Пение вокальных упражнений, работа над музыкальным произведением "Лев - Брадобрей"

Этап занятия

Действие педагога

Действия учащихся

1. Организационный момент (2мин.)

Приветствие, обозначение цели и задачи занятия.

Приветствие

2. Основная часть

Для разогрева мышц голосового аппарата предлагаю выполнить комплекс упражнений.

Педагог показывает, обучающиеся выполняют вместе:

2.1. Гимнастика

3 минуты

Показ комплекса упражнений на развитие мышц голосового аппарата.

Основы вокального мастерства строятся на правильной постановке дыхания, 50% успеха в пении зависит от умения правильно дышать. Предлагаю выполнить несколько простых упражнений

2.2.Выполнение упражнений на постановку, развитие и поддержание диафрагмального дыхания

2 минуты

Демонстрация упражнений

• упражнение «Забор воздуха в живот на тсссссс…..»;

• упражнение «Собачка»;

• упражнение «Раздувание огня»;

• упражнение «на пых….».

Выполняют упражнения совместно с педагогом

Молодцы, а теперь переходим к выполнению различных вокальных упражнений, которые позволяют правильно и красиво петь ,итак, повторяем :

2.3. Формирование близкого звука, освобождение от горлового звучания:

2 минуты

Демонстрируются упражнения

• Пение закрытым ртом на заданной высоте, произнося звук М.(Звук должен попадать в маску лица и заставить почувствовать вибрацию и щекотание губ. Звук направляется к передним стенкам зубов, тянется ровно и долго, без толчков.)

• Пение закрытым ртом попевок в районе секунды и квинты.

Выполнение упражнений вместе с педагогом

2.4. Пение упражнений на «попадание в головной резонатор»:

2 минуты

Демонстрируются упражнения

• упражнение «на ди в интервал большая секунда»

• упражнение «на ми в интервал квинты»

• упражнение «счет 11,12,13 на интервале прима»

Выполнение упражнений вместе с педагогом

2.5. Пение упражнений по сглаживанию регистров:

2 минуты

Демонстрируются упражнения

• упражнение «на у в интервал квинта»

• упражнение «на ней по мажорному трезвучию»

Выполнение упражнений вместе с педагогом

2.6. Развитие правильной атаки :

2 минуты

Демонстрируются упражнения

• упражнение «на да в интервал квинта»

• упражнение «яи по трезвучию»

Выполнение упражнений вместе с педагогом

2.7. 2 минуты

Пение на высоте разных гласных (а, э, о, )

Выполнение упражнений вместе с педагогом

2.8. Опевание звуков для развития чистоты интонации:

2 минуты

Демонстрация упражнений

• упражнение «красные цветы мои» в пределах большой терции

• Упражнение «спи моя радость усни» в пределах большой терции

• Упражнение «едет, едет паровоз»

Выполнение упражнений вместе с педагогом

Молодцы. А теперь, мы с вами попробуем разобрать и спеть небольшое музыкальное произведении – вокализ. Кто- нибудь знает, что это за форма муз. Произведения?

Ответы детей

2.8. Разучивание вокализа № 1 Абт

5 минут

Проигрывание и заучивание мелодической линии, затем, исполнение под аккомпанемент

Пение вокализа совместно с педагогом

А сейчас предлагаю разучить песню про «Льва и Брадобрея», кто – нибудь знает эту песню ?!

Ответы детей

(Раздаются слова)

2.9. Активизация работы артикуляционного аппарата

15 минут

• Чтение, проговаривание в слух текста песни «Лев и Брадобрей»;

• Заучивание мелодии под инструмент, затем, пропевание под плюсовую и минусовую фонограмму.

Совместно с педагогом разучиваются слова песни, мелодическая линия, затем пропевание

3.Подведение итогов работы (Подведение итогов работы с обучающимися будет произведено с помощью рефлексии).

1-2 минуты

Предоставление ватмана с изображением неба и предложение «усыпать его звездами». Золотая звездочка, если занятие понравилось, красная – нет.

Проведение выбора