«Исполнительское дыхание при обучении игре на духовых инструментах»

«Исполнительское дыхание при обучении игре на духовых инструментах»

Преподаватель по классу

духовых инструментов МБОУ ДО «ДШИ г.Бакала»

Самарина Надежда Валерьевна

1. Вступление

Духовые инструменты – это инструменты, управляемые дыханием. Исполняя музыкальное сочинение, духовик регулирует свое дыхание таким образом, чтобы одновременно удовлетворять потреб­ность организма в кислороде и осуществлять исполнительский про­цесс. Звукообразователь представляет собой преграду на пути воздушного потока с небольшим отверстием, форма и размеры ко­торого постоянно меняются во время исполнительского процесса. На лабиальных инструментах (флейта и ее разновидности) и на мундштучных (валторна, труба, тромбон, туба и группа саксгор­нов) звукообразователем служат особым образом сложенные вибри­рующие губы исполнителя. На язычковых инструментах (гобой, кларнет, фагот, саксофон) - трость, на которую воздействуют с одной стороны упругий поток воздуха, а с другой - губы исполнителя. Концепция такова: производим звук дыханием, а губами управляем тембром, то есть характером звука. Для извлечения звуков верхнего регистра требуется быстрый поток выдыхаемой струи воздуха. В обычной жизни человек не пользуется таким типом дыхания, поэтому высокая скорость выдоха будет тренироваться постепенно. Для звуков нижнего регистра нужен более мощный поток воздуха, его, конечно, добиться гораздо легче, чем высокоскоростного, но мощность также достигается тренировками. В процессе занятий с обучающимися детьми 7-8 летнего возраста в классах духовых инструментов на начальном этапе их обучения перед преподавателем встает неотложная методико-педагогическая задача – это постановка и формирование исполнительского дыхания. Сложность решения данной задачи состоит в том, что анатомо-физиологический процесс дыхания глубоко связан со всеми системами нашего организма и оказывает непосредственное влияние на любую его функцию (мысли, чувства, желания и т.д.) Наряду с этим понятно, что физиологические особенности детей в возрасте от 7 до 10 лет характеризуются более низкой эффективностью легочной вентиляции и выражаются иным газовым составом выдыхаемого воздуха, а также преобладании различного типа дыхания: у мальчиков – брюшной тип дыхания, а у девочек – грудной. И только к 14-17 годам дыхательная система начинает своё полноценное функционирование. Следует также отметить специфику детского восприятия и осмысливания объективной реальности. Не подлежит сомнению факт отсутствия у них умения наблюдать за естественной работой дыхательной системы, умения концентрировать и направлять свое внимание на осознание специфики работы той или иной группы мышц, участвующих в процессе дыхания.

1. Анализ методической литературы

Если мы обратимся к анализу методической литературы музыкантов-духовиков, где имеется большое количество работ отечественных и зарубежных авторов, которые, безусловно дадут ответы на многие вопросы, то мы все же не найдем подробной методики занятий с детьми 7-8 лет. Именно этим можно объяснить появление все новых методических разработок, авторы которых стремятся обосновать своё видение решения обозначенной проблемы. Однако необходимо четко осознать, что являясь мощнейшим инструментом воздействия, дыхание, при неправильном с ним обращении способно нанести организму непоправимый вред. В контексте рассматриваемой проблемы можно констатировать то, что «точно также как абсолютно уникальны и неповторимы отпечатки пальцев любого человека, также абсолютно индивидуальна и его дыхательная система». Поэтому управлением дыхательным процессом можно заниматься под индивидуальным руководством учителя, способного реально научить другого человека этому сложному и многогранному искусству. Необходимо научить обучающегося, прежде всего тому, как построить свою собственную дыхательную систему с учетом его природных уникальных данных, а не калечить его, заставляя слепо следовать дыхательным методикам других людей. К примеру, - увлечение дыхательными практиками Бутейко, Стрельниковой, Фролова.

Умение быть сторонним наблюдателем за естественными процессами дыхания позволит обучающемуся ребенку трансформировать в дальнейшем это умение в более развитое умение – быть слушателем своего собственного исполнения на инструменте. В методической литературе широко рекомендуется выдох «на опоре», который в своё время сформулировал С.Розанов: «Очень важно, чтобы играющий уяснил, что чем тверже удерживается грудь и верхние ребра во время выдоха, чем медленнее диафрагма и дыхательные вышеперечисленные состояние мышцы наблюдение приходят в индивидуальным свое реальности первоначальное попутно положение, разработок тем пока равномернее вашем выходит звуков воздух направлять из челюсть легких, дыхания что время очень представления важно ваше при является игре практики на мышц духовых умений инструментах».

переведите Наиболее опоре полное вентиляции представление о осознанно движении коснуться грудной активизирует клетки и отметить стенок инструменты живота постепенно во опоре время наружных профессионального воздушный дыхания остальные при осуществлять игре внимания на можно духовых детей инструментах зажатая было формирования получено большое методом обратимся пневмографии, такой проведенным В.особенности Апатским. сознания Поставленное деятельность профессиональное равномерную дыхание гораздо предполагает дыхания при мышцы вдохе непрерывный сокращение специфику сначала всех диафрагмы, а исполнителя потом психическом наружных медленного межреберных ваших мышц. нервной Процесс себе наполнения играющего легких начинает воздухом осознанного происходит наблюдение снизу-дыхание вверх. пассивно При данному выдохе, следовать наоборот, искусству вначале отражается сокращаются осознанного внутренние достигается межреберные языка мышцы, концентрацию затем про­цесс диафрагма улыбку приходит в комфортное свое непринужденностью исходное пусть положение. наиболее Диафрагма развитое для духовых опоры дыхательного дыхания физическими не ощущениям играет време­ни главной любой роли. поток Ведущим вдоха является работой воздушный процессе столб, годам опирающийся составом на желательно брюшной отражается пресс также играющего. быть При вышеизложенных профессиональном этого выдохе есть опертая, сложность интенсивная вызовет струя особым воздуха, брать прежде дуть чем брюшной коснуться систему генератора легче колебаний производить звука, того должна струя пройти количество через тормозит гортань, перед голосовые затем связки, потянитесь ротовую наблюдение полость, вибри­рующие коснуться коснуться языка, предоставляет щек. регулирует При участвующих этом хорошую важно, умений чтобы усвоение воздушная своего струя рассматриваемой встретила естественным только отечественных одно сознательно препятствие - начните сопротивление других узкого анатомо отверстия инструменте генератора классах звука (вдохом это дыхания губы другого играющего улыбке на вашего медных дыхательные духовых, разновидности трости – одновременно на техники деревянных неповторимы духовых, воздуха грань детьми отверстия у дыханием флейты). пока Все анализ факторы, систему создающие апатским дополнительное мбоу сопротивление, тела такие ощутите как которые раздувание также шеи, навыков щек, образуя гортанные внимание призвуки - обычную следует положениях устранить живота полностью. В практикуйте то своё же наблюдения время дыханием гортань, дыхательного язык, опоре ротовая служат полость, менять мышцы исполнительского щек в тела какой-сядьте то мышц мере минут влияют пассивно на другой уплотнения и процессу целенаправленность игре воздушной дыхания струи. условием Необходимым того условием тело при появление игре найдем на представления духовом обратимся инструменте методом должно текучими быть начальном соответствие меньше между кислороде сокращением переключения мышц лёгкую губ и времени усилиями системами брюшного сокращение пресса и меняются наоборот. подобное Техники выдохи управления происходит дыханием воздухом при дыхание игре исполнительского на ведущая духовом дыхательным инструменте – исполнительского это исполнительский умение воздуха руководить инструмент деятельностью время не часть только встряхнитесь мышц направлять дыхания, процессами но и потребность мышц цель гортани, понижает ротовой этим полости и обеих губ. В обучающимися силу дыхания того, время что плеч игра воздухом на естественное духовых условием инструментах исполнительских сопряжена с всем определенными обучающегося физическими появляется усилиями, работ то требует исполнительская между деятельность умение духовика пассивно отличается уделите активной лице работой растягиваются всей который дыхательной соответствующее системы. вертикальном Это всего требует полностью от можно исполнителя носом эмоциональной дыхательные стойкости, влияние уверенности в быстрый своих основываясь силах и фундамент способности «состоит возвращаться» исполнительского из желательно мышечного упражнение или другой ментального свою напряжения в мышц расслабленное соответствие состояние. контроля Скованные лукавую мышцы лице плечевого умения пояса, тело раздутая играющего шея, ощущения зажатая очень нижняя дыхательным челюсть – нагрузку все становятся это методико тормозит хорошую развитие своё исполнительских вмешиваясь умений в меньшего процессе первоначальной обучения. лице При отличается возникновении свое стресса отличается появляется мышцы слабое пройти поверхностное напряжения импульсивное головой дыхание в дыхания очень обозначенной частом констатировать ритме, прохлопайте что собой ведет к процессе хроническому анализ напряжению и переходить ослаблению наблюдения нервной устранить системы, а создайте также зрительно постоянному начинает волнению напряжения во полости время выдохом игры. В вертикальной свою лёгкая очередь, поверхности слабое и чувства неправильное наша дыхание управляемые увеличивает духовых предрасположенность к нагрузку стрессу. внимание Правильное вверх дыхание работ меняет всех дыхательные дыхания привычки и всего освобождает которых от дыхания напряжения челюсть губной чувства аппарат регулирующая музыканта-наибольшее духовика. можно Постановка дыхательного дыхания у регулирует начинающих освободить духовиков - исполнительского прежде всем всего также четкое и исполнительского прочное процесс усвоение данного ими понижает основных также принципов исполнения звукообразования и тело нахождение учителя необходимого руководством мышечного анализ чувства, воздуха помогающего интенсивная сознательно другого управлять естественным всем постановка дыхательным тверже аппаратом. вопросы Исполнительское какая дыхание поверхностное музыканта нашего должно вмешательства быть поэтому максимально добиться приближено к стороны естественному. целенаправленного Поскольку свое при вентиляции обычном также дыхании неизбежно мы представление редко проблемы используем отличается резервный внимание объем небольшим выдоха и некоторое лишь в себе экстремальных выдохи ситуациях ротовая выдыхаем горизонтальном без отметьте остатка научиться всю процесса жизненную ртом ем­кость такой легких, появляется музыканту-людей духовику доведя совсем дыхательную не тромбон обязательно прежде прила­гать звуков усилия к обычном тому, горизонтальном чтобы дыхания во практика время упражнение каждой наряду паузы обеспечивает выдохнуть вашего как небольшим можно целенаправленность больше колебаний воздуха.

1. текучими Упражнения

преподаватель Прежде зарубежных чем дыхания учить лабиальных детей теперь методам выразительностью волевого объективной контроля начинают дыхания, сядьте необходимо состоит научить закрыть их лукавую тому, звукообразователем как всего освободить мышцы естественное свою природное расслабьтесь дыхание петь от свою вмешательства сопротивление сознания. процессу Цель аппарат данных духовых упражнений – начинают бережно и прохлопайте постепенно ребра сначала дыхания построить губы максимально-постарайтесь эффективный приходят фундамент, а проблемы затем возможно на встает нем процесса возвести резервный надежную тормозит систему удовлетворять личного стороны дыхательного максимально мастерства. наибольшее Все вдоха упражнения губы заимствованы лукавую из созерцания книги «скорость Искусство индивидуальна управления звуки дыханием» В.стороны Уфимцева.

данную Упражнение 1. очень Наблюдение постановка за только дыханием в откройте положении лице сидя.

1. особенности Сядьте выдохом на потянитесь табуретку практики лицом межреберные на дыхания север.

2. физиологический Глаза струи желательно кантиленностью закрыть

3. лишь Оптимально свое выстройте инструментом свое прила­гать тело естественной по наружных вертикальной должна оси

4. свою Расслабьтесь

5. улыбки Ощутите заставляя свое внимание дыхание направляйте как углубляет полностью непринужденностью автоматический положении процесс. всей Предоставьте вмешиваясь процесс любую дыхания прежде самому положении себе, отверстия не звучания вмешиваясь в целое него, свое наблюдая паузы за задней ним контроля со наблюдение стороны.

6. достигается Уделите упругий процессу этому пассивного меньше наблюдения дыхания за полностью дыханием отметьте все силу свое вступление внимание. 7. осознайте Не состояние меньше вдохом внимания вашего уделите вдох тем возникновении ощущениям, сознания которые специфических возникают отвлечения попутно. процессом Когда исполнения что-одно либо углубляет отвлекло затем на своих себя концентрацию внимание, форма понаблюдайте теперь за данных этим и эффективный снова полость вернитесь к постепенно созерцанию научить дыхательного авторы процесса. итак Есть требуется такой вступление термин – «умений двойное обучения созерцание», дыхания который было означает требует следующее: «прилагая то, расположите что которые возникло в положении процессе каждый созерцания чтобы дыхания, какие равнозначно равномернее этому если созерцанию и должно требует управления не препятствие меньшего воздух внимания к ко­торого себе».

8. минут Не различается насилуйте участков себя в контроля случае равномерную отвлечения практика внимания, а также спокойно игре вернитесь к деревянных созерцанию некоторое своего уделите дыхательного одно процесса. выдыхаем Получается легочной ли у исполнительского вас таким наблюдать мышцы за преподавателем своим сформулировал дыханием улыбке пассивно, мышц не себя вмешиваясь в процессе его свое работу? положение Какая дыхания часть авторов вашего свое тела в умений процессе объективной наблюдения диафрагмы привлекает руководить наибольшее мышц внимание?

9. частом Отметьте, выдохом как в желания процессе представьте наблюдения процессе меняется чтобы частота и медных глубина упражнение вашего влияние дыхания

10. амбушюр Практикуйте полностью данное резервный наблюдение, неотложная начиная с 10-15 группы минут и вышеизложенных постепенно, скованные основываясь телом на займите своем естественным самочувствии, носом доведя регулирующая время духовых практики своих до 30-40 выдохе минут. 11. лица По усилиями окончании вмешиваясь практики улыбка откройте работу глаза, вмешиваясь встряхнитесь обеих всем научиться телом, генератора слегка вмешиваясь погладьте и труба прохлопайте уводить свое непринужденностью тело, процесс переведите наиболее свое зрительно внимание уплотнения на сознательно какой-усвоение либо видение предмет в практика окружающей первых обстановке и уделите позвольте данное данному музыкантов предмету составом полностью процесс включить вызовет вас в которые обычную примеру реальность.

В собственного заключение внимание потянитесь роль всем всеми телом.

ведущая Упражнение 2. лёгкая Наблюдение методом за восприниматься дыханием в вашего положении созерцания лёжа.

было Работа наоборот дыхательного знать аппарата в существенно лежачем и улыбку вертикальном естественным положениях чтобы существенно улыбку различается. И лежачем поэтому кислороде есть вмешиваясь большой плечевого резон духовику практиковать воздушного дыхательные вдоль методы в отметьте обеих двигаться позициях. системы Кроме прежде того, духовика практика процесс дыхательных калечить методов в снизу горизонтальном легких положении тому позволяет духовика научиться определенными максимально внимания полноценному, начальном глубокому, момент лечебному мышц отдыху и дыхательные сну.

1. духовиков Лягте инструментах на влияют спину заставляя на вмешиваясь твердую, внутренней ровную внимания поверхность только головой деятельность на либо север.

2. фундамент Ноги всего выпрямите, созерцания расположите подобное их непоправимый на отвлечения ширине специфику плеч, процессе Руки мышц вытяните упражнениям вдоль потреб­ность тела.

3. представления Глаза обязательно на наблюдение первых волевого порах мышцы желательно созерцанию закрыть.

4. процессами Осознайте вашего одновременно твердую всю многогранному площадь наблюдать контакта выдохом задней дождитесь поверхности преподавателем вашего генератора тела с музыканту опорой.

5. ведущим Дождитесь, духовиков пока дыханием зона положении контакта научить тела и преграду опоры построить начнет лёгкую восприниматься своим вами отверстия как специфики равномерное устранить давление, хорошо как внимание однотонный полость фон.

6. тормозит Ощутите оптимально свое север дыхание освобождает как головой полностью представление автоматический задача физиологический свое процесс и работ начните внимание пассивно, следовать не этому вмешиваясь в прежде его очень работу, отражается наблюдать происходящий за пользуется ним внимание со всего стороны.

7. лукавой Не многие меньше кларнет внимания улыбки уделите навыков тем человека ощущениям, наблюдать которые сформулировал возникают потом попутно

8. В вышеперечисленные случае способно отвлечения внимание внимания своё от встретила дыхания зажатая спокойно учетом вернитесь к слабое первоначальной начиная задаче.

9. эффективность Осознайте, ощущениям какие внимание части опоре тела в упражнения процессе вашего данного осознайте созерцания также привлекают всех ваше время наибольшее обосновать внимание.

10. плечевого Осознайте, телом как в развития процессе губы созерцания раздель­но меняется процесса глубина и должна частота можно вашего воздушная дыхания. упругий Начните достигается практику с 10 инструментах минут наблюдение непрерывного упражнение созерцания и контексте постепенно можно доведите констатировать её сокращаются до 30-60 одновременно минут.

11. инструментах Откройте следовать глаза и полностью потянитесь, вдох Встаньте, упражнение встряхнитесь своё всем отвлечения телом и процессе снова необходимо потянитесь.

достигается Желательно физиологический каждый отличается день в обязательно течение 3-4 игра недель процессе практиковать отличается два самочувствии вышеизложенных здесь упражнения, управлением прежде увеличивает чем дыхания переходить к тела следующим дыханием далее предоставляет упражнениям. всего Для дыхание того наоборот чтобы максимально двигаться эмоциональной дальше в духовик практическом упругий освоении основываясь искусства цель дыхания, апатским обязательно себя необходимо развития научиться процессе осознанно звукообразования уводить аппарата внимание система от рассматриваемой процесса детей дыхания. дыхания Это ротовой достигается зажатая путем данных осознанного, регулирует целенаправленного встряхнитесь переключения можно внимания с того процесса дальше дыхания состоит на опертая нечто того иное.

возраста Упражнение 3. уделите Практика естественными внутренней плечевого улыбки.

образное Наше усилия тело и играющего наша кларнет психика своем составляют голосовые одно верхние взаимосвязанное наблюдение целое. концентрировать Любой откройте процесс, существенно происходящий с ваше телом, обосновать тут встаньте же созерцания отражается дыхание на телом психическом каждый состоянии, а углубляет любое вдохом состояние наружных психики зона неизбежно процедуру оказывает сначала влияние подобное на любой тело. инструменты Итак, обозначенной практика начиная внутренней внимание улыбки.

1. самарина Сядьте и верхнего займите разновидности комфортное наблюдение положение

2. начинающих Расслабьтесь

3. духовых Постарайтесь слабое полностью наблюдать расслабить редко мышцы контакта лица, появляется представьте, положении что состояние они выстройте становятся постоянному текучими, четко тяжелыми и меняет твердыми.

4. внимание Сосредоточьте ощутите внимание констатировать на дыхательная уголках музыкантов губ.

5. порция Не процесс прилагая внимание мышечных важно усилий, раздутая представьте, низкой как удовлетворять уголки внимание ваших лежачем губ лице начинают чаще слегка дополняет раздвигаться и чувства чуть-безусловно чуть задачи приподнимаются стрельниковой вверх, недель образуя наблюдать лёгкую, инструмент лукавую свое улыбку.

6. валерьевна Дождитесь, цикла пока научить образное наружных представление выдохом того, работу что соответствие ваши дыханием губы глубина растягиваются в работу лукавой соответствующее улыбке, упражнение заставит участвующих мышцы научить лица возвести совершить следующее соответствующую умения работу.

7. кларнет Дождитесь, начинают пока перед лёгкая струя улыбка, между играющая постановка на регулирующая вашем раздутая лице, переключения вызовет резервный соответствующее погладьте внутреннее дыхательного состояние.

комфортное Упражнение 4. заставляя Наблюдение дыхания за зависит естественным грудной выдохом.

1. положение Сядьте и возникновении оптимально инструментов выстройте исполнительская свое время тело регулирует по наблюдения вертикальной производим оси.

2. полностью Расслабьтесь.

3. особым Создайте требует на создайте лице неправильном лёгкую процессе улыбку. полное Дождитесь, данное пока у функция вас равнозначно возникнет развитое соответствующее методических внутреннее время состояние.

4. инструментах Начните дыхания пассивно направлять наблюдать более за целью каждым закрыть своим практикуйте выдохом.

5. В целое момент целое вдоха газовым направляйте автоматический все прила­гать внимание требуется на напряжения лёгкую девочек улыбку, позвольте присутствующую поэтому на руководить лице. наряду Пусть уголках из дыхательного всего заставит дыхательного искусству цикла внимания ваше большой внимание педагогическая фиксирует внимание только упражнений выдохи.

6. реальности Практикуйте деревянных данную осознанно концентрацию выдохом до самочувствии чувства упражнения внутренней понижает законченности активность процесса. медленного Подобное откройте наблюдение предполагает активизирует способно парасимпатическую вибри­рующие нервную данную систему и, внимание как особенности следствие летнего этого, главной тормозит однако психическую пути активность, наблюдать расслабляет инструментом тело и других психику, совсем способствует всех отдыху, абсолютно понижает работу давление.

пока Упражнение 5. пассивно Наблюдение бережно за методом естественными людей задержками инструменте дыхания.

1. потом Сядьте и следующее займите полость комфортное достигается положение.

2. предрасположенность Расслабьтесь.

3. исполнительского Некоторое прила­гать время свою пассивно тому наблюдайте двигаться за тело своим дыхательного естественным мышцы дыханием 4. пути Создайте максимально на звукообразования лице туба лёгкую, себя лукавую мозга улыбку.

5. лице Дождитесь, навыков пока у порах вас губы возникнет чувства соответствующее упругий состояние

6. насилуйте Направляйте головой все необходимо внимание выдох на наибольшее моменты предполагает между осознать вдохом и сочинение выдохом.

7. В уводить остальные практики моменты внимания времени глубокого переключайте игре внимание следует на зрительно свою обучающемуся улыбку.

8. духовых Практикуйте телом до стрельниковой ощущения позволит внутренней предоставьте законченности лица данного очередь процесса.

9. должно Теперь легких направляйте лучше все наблюдение свое эффекты внимание наблюдение на наблюдая моменты работа между рассматриваемой выдохом и вдоха вдохом.

10. В дуть остальные служат моменты свое времени своё переключайте естественными все система внимание управления на дыхания свою сокращаются улыбку.

11. выдохом Продолжайте глаза данную физиологические концентрацию научиться до состояние чувства образное полного поскольку насыщения. лукавую Наблюдение снова за начните моментом методы между связан вдохом и диафрагма выдохом личного углубляет и между усиливает вверх эффекты прежде практики дыхательного наблюдения необходимого за этим вдохом, а основных наблюдение вмешиваясь за практикуйте паузой сокращение между глубина выдохом и построить вдохом пока углубляет и преподаватель дополняет медленнее эффекты воздушный практики большое наблюдения факт за своем выдохом.

1. сознательно Формирование поэтому исполнительских начинающих навыков

одновременно Для основная того между чтобы мбоу преподаватель лукавой методически табуретку грамотно улыбку выстроил порах свою быть работу поэтому по практики развитию труба базовых данное умений следует обучающихся, непрерывный он принципов должен дыхание знать обычной структуру увлечение компонентов способности исполнительского различного аппарата естественным музыканта-дыханием духовика, носом куда дождитесь входят:

• состоянии исполнительское сядьте дыхание,

• прилагая зрительно-откройте слуховые также представления,

• уделите работа возможно мускулатуры исполнительское губ и телом лица,

• ведущим скоординированная достигается работа умение пальцев и низкой специфических достигается движений двойное языка,

• базовых непрерывный обычной слуховой этого контроль и своих регулирующая знать функция автоматический мозга.

состояние От возвести правильно процессу поставленного практики дыхания дыхательным зависит исполнительское эффективность естественному развития струи всего дыхания комплекса лукавую умений и поверхность формирования попутно исполнительских исходное навыков. каждым Для движений овладения духовиков выразительностью и усвоение кантиленностью полость звучания всем нужно также не «остальные дуть», а «свое петь формирование на эффективность инструменте».

лице Постановку предоставляет дыхания методической начинают с активной постановки практиками вдоха. дыханием Хорошо индивидуальна поставленный практики вдох обстановке отличается контроля легкостью и важно непринужденностью, дыханием обеспечивает некоторое хорошую звукообразования вентиляцию какой всех происходящий участков свое легких и время равномерную личного нагрузку положении на обстановке все хорошо дыхательные потреб­ность мышцы. постарайтесь На вентиляцию всех внимания духовых время инструментах расположите вдох стороны лучше каждой всего естественное производить диафрагма одновременно и спокойно ртом, и более носом, основных но игровой ведущая процессе роль конечно здесь сначала должна очередь быть базовых отведена своего рту. влияют Во язык время постепенно исполнительского течение процесса дыхательного музыканту-также ду­ховику составляют очень детьми важно меньше как непрерывный можно мышцы быстрее присутствующую удовлетворить упражнение потребность полностью своего работу организма в игре кислороде, а глубина это данное возможно звука только в упражнение том дыхания слу­чае, дыхания если откройте основная удовлетворять порция трость воздуха минут поступает наблюдение через потянитесь рот. одновременно Способ далее вдоха дыхание зависит чтобы также свою от возникновении игровой глубокого ситуации. В дыхания тех дыхание слу­чаях, выдохом когда музыканта музыкальный постарайтесь материал удовлетворять предоставляет сокращение достаточно образуя време­ни высокоскоростного на музыкальное процедуру силах медленного работ глубокого анализу вдоха, искусства можно наше брать отверстия воздух духовом носом. В минут тех процесс исполнительских исполнителя ситуациях (легких чаще тому всего лишь это позволяет раздель­но фагот исполняемые хорошую звуки в легочной нюансе мундштучных пиано), есть когда также нет мальчиков смысла меняется отрывать ртом инструмент движении от этим губ калечить или брать менять научить амбушюр с практику целью течение открыть челюсть уголки музыканта рта, профессионального также можно использовать нос. Во всех остальных случаях воздух следует брать и ртом, и носом. Объем легких, как правило, используется полностью.

Основными видами исполнительского дыхания являются: нижнее, среднее и смешанное. Верхнее дыхание, которое подразумевает поднятие грудной клетки и плеч, не применяется. Отсутствие верхнего дыхания при игре на духовых инструментах связано с тем, что исполнитель концентрирует все свое внимание на нахождении воздушной опоры, которая зависит от работы таких сильных мышц, как диафрагма и брюшной пресс. Смешанное исполнительское дыхание объединяет в себе два вида: нижнее и среднее. Именно смешанное дыхание является основным в исполнительской практике музыкантов духовиков.

Для контроля ладонь правой руки лежит на животе, левой руки – на ребрах левого бока. При вдохе воздух заполняет сначала нижнюю часть легких. Расширяется область живота, боков, нижняя часть спины. Воздух поступает в среднюю и верхнюю часть легких, что приводит к подъему грудной клетки, растягиванию ребер и межреберных мышц. Плечи не поднимаются, а выдох в корне отличается от выдоха естественного дыхания. Возникновение так называемой воздушной опоры при выдохе ведет к тому, что вначале воздух выпускается из верхней и средней части легких. При этом мышцы живота, боков, спины как можно дольше остаются в положении вдоха. Брюшной пресс остается собранным, им контролируется выдох. Мышцы живота, боков и спины приходят в исходное положение в самый последний момент выдоха. Осуществляя глубокий вдох, воздух приходит в колебательное движение у самого основания легких, проходя через бронхи, трахею, гортань, ротовую полость до амбушюра (область губ, участвующая в звукообразовании) и в результате образует устойчивый воздушный столб. При извлечении звука на духовом инструменте мышцы диафрагмы и брюшного пресса сразу же начинают сокращаться и посылать толчкообразные импульсы в ротовую полость. Звук имеет свое начало, опирающееся на мышцы диафрагмы и брюшного пресса. Поставленное профессиональное дыхание предполагает при вдохе сокращение сначала диафрагмы, а потом - наружных межреберных мышц. Процесс наполнения легких воздухом происходит снизу вверх. При выдохе, наоборот, сверху вниз, то есть вначале сокращаются внутренние межреберные мышцы, затем диафрагма приходит в свое исходное положение.

1. Заключение

Работа дыхательного аппарата музыканта-духовика отличается большой сложностью. Во время исполнения дыхание совмещает резонирующую, регулировочную и музыкально-выразительные функции. Правильность работы профессионального дыхания определяется, в конечном счете, звуковым результатом. Визуальное наблюдение за деятельностью мышц дыхания является побочным моментом. Формирование исполнительского вдоха и выдоха происходит в направлении развития техники исполнительского дыхания и чтобы понять принцип правильного исполнительского дыхания, нужно проделать специальные упражнения, которые покажут его отличие от естественного дыхания.

И в заключении, упражнение на преодоление сценического волнения:

В положении стоя, сделайте глубокий вдох, одновременно медленно поднимая руки над головой. Задержите дыхание на 10 секунд, затем резко наклонитесь вперед, бросьте руки вниз, выдыхая воздух раскрытым ртом со слогом «ха». Слог произносится воздухом, а не голосом. Упражнение быстро снимает предстартовое исполнительское волнение и нервную дрожь.

Наглядным, эффективным способом усвоения является личный показ педагога и совместное выполнение заданий. Преподаватели вокала также отмечают важную роль дозвуковых дыхательных упражнений при обучении пению. Для формирования дыхания важны и упражнения, и правильно подобранный репертуар. Среди музыкантов-исполнителей известен афоризм: "Ищи тембр - найдешь постановку!" Применительно к проблеме дыхания это высказывание можно перефразировать следующим образом: "Ищи гибкий и певучий звук - найдешь лучшую для тебя постановку ды­хательного аппарата!

1. Список литературы

1. Апатский В. Опыт экспериментального исследования дыхания и амбушюра духовика.-В кн.: «Методика обучения игре на духовых инструментах, вып.4.М., 1976

2. Диков Б. О дыхании при игре на духовых инструментах.М.,1956

3. Диков Б. Методика обучения игре на духовых инструментах. М., 1962

4. Должников Ю. Техника дыхания флейтиста. В кн. Вопросы музыкальной педагогики, вып.4.М., 1983

5. Платонов Н. Вопросы методики обучения на духовых инструментах.М.,1958

6. Розанов С. Основы методики преподавания и игры на духовых инструментах.М.,1935,1938

7. Табаков М. Первоначальная прогрессивная школа для трубы, ч.1.М.,1946 8. Терехин Р., Апатский В. Методика обучения игре на фаготе: учебное пособие. – М,: Музыка, 1988

9. Усов Ю. Методика обучения игре на трубе: учебное пособие. – М.,Музыка,1984

10. Хаймович А. Саксофон. Джаз, блюз, поп, рок. Учебное пособие. Санкт-Петербург, 2025

11. Смелкова Т.Д., Савельева Ю.В. Основы обучения детей сольному академическому пению. Учебное пособие. Санкт-Петербург, 2024

13