Информационный проект: "Буклет о творчестве композитора"

Буклеты о творчестве композиторов.

Обоснование темы.

В последние годы одним из ведущих средств реализации личностно- ориентированного и системно – деятельностного подхода в образовании стал метод творческого проекта, обеспечивающий продуктивное усвоение знаний, формирование интеллектуальных умений, практических навыков.

Метод проектов - педагогическая технология, ориентированная не только на обобщение фактических знаний учащихся, но и на их применение и приобретение новых знаний путем самообразования.

Задача педагога в творческом проекте заключается в том, чтобы в процессе его выполнения у учащихся развивались познавательные интересы, формировались универсальные учебные действия, специальные и общеучебные умения и навыки музыкальной, интеллектуальной деятельности, опыт рефлексии, адекватной оценки и самооценки выполненного проекта.

Тип проекта:  Информационный

Возраст учащихся: 12 лет

Класс: 6

Сроки работы над проектом: ноябрь – декабрь 2013 года

Образовательная область:  музыка
Целевая  аудитория:  учащиеся, учителя школы

Сфера использования: проект может быть использован среди учащихся общеобразовательных, музыкальных  школ.
Ожидаемые результаты:
•    Сбор информации о биографии композитора, интересные факты из его жизни;
•   Изучение его музыкального наследия;
•    Расширение кругозора.

Продукт проекта: создание буклетов о жизни и творчестве композиторов мира.

Новизна:   Есть реальная возможность развивать творческие способности, усваивать учебный материал на личном интересе более прочно.

Проект – это «пять П»:

• Проблема;

• Проектирование (планирование);

• Поиск информации;

• Продукт;

• Презентация

Создание информационных буклетов.

Создание информационных буклетов по творчеству композиторов проводилось в средних классах по предмету музыка.

В процессе работы дети учились отбирать необходимую информацию, редактировать изображения, составлять хронологические таблицы, правильно и грамотно располагать информацию на страницах, разрабатывать свой дизайн.

Содержание буклета – это главные этапы жизни композитора (интересные факты биографии), сведения о роли композитора в истории музыки, высказывания выдающихся людей о композиторе, о музыке, список основных произведений композитора, хронологические таблицы, тесты, кроссворды и т.п.

Буклет – это информационный источник. Краткая, лаконичная и сжатая информация. Может использоваться при подготовке домашних заданий, контрольных уроков, тестов. 

Какие задачи решает проект:

1. познавательные: изучить сведения о творческих достижениях и роли композитора в истории музыки, кратких биографических сведениях; знать технологию работы в программе Publisher

2. развивающие: умение искать и отбирать информацию, анализировать, сравнивать, обобщать; умение видеть расположение объектов в пространстве, редактировать изображения, разрабатывать свой дизайн оформления буклетов, развить художественный вкус, образное мышление    

3. воспитательные: формирование познавательной активности, чувства ответственности, умение работать самостоятельно.

В результате этой работы получено оригинально выполненное наглядное пособие по изучению творчества отдельных композиторов.

Издательская деятельность направлена на развитие у обучающихся следующих ключевых компетенций:

1. коммуникативные;

2. проблемно-поисковые;

3. учебно-познавательные;

4. самоопределенческие;

5. личностного самосовершенствования; 

6. творческие;

7. деятельностные;

8. рефлексивные.

Решение проблемных ситуаций:

1. раскрытие творческой индивидуальности;

2. потребность в успешности и признании;

3. проявление детской инициативы, самостоятельности;

4. присутствие позитивной мотивации к обучению;

5. формирование коммуникативных, исследовательских, проектировочных, учебных умений;

6. углубление учебного материала.

Мотивация:

• информированность о работе участников – содействие их авторитету;

• проявление заинтересованности в участии, самостоятельности в выборе тем-образов, исследовательских задач;

• активность в саморазвитии, стремление узнать, освоить больше, чем предлагают учебные программы;

• стремление участвовать в конкурсах исследовательских работ,  школьной выставке, интернет-конкурсах. 

Приобретая собственный опыт, учащийся учится анализу, сравнению, критическому осмыслению происходящего, что, безусловно, понадобится в дальнейшей жизни. И, наконец, делая то, чего не могут другие, человек ощущает собственную значимость, что способствует самореализации личности, создает атмосферу успешности.