Оперное творчество М.Мусоргского

Данный материал будет интересен для преподавателей музыкальной литературы в детской школе искусств (музыкальной школе), учителей музыки. Возраст детей – 12-14 лет.

Презентацию можно использовать в качестве опроса-игры на пройденный материал. В презентации чередуются слайды с вопросами и ответами по теме «Оперное творчество Мусоргского». Ученикам предлагается предоставить свои варианты ответа, а затем сверить правильность и точность в демонстрации слайда. В процессе опроса-игры можно поощрять самых активных и эрудированных учеников карточками, жетонами, которые помогут по окончании опроса определить победителей.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Оперное творчество М.Мусоргского»

Оперное творчество М.П. Мусоргского. «Борис Годунов»

Вопросы и ответы

Выполнила: преподаватель

теоретических дисциплин

МБУ ДО «ДШИ» пгт. Восток

Корецкая Наталья Владимировна

Что привлекало Мусоргского к театру?

Возможность показать в опере не только отдельного человека, но и жизнь целого народа, страницы его истории, которые перекликались с полной драматизма современностью.

Перечисли героев произведений Мусоргского:

Художественный мир Мусоргского был заполнен непривычными героями и образами. Беглые монахи, семинаристы, нищие, дети-сироты как будто пришли на страницы его произведений из самой жизни. А вместе с ними пришли украинские хлопцы и дивчины, стрельцы, вольные люди. И музыка, их рисующая, была музыкой русского человека.

Какое место в творчестве Мусоргского занимает опера «Борис Годунов»?

Опера «Борис Годунов» имела для композитора особое значение: она явилась итогом почти десятилетнего периода его творчества. И одновременно — началом высокого расцвета его могучего, самобытного таланта, подарившего русской культуре многие гениальные творения.

Какое произведение лежит в основе ее сюжета?

Трагедия А.С. Пушкина «Борис Годунов»

Какие события отражены в произведении Пушкина?

В трагедии Пушкина отражены далекие исторические события эпохи Смутного времени. В опере Мусоргского они получили новое, современное звучание

Какая идея лежит в основе оперы Мусоргского?

Идея несовместимости народа и царского режима была особенно подчеркнута композитором.

Как композитор определил свою задачу в опере?

«Прошедшее в настоящем » — так определил композитор свою задачу.

Как трактован в опере образ царя Бориса?

Пушкин, а за ним и Мусоргский, делают царя Бориса причастным к убийству царевича Димитрия.

Что становится главным в идейном содержании оперы?

Общепринятая трактовка оперы — драма совести Бориса, драма народа. Главным в опере становится слово «совесть».

Кто написал либретто оперы?

Составляя либретто, Мусоргский кое-что изменил в пушкинской трагедии.

Как композитор изменил концовку трагедии Пушкина?

Мысль о решающей роли народа он особенно подчеркнул. Поэтому изменил конец. У поэта в конце трагедии «народ безмолвствует». А у Мусоргского народ протестует, поднимается на бунт. Эта картина народного восстания, завершающая оперу, пожалуй, самая главная.

Как можно определить жанр оперы?

Центральным действующим лицом оперы является народ. Само понятие «народ» наполнилось у него новым смыслом в сравнении с другими русскими композиторами. Если раньше народ изображали неделимой массой, то Мусоргский этот обобщенный образ складывает из множества индивидуальных типов. Недаром жанр оперы был определен как народная музыкальная драма.

В прологе оперы народ представлен не как безликая толпа. В нем показаны различные индивидуальные типы. Перечисли их:

Народные типы в хоровой сцене у Новодевичьего монастыря (прологе оперы). Здесь и угрюмый безымянный мужик («Митюх, а Митюх! Чего орем?»), и беззаботный Митюха («Вона! Почем я знаю!»), и баба, жалобно причитающая («Ой, лихонько!»), баба сварливая и злая («Вишь, боярыня какая!»)

Как показан народ в четвертом действии в сцене у храма Василия Блаженного?

В начале четвертого действия — в сцене у храма Василия Блаженного — народ, измученный лишениями и голодом, поднимает свой голос: «Хлеба! Хлеба!» Это уже требование. И звучит оно как смутный протест, объединяющий народ.

Чем завершается опера Мусоргского?

В конце оперы этот народный протест превращается в стихийный бунт. «Расходилась, разгулялась удаль молодецкая», — поет хор, и его могучее звучание похоже на разбушевавшуюся стихию.

Показано ли в опере развитие образа царя Бориса?

Трагическая обреченность ощутима уже при первом появлении Бориса в прологе в сцене коронации. Его монолог «Скорбит душа», которым он пресекает ликующий колокольный звон, передает затаенный страх и мрачные предчувствия.
Страдания и обреченность царя Бориса еще ярче проступают во втором действии, посвященном полностью раскрытию его образа.
Преследуемый кошмаром, в безумном состоянии, царь появляется перед боярской думой.

Перечисли героев оперы Мусоргского:

Таковы две основные линии оперы — линия народа и линия царя. Причем образ народа представлен в опере многолико. Здесь и монах-летописец Пимен, вынесший от имени народа приговор Борису, и бродячие монахи Варлаам и Мисаил, воплотившие в себе разные черты русского народа, и Юродивый, не побоявшийся бросить в лицо царю обвинение в убийстве, и многие другие персонажи, выписанные композитором очень ярко, почти осязаемо.