Общешкольный социальный проект "Малая Родина - п. Львовский"

85-летию Подольского района посвящается

Применение ИКТ на уроках музыки, ИЗО и технологии

• Техническое оснащение процесса музыкального и художественного образования и воспитания в последнее время значительным образом обновляется. Кроме музыкальных центров, видеоприставок, обучающих программ, в кабинетах музыки, ИЗО и технологии стали появляться мультимедийные проекторы и интерактивные доски.

Электронная интерактивная доска – сенсорный экран, на котором с помощью маркера можно вызывать различные функции пользовательского интерфейса. Электронные интерактивные доски позволяют сочетать все преимущества классической презентации с возможностями высоких технологий. Мультимедиа-проектор, подключенный к электронной интерактивной доске, позволяет работать в мультимедийной среде, сочетая классический тип презентации с демонстрацией информации из Интернета, с видеомагнитофона, с компьютера, DVD-дисков, флэш-памяти  или с видеокамеры.

Для интерактивной доски в настоящее время разработан ряд учебно-методических комплексов.

• «Мир музыки» для детей 5–10 лет Г.П. Сергеевой (М.: Новый диск, 2008) состоит из четырех разделов – «Изучаем», «Читаем», «Поем», «Слушаем», освоение содержания которых направлено на изучение закономерностей музыкального искусства (образ, жанры, язык, стиль) в их совокупности с другими видами искусства
• «Азбука искусства: Как научиться понимать картину» Л.П. Смирновой (М.: Новый диск, 2008) предназначен для использования в компьютерном классе и при работе с интерактивной доской. Диск знакомит с основами языка изобразительного искусства, обучает алгоритму анализа произведений художника.

• «Персональный ассистент музыкантов» ( CD - ROM ) разработчик [Одиссей, издатель: Новый диск (М., 2008)] включает уникальную подборку специализированных программ для всех, кто занимается музыкой.
• «Компьютер для гуманитариев» (разработчик Д.М. Баренбойм – М.: Новый диск, 2005 – 2006):
• «Multimedia: Компьютерная графика для гуманитариев», « M ultimedia: Звук для гуманитариев» , «Multimedia: Видео для гуманитариев»
• « Музыкальная энциклопедия » ( DVD - BOX ) из серии «Классика энциклопедий».
• «Энциклопедия классической музыки» (М.: Новый диск, 2006) представлена история и сегодняшний день «серьезной» музыки, все то, что составляет понятие музыкальной классики и многие другие

• из серии «Познакомьте ребенка с классической музыкой», связанные с освоением содержания классических произведений (Издатель: МедиаХауз ; разработчик: Quaim Interactive . – М., 2003-2005):
• «Играем с музыкой Вивальди. Алиса и «Времена года»;
• «Играем с музыкой Моцарта. «Волшебная флейта»;
• «Играем с музыкой П.И. Чайковского. «Щелкунчик».

• В процесс защиты ученических исследовательских проектов по предмету «Музыка» можно активно включать индивидуальные и коллективные презентации, подготовленные сами учащимися (или совместно с учителем информатики) по теме исследования. Итогом разработки такого рода презентаций могут быть конкурсы презентаций, которые в определенной мере будут способствовать формированию культуры использования ИКТ в учебно-воспитательном процессе.

Презентация по музыке на тему: «Жанры в музыке»

Выполнила:

Козлова Екатерина

учащиеся 7 «Б» класса

Презентация по ИЗО по теме:

• Проектная деятельность направлена на сотрудничество педагога и учащегося, развитие творческих способностей, является формой оценки в процессе непрерывного образования, дает возможность раннего формирования профессионально-значимых умений учащихся. Проектная технология нацелена на развитие личности школьников, их самостоятельности, творчества. Она позволяет сочетать все режимы работы: индивидуальный, парный, групповой, коллективный .

Проект «Первая женщина - космонавт

Руководитель: Поморина З.Н

Выполнил: Бабенко София

Класс: 4 «Б»

МОУ Львовская СОШ №4

2014 год

Выполнила: Бабенко София

Класс: 4 «Б»

Общешкольный социальный проект

«Малая Родина – п. Львовский»

Создатели: ПушковаР.А.

Астанина Т.С.

Ишмеева В.А.

« Человеку нельзя жить без Родины, как нельзя жить без сердца»

Одной из задач образования становится формирование человека, который обладает «глобальным видением мировых процессов», но в то же время, является носителем национальной идеи. Решение данной задачи напрямую связано с национально-региональным компонентом. Знакомство детей с родным краем: с историко-культурными, национальными, географическими, природными особенностями формирует у них такие черты характера, которые помогут им стать патриотом и гражданином своей Родины.

Цели проекта :

• воспитание гражданских чувств, чувства любви к Родине, родному краю;
• развитие способностей к практическому и умственному экспериментированию, речевому планированию, логическим операциям.

Задачи проекта: 

• дать знания детям о родном посёлке, крае: история, символика, достопримечательности, промышленные объекты, их вред и польза, экологическая ситуация в городе. 
• расширить знания детей о флоре и фауне края, о музыкальной культуре и искусстве поселка Львовский
• воспитывать любовь к родному посёлку, краю, умение видеть прекрасное, гордиться им. 
• познакомить с праздниками, культурой и традициями родного поселка
• формировать экологическую культуру у детей и их родителей.

Направления проектной деятельности:

• Информационный блок : переработка теоретических материалов, написание познавательных рассказов 

• Технологический блок : разработка конспектов занятий с использованием развивающего обучения 

• Организационный блок : создание предметно – развивающей среды 

Вид проекта :  познавательный, долгосрочный, групповой. Участники:  учащиеся, родители, педагоги, учителя эстетического цикла.

Сроки реализации :  в течение года. Основной раздел программы :  познавательное развитие.

Этапы проведения и реализации проекта 

I . Информационно-накопительный

• изучение интереса детей для определения целей проекта;
• сбор и анализ литературы для взрослых и детей;
• обращение к специалистам. 

II. Организационно-практический 

• Проведение цикла познавательных занятий, на темы: «Посёлок Львовский – прошлое и настоящее», «Земля моя, Подолье!», «Москва- столица России», «Русские богатыри», «Знакомство детей с эпохой правления Петра Первого», « Наша Армия родная», «Как жили наши далёкие предки», «Детям - о Великой Отечественной войне»
• Оформление альбомов “Достопримечательности моего посёлка”, “ Наша Красная книга ”, 
• Оформление дидактических игр:  «Карта моего посёлка», «Мой край родной», «Вот моя улица, вот мой дом родной», «Народные костюмы»

III. Презентационно - завершающий 

Открытое занятие “ Россия - Моя Родина ”  Выставка продуктов детской деятельности.  Оценка этапов реализации проекта детьми.  IV. Контрольно-рефлексивный  Подведение итогов.  Беседа “Что мы хотели узнать, что узнали, для чего узнали?” V. Определение задач для новых проектов

Необходимые условия реализации проекта: 

• интерес детей и родителей; новые методические разработки, 
• интеграция с учителями других предметов

Предполагаемый результат:  Итоговым результатом является диагностика, где дети покажут свои знания.

• Учитывается активное участие детей в выставках, конкурсах, спортивно-патриотических мероприятиях, других видах деятельности. 
• Учитывается активное участие детей в выставках, конкурсах, спортивно-патриотических мероприятиях, других видах деятельности. 

• Умение выражать собственное мнение, анализировать, живо реагировать на происходящее, оказывать посильную помощь. 

История поселка Львовский

Поселение, давшее начало будущему посёлку Львовский, возникло в начале XX века на землях жены статского советника Львова.

После революции 1917 года был образован Подвязовский сельсовет, куда включили и посёлок Львовский. Статус посёлка городского типа приобретен в 1959 году.

Символика п. Львовский

Герб

Флаг

Достопримечательности п. Львовский

Храм Святого Пантелеймона в поселке Львовский

Конкурс сочинений на тему: «Роль музыки в моей жизни»

«Природа Подмосковья»

Сергей Вахрушев, музыкант, певец

Любил с самого детства петь, что у него не плохо получалось. Любит рыбалку, природу. Любимый вид спорта - ледолазание. В жизни очень требователен и критично относится ко всему. Страшно не любит ложь. С момента рождения и до 14 лет жил в детском доме. И поэтому сейчас очень любит помогать детям, которые остались без мам и пап. Оказывает помощь детским домам и интернатам.

Хобби / увлечения Любит собирать грибы, если их много. Его основной работой является мое хобби - это пение. Работает в ДК Металург ПГТ.Львовский.

Любимчик молодежи.

Известные певцы

Коллектив спортивно-акробатического танца «Шанс»

Шанс

Не следует ждать от учащихся взрослых форм проявления любви к родному городу, но если в ходе реализации проекта дети приобретут знания об истории посёлка, страны, символике, достопримечательностях, будут знать имена тех, кто прославил посёлок, край, страну, начнут проявлять интерес к событиям городской жизни и отражать свои впечатления в творческой деятельности, то можно считать, что цель и задачи проекта выполнены. 

• Учащиеся усвоили доступные знания об истории родного поселка; 
• Учащиеся приобрели навыки социального общения со взрослыми. 

• У учащихся повысился рост познавательной активности;

• У учащихся повысился рост внимания и уважения к ветеранам, пожилым людям, оказание посильной помощи.