Мастер-класс "Использование ИКТ на уроках музыки"

Мастер-класс «Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках музыки»

Оригинальные шаблоны для презентаций: https://presentation-creation.ru/powerpoint-templates.html

Бесплатно и без регистрации.

Корсакова Марина Валентиновна,

учитель музыки ГБОУ»ШКОЛА № 114 Г.О.ДОНЕЦК»

ЦЕЛИ

• обобщение опыта использования ИКТ на уроках музыкального искусства;
• определение эффективности применения ИКТ на уроках музыкального искусства;
• активизация использования современных образовательных и информационно - коммуникационных технологий для освоения содержания образования и общего развития детей;
• помощь учителю в возможности эмоционально и образно подать материал.

ЗАДАЧИ

• определить эффективность применения информационно - коммуникационных технологий на уроках музыки;
• активизировать использование современных образовательных и информационно - коммуникационных технологий на уроках музыки;
• стимулировать эффективное использование современных технологий, методов и приемов на уроках музыки;
• обобщить опыт использования музыки ИКТ на уроках музыкального искусства, выявить основные проблемы и трудности;

• « Использование информационных и коммуникационных технологий » (ИКТ) в учебном процессе является актуальной проблемой современного школьного образования. Сегодня учитель по любой школьной дисциплине должен уметь подготовить и провести урок с использованием ИКТ.
• Урок с использованием ИКТ – это наглядно , красочно , информативно , интерактивно , позволяет ученику работать в своем темпе, позволяет учителю работать с учеником дифференцированно и индивидуально, дает возможность оперативно проконтролировать и оценить результаты обучения.

Применение информационных технологий позволяет:

• По-новому использовать на уроках музыки текстовую, звуковую, графическую и видеоинформацию и её источники.
• Обогащать методические возможности урока музыки, придать ему современный уровень.
• Помогать активизации творческого потенциала ребенка.
• Способствовать воспитанию интереса к музыкальной культуре.
• Формировать духовный мир ребенка.

Преимущества использования ИКТ в образовании

перед традиционным обучением:

• Информационные технологии значительно расширяют возможности предъявления учебной информации.
• Применение цвета, графики, звука, всех современных средств видеотехники воссоздают реальную обстановку действительности.
• Компьютер позволяет существенно повысить мотивацию учащихся к обучению.
• ИКТ вовлекают обучающихся в учебный процесс, способствуют наиболее широкому раскрытию их творческих способностей, активизации познавательной деятельности.
• Помогают качественно изменить контроль деятельности учащихся.
• Позволяют наглядно представить результат своих действий.

Эффективность применения информационных технологий значительно повышается за счет реализации основных принципов работы учителя:

• Систематичность применения ИКТ.
• Компетентность учителя в компьютерных технологиях.
• Интерес и инициатива самого учителя.
• Творчество.
• Современные технические средства.
• Программное методическое обеспечение

Программы для работы с музыкой на компьютере

Программы

для

сочинения

музыки

Музыкальные

проигрыватели

Музыкальные

конструкторы

Музыкальные

энциклопедии

Обучающие

программы

Программы для пения караоке

Использование ИКТ для творческой деятельности учащихся

Музыкальные энциклопедии:

• Энциклопедия популярной музыки Кирилла и Мефодия”
• Программы для звукозаписи

Музыкальные проигрыватели: WindowsMediaPlayer, WinAmp и т.д.

• воспроизведение музыкальных файлов, построение списка мелодий, запись в различных форматах.
• Интернет ресурсы для учителя (прочтение текстов, статей, художественных произведений, прослушивание музыкальных фрагментов

Обучающие программы

• Программы для пения караоке: KarMaker (её ценят за простоту и лёгкость в обращении)
• AV Video Karaoke Maker( её ценят за бесплатность)
• Игровые музыкальные программы
• "Cartoon Classics" программа с игровыми элементами
• Программы для создания презентаций и видеороликов :“Презентация” сочетает в себе динамику, звук и изображение, т.е. те факторы, которые наиболее долго удерживают внимание ребенка.
• Интерактивные учебные материалы.

Использование приёмов медиадидактики даёт учащимся более яркое представление об услышанном на уроке.

• На этапе изучения нового материала при помощи приёмов медиадидактики иллюстрируется учебный материал, что содействуют более яркому восприятию информации ребёнком, усиливается способность к запоминанию.
• На этапе закрепления учебного материала, обобщения и систематизации знаний приёмы медиадидактики углубляют знания, закладывают основу мышления и практической деятельности ребенка.

Технологические приёмы:

• «Листание»;
• «Шторка»;
• «Универсальный тренажёр»;
• «Экран»;
• «Бегущая строка»;
• «Анимированная сорбонка»;
• «Ромашка»;
• «Карусель»;
• «Слайд-шоу»;
• «Озвучивание»;
• «Интерактивная лента»;
• «Всплывающие окна» ;
• компьютерное тестирование .

Дидактические игры

• «Лабиринт»;
• «Найди отличия»;
• «Собери картинку»;
• «Соты» ;
• «Филворд»;
• «Раскраска»;
• «Исправь ошибки»;
• «Пазлы»;
• «Яблочко на тарелочке».

Кеннинг к слову «минор»:

горечь расставания,

песня грусти,

боль утраты,

пустота разочарования,

грусть увядания,

напряжение ожидания.

Сенкан к слову «музыка»:

МУЗЫКА

Радостная, грустная, успокаивающая, развивающая

Развлекает, развивает, отражает, успокаивает,

вдохновляет, сближает

Музыка – слияние звуков и чувств, яркое чудо средь видов искусств.

Кристалл, сияющий всеми оттенками радуги