Сценарий концерта "Волшебная страна" (в целях профориентации, для младших классов СОШ)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ ЦЕЛИНСКОГО РАЙОНА

Сценарий концерта

учащихся «Детской школы искусств»

«Волшебная страна»

в целях профориентации.

для учащихся СОШ (начальные классы)

подготовила преподаватель

МАОУ ДО ДШИ ЦЕЛИНСКОГО РАЙОНА

Курьянова Ирина Владимировна

март 2017 г.

п. Целина

Сценарий концерта

учащихся «Детской школы искусств»

«Волшебная страна»

в целях профориентации.

для учащихся СОШ (начальные классы)

Ведущая:

Здравствуйте, ребята. Здравствуйте, гости дорогие.

Сегодня мы пригласили Вас в эту необычайную школу.

Школу, в которой учат не таблицу умножения, а искусству игры на различных инструментах, пению, рисованию, танцам. И ученики, которые здесь учатся, тоже необычные — они — маленькие волшебники. Ведь не все люди могут играть и так хорошо петь и рисовать, а только те, которые учатся в нашей необычной школе. И сегодня я приглашаю Вас в самое удивительное путешествие — в прекрасную страну музыкальных звуков, в мир мелодий и песен.

1. звучит песня _______________________________

Ведущая:

Ребята, отгадайте загадку:

- Ящик на коленях пляшет -

То поёт, то горько плачет?

(Аккордеон, гармонь, баян)

2. на аккордеоне играет учащийся две разнохарактерные пьесы

1). _____________________________________________

2). _____________________________________________

Ведущая:

Ребята, вы заметили какой это необычный инструмент. На нём есть и клавиши, и кнопочки. И как красиво он звучит?

3. на баяне играет учащийся __________________________________________

Ведущая:

Кто помнит, как называется этот инструмент? (аккордеон) Правильно.

А сейчас отгадайте ещё одну загадку.

Я стою на трёх ногах,

Обута в чёрных сапогах.

Зубы — белые. Педаль.

Как зовут меня? (Рояль)

А родственник «рояля» - «фортепиано». Это ещё один инструмент, на котором тоже есть клавиши. А как вы думаете, почему такое необычное название? Да потому, что f — это «громко», а p — это «тихо». Значит, на нём можно играть и громко, и тихо.

4. на фортепиано исполняется пьеса на пиано

5. на фортепиано исполняется пьеса на форте

Ведущая:

Ребята, а скажите, пожалуйста, что надо знать, чтобы уметь играть на инструменте? Ну, конечно — ноты. А вы знаете какие-нибудь ноты? ... Молодцы.

6. учащаяся младших классов, тоже знает много нот. Она исполнит нам «Польку»

Ведущая:

Завитой, красивый знак нарисуем мы вот так

Он велик и всемогущ, это наш (Скрипичный ключ)

Скрипичный ключ, ребята, главный над нотами. Без него мы не узнаем, как правильно звучит мелодия.

7. на фортепиано исполняется любое произведение, на различные динамические оттенки – учащаяся старших классов

Ведущая:

Ребята, так скажите, как называется этот инструмент? А давайте сейчас посчитаем до десяти — на форте, а теперь на пиано. Какие молодцы.

8. исполняется какая-нибудь шуточная песня ___________________________________

___________________________________________________________________________

Ведущая:

А какие звуки бывают? Высокие, средние, низкие. Давайте представим, что клавиши — это большой лес. А в лесу живут звери и птицы, насекомые. Угадайте, кто здесь живёт? (Игра). Хорошо.

9. А сейчас учащаяся ____________ сыграет нам пьеску. Мы внимательно послушаем, а потом попробуем отгадать, как она называется. ( «Охота за бабочкой» )

10. А теперь _________________ исполнит нам пьеску ( «Мотылёк» )

Ведущая:

Ребята, но кроме клавишных инструментов ещё бывают и струнные. Скажите, кто знает, как называется этот инструмент? (показать гитару). Молодцы. Посмотрите, на ней есть струны, и на струнах тоже можно играть. А как?

11. А вот ______________ нам покажет, сыграет известную детскую песенку.

Мы сначала её послушаем, а потом скажем название. Кто вспомнит, сразу поднимет руку, с места кричать не надо.

«Песенка Чебурашки»

12. ______________, а сыграй другую песенку. Пусть ребята послушают и вспомнят, кто её поёт: «Песенка Кота Леопольда»

Ведущая:

Ребята, видите, на сцене стоит ещё один инструмент. Как он называется? (синтезатор). А на какой инструмент он похож? Чем?

13. __________________________ исполнит песню ( «Вася-Василёк» )

Ведущая:

Вы слышите, какие инструменты разные по звучанию и внешнему виду?

14. __________________________ исполнит нам ( Р.Н.П. «Волга-речка» )

Ведущая:

Давайте вспомним, ребята, какие инструменты вы сегодня слышали? (Перечисляют). Но никто из вас не назвал ещё один инструмент, хотя он есть у всех нас. Но не все им умеют правильно пользоваться.

15. Ну-ка__________________ , давай подскажи ребятам, о каком инструменте они забыли. (Голос). Давайте послушаем ( «Песенку разбойника Краги». )

Ведущая:

Ну, вот и закончилось наше удивительное путешествие по стране музыки. Вам понравилось? Тогда приходите к нам учиться в необычную школу и вы тоже, если будете усердно трудиться, станете маленькими волшебниками, будете уметь играть, петь, рисовать, танцевать.

Спасибо, что принимали участие в нашем концерте. До свидания.

Примечание: В концерте принимают участие младшие и старшие учащиеся, произведения подбирались по возрастным данным и по динамике.