Сценарий развлечения в детском саду "Наш цирк зажигает огни"

Международный день музыки в детском саду. Сценарий

"День рождения музыки" тематическое развлечение, посвященное международному дню музыки для детей старшего дошкольного возраста

Автор: Александрова Александра Евгеньевна музыкальный руководитель ГБДОУ детский сад №4 Красносельского района г.Санкт-Петербурга
Описание работы: предлагаю вашему вниманию сценарий тематического развлечения. Данная разработка может быть использована музыкальными руководителями и воспитателями ДОУ. Сценарий развлечения предназначен для детей старшего дошкольного возраста.
Тема: музыкальное творчество
Ведущая образовательная область: художественно-эстетическое развитие.
Цель:Воспитывать у детей устойчивый интерес к музыке, расширять музыкальные впечатления.
Задачи:
- Развитие художественно-эстетического воспитания.
- Побуждение к активной творческой деятельности.
- Формирование отношений,основанных на сотрудничестве и взаимопомощи
Виды деятельности: коммуникативная, игровая, музыкальная.
Участники: дети старшей и подготовительной группы, музыкальный руководитель, воспитатели и родители
Предварительная работа:
- подбор музыкального репертуара;
- разучивание стихов, игр
- разучивание песен

День рождения музыки

Ведущая: Сегодня в тихий вечер октября
Собрались в этом зале мы не зря.
Слышите вы тихий, мелодичный звон?
О празднике оповещает всех вас он.

1. У музыки есть тоже день рожденья
И полон он чудесного веселья.
2. Что только есть прекрасного на свете –
Все музыка нам может передать:
И шум волны, и пенье птиц, и ветер.
Про все она нам может рассказать
3. Поют, танцуют, веселятся дети
И просто слушают, закрыв глаза.
Прекрасно, что есть музыка на свете!
Нам без нее прожить никак нельзя
4. Давайте же отметим музыкально этот день!
И пусть поют сегодня все, кому не лень!
Песня «Музыка звучит»
Мы сегодня музыку в гости приглашаем,
Песенку веселую ей мы посвящаем.
Ля-ля-ля, ля-ля-ля-музыка звучит,
Ля-ля-ля, ля-ля-ля, всех нас веселит.

Ведущая: А давайте мы немного поиграем,
Инструменты музыкальные сейчас мы с вами разгадаем!
Игра «Угадай, что звучит»

Ведущая: Ноты потерялись,
Местами поменялись.
Помогите мне положенье исправить.
Помогите на место ноты поставить!

Игра «Перепутанные ноты» ( по примеру игры «Чей кружок быстрее соберется»)

Звучит дисгармония. Входит Фальшивая Нота.
Фальшивая нота:А вот и я. Узнаёте меня? Я – Фальшивая Нота. Вы про меня совсем забыли. Вот за это я вам весь праздник испорчу. Захочу, и вы все будете спать. Чтобы вы быстрее заснули, я вам песенку спою.
Фальшивая Нота громко и фальшиво поет.
- Спят усталые игрушки, куклы спят
Одеяла и подушки ждут ребят.
Даже сказка спать ложится
Чтобы снова нам присниться … (Дети смеются.)

Чего вы смеетесь? Неужели я тихо пою? (Начинает петь ещё громче, но закашливается) Объясните, почему вы смеётесь и не спите?
Ведущая: Нотка разве ты не знаешь, что колыбельную песенку надо петь тихо, ласково, спокойно.
Фальшивая нота: А я и не знала, как надо петь колыбельные песни. Какие вы умненькие и благоразумненькие детки, умеете загадки музыкальные отгадывать? Да? Вот сейчас и проверим
Загадаю вам ребятки
Музыкальные загадки.
1. Хоть на ней и три струны,
Далеко они слышны.
Веселее заиграй-ка,
Верный друг наш… (балалайка)
2. Чтоб мелодия звучала –
Струны ущипни сначала.
Любят все её недаром,
Задушевную… (гитару)
3. Смычок на ней пиликает –
Как воробей чирикает… (скрипка)
4. Оно похоже на комод.
Под крышкой музыка живёт.
Внутри там очень много струн.
И молоточек есть игрун.
И маленькие дамы
На нём играют гаммы… (пианино)
Фальшивая нота: Я так люблю играть на музыкальных инструментах, послушайте.
Играет фальшиво и громко на фортепиано, бубне, колокольчиках.
Ведущая: Разве так можно обращаться с музыкальными инструментами? Вот послушай, как надо. Ребята, давайте научим красиво играть Фальшивую ноту .
«Игра на металлофоне»

Фальшивая нота: Ой, как мне понравилось. А можно я попробую так же сыграть с гостями?
Ведущая: Конечно!
Игра с родителями «Оркестр»
Ведущая: Чтобы говорить и читать по-русски, надо знать буквы русского алфавита, по- английски – английского… А вот НОТЫ всегда и везде одни и те-же. И все люди мира их понимают. Человек любой национальности поймет, что у вас грустное настроение, если вы будете петь грустную мелодию, а если будете весело плясать – это значит, что все у вас хорошо и вам весело.

Фальшивая нота: Ну, ребята, выходите, и со мною попляшите!
Танец «Шире круг»

Фальшивая нота: Пусть мелодия Вашей души,
Согревает вас ночью и днем!
Если музыка в сердце звучит- то любая беда нипочем!
Спасибо. Что научили меня слушать и понимать музыку. До свидания!

«Развлечение "День музыки"»

Развлечение «В гостях у музыки»

Дети входят в зал, рассаживаются на стульчики.

Ведущая:

Без музыки, без музыки

Нельзя прожить никак.

Не станцевать без музыки

Ни польку, ни гопак.

И в вальсе не покружишься,

И маршем не пройдешь,

И песенку веселую

Ты в праздник не споешь!

Пусть музыка, пусть музыка

Наполнит все вокруг,

Да здравствует музыка,

Наш верный общий друг!

В зал входит Музыка

Музыка:

Я музыкой зовусь, друзья,

И к вам сейчас явилась я!

Взгляните вы на мой наряд,

На платье целый звукоряд,

И есть значки различные,

И даже ключ скрипичный!

В свой день рожденья, рада я,

Всех вас приветствовать, друзья.

Ведущая:

Дорогая музыка, ребята хотят подарить тебе песню.

ПЕСНЯ (на усмотрение муз. руководителя)

Музыка:

А сейчас я по порядку,

Загадаю вам загадки.

Вверху петля, внизу крючок,

Стою в начале нотных строк.

Отвечайте-ка, друзья,

Догадались вы, кто я? (Скрипичный ключ)

На листочке, на страничке –

То ли точки, то ли птички.

Все сидят на лесенке

И щебечут песенки. (Ноты)

Он на сцене выступает

В хоре песню начинает.

Исполняет весь куплет,

Хор припев поёт в ответ. (Солист)

Он руками машет плавно,

Слышит каждый инструмент.

Он в оркестре самый главный,

Он в оркестре - президент! (Дирижёр.)

Сон и отдых позабыты:

Песню пишет. (Композитор.)

Струны гитары, терпенье, талант

Плюс вдохновенье равно (музыкант)

Ой звенит она, звенит,

Всех игрою веселит,

А всего-то три струны

Ей для музыки нужны

Кто такая, отгадай-ка

Это наша (балалайка)

В руки ты ее возьмешь,

То растянешь, то сожмешь,

Звонкая, нарядная,

Русская, трехрядная.

Заиграет, только тронь,

Как зовут ее (гармонь)

Очень древний и простой

Инструмент, внутри пустой.

Палочки упруго бьют,

Ритм ансамблю задают.

Он всегда бывает рад

За собой вести парад. (барабан)

Если дуете в нее

Очень весело поет,

Все на ей играете,

Сразу отгадаете.

Не палочка, не трубочка,

Что же это? (дудочка)

Коллектив музыкантов, что вместе играют,

И музыку вместе они исполняют.

Бывает он струнный и духовой,

Эстрадный, народный и всякий другой. (Оркестр)

Музыка:

Предлагаю вам сыграть в оркестре не ложках, бубнах и колокольчиках

ОРКЕСТР «ДОБРЫЙ МАСТЕР»

Музыка:

Как бывает в День рожденья

Предлагаю развлеченье.

Сейчас зазвучит музыка, во время которой я буду называть музыкальные инструменты , а подайте мне сигнал, громко хлопайте в ладоши. Договорились?

Инструменты: Флейта, барабан, мясорубка, скрипка, труба, пианино, кофемолка,

треугольник, гармошка, виолончель, утюг, кларнет, балалайка, машина, колокольчик.

Ведущая:

А теперь я предлагаю игру «Угадай инструмент» я буду показывать рисунки инструментов, а вы, ребята, отгадывайте их названия.

ИГРА «УГАДАЙ ИНСТРУМЕНТ»

Музыка

(На мольберте нотный стан с нотами, которые Музыка показывает)

А сейчас я хочу рассказать вам о своих помощниках – нотах

У нотки до забот полно,

Ей дело важное дано.

Она основа звукоряда,

Ей быть всегда на месте надо.

ре радость всем вокруг несет

И для подруг ромашки рвет.

Как ручеек, звенит она,

И всем издалека слышна.

ми обожает мир, покой,

волшебный месяц золотой

О красоте она мечтает

И ей напевы посвящает.

Фа — фантазерка и поэт,

Есть у нее велосипед

Крылатый с ярким фонарем,

По небу мчится Фа на нем.

Соль любит солнца яркий свет,

Светлей и чище нотки нет.

В саду она фасоль растит,

Вас непременно угостит.

Дом нотки ля из лепестков,

Она большой знаток цветов

Лесных, садовых, луговых,

Сама похожа Ля на них.

А нота си у нас скромна,

Последняя в ряду она.

Си обожает сны и сказки,

И голубые деток глазки.

У каждой нотки жизнь своя,

Но вместе все они семья.

В ней семь волшебных  «я» живут

Они танцуют и поют.

Музыка

И я приглашаю вас на танец

ТАНЕЦ (на усмотрение муз.руководителя)

Ведущая:

Есть на земле одна страна,

Зовется музыкой она 

Созвучья в ней живут и звуки,

Но чьи их открывают руки?

Кто заставляет мир звучать,

Когда он устает молчать?

Когда он будто бы струна,

Которая звенеть должна?

Конечно, это музыкант,

Его порыв, его талант,

Его желание творить

И людям красоту дарить.

Он учит душу ввысь смотреть

И, не боясь преград, лететь

В страну, где звуки дарят счастье,

Где все у музыки во власти 

Сценарий досуга на тему "Международный День музыки" для детей 5–7 лет

• Кондрашова Наиля Александровна, музыкальный руководитель

Разделы: Работа с дошкольниками

Цель: Воспитывать у детей устойчивый интерес к музыке, расширять музыкальные впечатления.

Задачи:

• Развитие художественно-эстетического воспитания.

• Побуждение к активной творческой деятельности.

• Формирование отношений, основанных на сотрудничестве и взаимопомощи.

Виды деятельности: коммуникативная, игровая, музыкальная.

Участники: дети старшей и подготовительной группы, музыкальный руководитель, воспитатели.

Ход мероприятия

Дети под музыку заходят в музыкальный зал и садятся на стулья.

Музыкальный руководитель:

Здравствуйте, друзья. Сегодня в этом прекрасном зале мы собрались, чтобы отметить праздник «Международный День музыки».

О, Музыка, блистательный каскад!
Стихи твои прекрасные звучат.
Ни капли нет в тебе обмана,
Ты – в пенье скрипки, арфы и органа.
Твой голос – в танце, в хороводе,
А сердце и душа – в природе.
О, Музыка, ты там и тут.
Салют тебе, о, Музыка, салют!
Сегодня утром в детский сад принесли телеграмму
Давайте прочитаем, что в ней.

Воспитатель (читает телеграмму):

«Много разной музыки на свете
Без нее нам скучно жить.
Только лишь услышим звуки эти
«До-ре-ми-фа-соль-ля-си»
Только вот беда случилась
Нотки стали горевать,
Видно нотки простудились
Им не хочется играть.
Помогите, помогите
Мои нотки рассмешите.» Фея Музыки

Музыкальный руководитель:

Ой, ребята, как же быть?
Надо нотки рассмешить
Предлагаю вашему вниманию – НОТНЫЙ СТАН (показываю)
Вот пятиэтажный дом
Проживают знаки в нем,
Чтобы двери в дом открыть
Надо ключик повернуть.
-Как называется этот дом? (нотный стан)
-Как называется этот ключ? (Скрипичный ключ)
-Как называются знаки, которые живут в домике? (ноты)
- Ребята, а для чего нам нужны ноты?

Ответы детей.

Музыкальный руководитель: Правильно, без нот не будет музыка звучать.

Музыкальный руководитель: Верно, нотный стан и на нем пять линеечек. Посмотрите, какие черные и скучные нотки на нем. А сколько нот существует?

Ответы детей.

Музыкальный руководитель:

Правильно, семь нот. Давайте назовем их.
«До-ре-ми-фа-соль-ля-си» (показываю и называем)

Музыкальный руководитель: Ой, посмотрите, здесь Фея Музыки забыла свою волшебную шкатулку. Что в ней давайте заглянем. (открываем).
Посмотрите какие красочные и веселые нотки! Они не простые нотки. На каждой нотке есть задание.

- Внимание, внимание,
Слушайте задание!

ПЕРВАЯ НОТКА «ДО»

«До» всё смотрит на дорогу:
«До чего ж нас в доме много!
Что вы тихо не сидите?
Лучше вы стихи прочтите»

1 ребенок.

Что только есть прекрасного на свете –
Все музыка нам может передать:
И шум волны, и пенье птиц, и ветер.
Про все она нам может рассказать.

2 ребенок.

То звонкою капелью засмеется,
То вьюгой заметет, запорошит,
Дождем весенним радостно прольется,
Листвою золотою закружит.

3 ребенок.

Поют, танцуют, веселятся дети
И просто слушают, закрыв глаза.
Прекрасно, что есть музыка на свете!
Нам без нее прожить никак нельзя!

4 ребёнок:

Музыка - чудесная работа,
Чтобы людям сердце взволновать,
Мало пьесу выучить по нотам,
Надо научиться колдовать.

Музыкальный руководитель: Молодцы, с первой ноткой справились, давайте закрепим ее на нотном стане.

ВТОРАЯ НОТКА «РЕ»

«Ре» ремонтом занялась,
Но тотчас отозвалась:
«Все по-разному звучат.
Всё решает результат!»

Давайте сейчас послушаем произведения и надо будет угадать какого они жанра, характера и что можно делать под эту музыку.

Дети слушают произведения «Марш», «Песня», «Танец»

Музыкальный руководитель: Молодцы, со второй ноткой справились, давайте закрепим ее на нотном стане.

ТРЕТЬЯ НОТКА «МИ»

«Ми» всех хочет помирить:
«Ах! Как мило вместе жить!
Чем ворчать или шуметь –
Лучше мирно что-то спеть»

Дети исполняют песню: «Листочек шалун»

Музыкальный руководитель: И нотку «МИ» мы украсим и закрепим на нотном стане.

ЧЕТВЕТАЯ И ПЯТАЯ НОТКИ «ФА» и «СОЛЬ»

«Нотки «Фа» и «Соль» соседки
Очень славные кокетки,
Очень любят танцевать
Очень любят воображать»

Музыкальный руководитель: Есть у нас кокетки в зале? Ну-ка выходите, дружно нам спляшите!

Девочки исполняют танец: «Ягодки кокетки»

Музыкальный руководитель: Какая красота, расцветает нотный стан! (Прикрепляем нотки «фа» и «соль»)

ШЕСТАЯ НОТКА «ЛЯ»

Все слова забыла «Ля».
Слышно только: «Ля-ля-ля!»
«Ну и ладно, — «Ля» сказала, —
И загадки загадала»

Музыкальные загадки

Очень музыку любили
Две сестры, Наташа с Ниной,
И поэтому купили
Им большое… 
(Пианино)

Он похож на погремушку,
Только это не игрушка! 
(Маракас)

Три струны, играет звонко
Инструмент тот — «треуголка».
Поскорее узнавай-ка, Что же это? 
(Балалайка)

Очень весело поет,
Если дуете в нее.
Вы все на ней играете
И сразу отгадаете.
Ду-ду, ду-ду-ду.
Да-да, да-да-да! 
Вот так поет она всегда.
Не палочка, не трубочка,
А что же это?..
(Дудочка)

- Как называется группа музыкантов, одновременно играющих на различных музыкальных инструментах? (оркестр)

Сейчас ребята нам расскажут стихи про музыкальные инструменты.

5 ребенок

Любит поворчать фагот
А потом наоборот
Вдруг весельем зазвучит,
Труса нам изобразит.

6 ребенок

Предок валторны - охотничий рог,
Сбор протрубит и беги со всех ног,
Ну, а потом, этот рог удлинили,
И для удобства в баранку скрутили.

7 ребенок

Задумчивый, мечтательный гобой
На нем сыграет не любой
Он у Чайковского готов бы плакать,
Прокофьев же его заставил крякать.

8 ребенок

Когда опасность угрожала,
То боевой сигнал играла.
Трубу в руках у трубача
Враги давали стрекоча.
Потом труба в оркестр попала
Там по- другому зазвучала
А позже - вдруг сбежала в джаз
Играю восхищая вас!

Вот и «Ля» преобразилась и на нотном стане появилась (прикрепляем).

СЕДЬМАЯ НОТКА «СИ»

«Си» забралася всех выше
И сидит под самой крышей.
Синий ситец примеряет
Всех в оркестр приглашает!

Исполняют в оркестре. «Детская полька» Глинка.

Сценарий день музыки в детском саду

Каждый год 1 октября во всем мире отмечается день музыки. Мы приготовили сценарий на день музыки в детском саду. Интересный сценарий, в котором есть, и стихи, и, конечно же, песни, ведь это все же музыкальный праздник. Данный сценарий подойдет для любой возрастной группы в ДОУ.

Воспитатель:
Сегодня первое октября
И собрались сегодня с вами мы не зря.
Слышите вы тихий, мелодичный звон?
О празднике оповещает всех вас он,
О празднике в честь музыки прекрасной,
О музыке, что времени не подвластной.
Давайте же отметим музыкально этот день!
И пусть поют сегодня все, кому не лень!

Выходит мышонок и поет песню: «Какой чудесный день!»

Мышонок:
Ой, а что это собрались все тут?
Может, здесь сладости дают?

Воспитатель:
Нет, сегодня праздник отмечаем мы.

Мышонок:
А что за праздник, расскажи?

Воспитатель:
Давай, сначала пригласим ребят сюда,
И вместе с ними узнаешь все тогда.

Выходят дети под песню (можно и петь самостоятельно): «Гимн музыке» (муз. А. Ермолов, сл. С. Пярнянен)

Мышонок:
Ух, ты, какие вы певучие все!
Даже завидно стало немножечко мне!

Воспитатель:
А ты, Мышонок, не завидуй нам, дружок.
Расскажем мы про музыку тебе стишок!

Дети рассказывают стихи о музыке.

Мышонок:
А я тоже знаю стихотворение!
( рассказывает стихотворение про музыку):

Слышу с самого утра,
Тра-та-та, тра-та-та!
Что за шум мне спать мешает?
Кто с утра надоедает?
Это зайчик – мой сосед,
Организовал себе квартет!
Играет сам на барабанах,
А лиса – на фортепьяно,
И медведь не отстает,
Ноту выше все берет,
И играет на гитаре,
А рядом волк – он на баяне.
И хорош бы вышел их квартет,
Вот только слаженности нет!

Воспитатель:
Вот рассказал Мышонок нам стишок,
Про инструменты музыкальные, что между строк.
А давайте мы немного поиграем,
Инструменты музыкальные сейчас мы с вами разгадаем!

Игра «Угадай, что звучит»

Детям включают звуки, издаваемые каким-либо музыкальным инструментом, а они должны отгадать, что это за инструмент.

Мышонок:
Как звучат-то инструменты, знаете,
А как выглядят они, вы распознаете?

Далее детям показывают картинки с изображением музыкальных инструментов, а они отгадывают.
А после можно раздать детям эти карточки и сыграть в еще одну игру. Воспитатель читает стихотворение, а дети стоят по кругу. Когда воспитатель называет музыкальный предмет, ребенок, у кого на карточке изображен данный музыкальный инструмент выходит в центр круга и танцует.

Воспитатель:
Гитара! Играет!
Ей скрипка подпевает,
И барабан бом-бом!
За ним идет тромбон!
И фортепьяно тут как тут,
Гармонь растянет звук,
И бубен звенит,
И барабан стучит!
И с балалайкой вместе,
Затянет дудка песню.
Все инструменты в ряд,
Музыкально так стоят!

Воспитатель:
А ты, мышонок, просто так не стой,
А лучше с нами песню пой!

Исполняется композиция: С нами пой! (муз. Н. и И. Нужины, сл. О.Салдина)

Воспитатель:
До, ре, ми, фа, соль, ля, си.
Ноты изучали мы.
Ведь без них не сможем петь,
В каждой песне ноты есть!

Мышонок:
Ноты? А что это такое?

Исполняется песенка: Что такое ноты` (И. и Н. Нужины - Т.Карпова)

Мышонок:
Теперь, я понял! Только вот,
Не вижу в музыке я нот.
Ноты потерялись,
Местами поменялись.
Помогите мне положенье исправить.
Помогите на место ноты поставить!

Игра «перепутанные ноты».
Дети делятся на две-три команды по семь человек. Каждой команде даются ноты (каждому ребенку своя нота) своего цвета (например, одной команде синего цвета, другой - красного, третьей – зеленого). Начинает играть музыка. Дети танцуют, бегают, веселятся. Когда музыка стихнет, дети должны выстроиться в правильную последовательность нот, в своей команде. Какая команда справится первой, те и побеждают.

Мышонок:
Пел сегодня с вами я и танцевал,
В игры разные играл.
Но что-то подустал чуть-чуть,
Надо бы мне отдохнуть.
Было с вами весело друзья,
Но я пошел домой, пока!

Воспитатель:
И наш праздник тоже к концу подошел,
Но, постой Мышонок, пока не ушел!
С праздником музыки давайте поздравим друзья,
Нашего музыкального руководителя!

Пусть мелодия Вашей души,
Согревает вас ночи и дни!
Пусть в сердце звучит
Песня счастья, любви.
Вас поздравить скорее спешим,
И за ваши старанья «СПАСИБО» (все вместе) вам говорим!

Дарят цветы музыкальному руководителю.

Воспитатель:
А теперь можно и завершить праздничный час,
И ждет музыкальное чаепитие нас!

Все по песню «замыкая круг» Уходят из зала.

«ВСТРЕЧИ В МУЗЫКАЛЬНОМ ЗАЛЕ»
СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА ДЛЯ ДЕТЕЙ ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫХ ГРУПП, ПОСВЯЩЕННОГО ДНЮ МУЗЫКИ

 

Дети под музыку заходят в зал, садятся на стульчики.

Ведущая.  Здравствуйте, ребята! Посмотрите, как красиво сегодня в нашем зале. А вы знаете почему? (Ответы детей.) Сегодня утром в детский сад принесли телеграмму, послушайте, что в ней написано:

«Дорогие ребята, спешу к вам на праздник из сказочной страны. Знаю, вы любите петь, танцевать, играть на музыкальных инструментах. Ждите. Скоро буду. Фея Музыки».

Ну, что, догадались какой сегодня праздник? (Ответы детей.)

Правильно, сегодня у нас самый замечательный, самый красивый праздник – праздник музыки. Надеюсь, он принесёт вам хорошее настроение, радость и улыбки.

А пока Фея Музыки в пути, давайте послушаем стихотворение.

Звучит "Ноктюрн" Чайковского, фрагмент в аудиозаписи.

Ведущая.  Тихо – тихо рядом сядем-
Входит музыка в наш дом
В удивительном наряде,
Разноцветном, расписном.
И раздвинутся вдруг стены-
Вся земля видна вокруг:
Плещут волны речки пенной,
Чутко дремлют лес и луг.
Вдаль бегут степные тройки,
Тают в дымке голубой
Это музыка торопит

И ведёт нас за собой. (К.Ибряев.)

Ведущая. Ребята я слышу шаги. Это, наверно, фея Музыки к нам пришла.

Звучит дисгармония. Входит Фальшивая Нота.

Фальшивая нота. А вот и я. Узнали меня? Я – Фальшивая Нота. Вы про меня совсем забыли. Вот за это я вам весь праздник испорчу. Закрыла я вашу Фею Музыки в домике на ключ. И теперь я буду царить на этом празднике. Захочу, и вы все будете спать. Чтобы вы быстрее заснули, я вам песенку спою.

Фальшивая Нота громко и фальшиво поет:

Спят усталые игрушки, куклы спят

Одеяла и подушки ждут ребят.

Даже сказка спать ложится

Чтобы снова нам присниться … (Дети смеются.)

Фальшивая нота. А чего это вы смеетесь? Неужели я тихо пою? (Начинает петь ещё громче, но закашливается) Объясните, почему вы смеётесь и не спите?

Ведущая. Нотка, разве ты не знаешь, что колыбельную песенку надо петь тихо, ласково, спокойно.

Фальшивая нота. А я и не знала, как надо петь колыбельные песни. Какие вы умненькие, но я всё равно вашу Фею не выпущу, и помочь вы ей не сможете. Нот вы не знаете, ключ я потеряла.

Ведущая. Наши дети и ноты, и ключик смогут назвать.

Фальшивая нота. Да? Вот сейчас и проверю.

Загадаю вам ребятки загадки:

1. Вот пятиэтажный дом

Проживают знаки в нем.

Что это за дом? (Нотный стан.)

2. Чтобы двери в дом открыть

Надо ключик повернуть.

Как называется этот ключ. (Скрипичный ключ.)

3. Как называются знаки,

Которые живут в домике? (Ноты.)

4. А сколько всего существует нот? (Семь.)

Ведущая. Вот послушай, Нотка, какую песню о нотах споют наши дети.

Исполняется песня «Нотный хоровод», сл.Н.Френкель, муз.В.Герчик.

Ведущая. Нотка, наши ребята отгадали все загадки и даже песню спели. Может, ты выпустишь Фею Музыки из домика?

Фальшивая нотка. Фея сможет прийти сюда, если ваши дети справятся с моим следующим заданием: нужно правильно выложить ноты на нотном стане.

Проводится игра «Составь звукоряд»

(На 2 мольберта прикреплены два нотных стана. Две команды по 7 человек по очереди прикрепляют на нотный стан по нотке.)

Звучит музыка. Входит Фея Музыки.

Фея музыки. Спасибо милые друзья, вы помогли мне появиться в этом зале. А тебе должно быть стыдно, Фальшивая Нота. Ты хотела испортить всем праздник.

Фальшивая нота. Прости меня, Фея и вы, ребята. Не выгоняйте меня, мне так понравилось у вас. Я тоже хочу знать все ноты, научиться петь чисто. Я исправлюсь, вы меня только научите.

Фея музыки. Что ж, простим её, ребята? Поможем ей подружиться с музыкой? (Ответы детей). Ребята, а давайте поиграем: проведём музыкальную викторину, думаю, что вы сможете ответить на все вопросы. А ты, Нотка, слушай внимательно и все запоминай.

Фальшивая нотка. Я буду очень стараться. Я не хочу, чтобы меня называли фальшивой, я хочу красиво петь, танцевать.

Фея музыки. И так вопрос первый: искусство, созданное с помощью красок и рисования называется живопись, а как называется искусство, созданное при помощи звуков? (Музыка.)

Музыка появилась в давние-давние времена. Подобно живописи, театру, поэзии она является образным отражением мира: она выражает чувства и настроения людей, рисует картины природы, передаёт образы сказочных героев, животных, птиц. С первых минут жизни человека она входит в его дом с колыбельной песней матери, звучит на улице, в кино, в театре. С утра до позднего вечера мы слушаем музыку: делаем под музыку зарядку, поем на занятиях, играем и даже просыпаемся под музыку.

Ведущая. Уважаемая Фея Музыки, наши ребята знают прекрасные стихи о музыке

Фея музыки. Я с удовольствием послушаю.

Дети:  1. Что только есть прекрасного на свете -
Всё музыка нам может передать:
И шум волны, и пенье птиц, и ветер.
Про всё она нам может рассказать.

2. То звонкою капелью засмеётся,
То вьюгой заметёт, запорошит,
Дождём весенним радостно прольётся,
Листвою золотою закружит.

3. Поют, танцуют, веселятся дети,
И просто слушают, закрыв глаза.
Прекрасно, что есть музыка на свете!
Нам без неё прожить никак. М.Сидорова.

Ведущая. Да, под музыку дети и веселятся, и поют, и танцуют. Дорогая Фея, так как сегодня твой праздник мы хотим подарить тебе и нашей гостье Нотке красивый танец.

Исполняется любой танец, который знают дети.

Фея Музыки хвалит детей.

Фея музыки. Следующий вопрос: как мы называем человека, который сочиняет музыку?

Дети. Композитор.

Фея музыки. Да, верно, это композитор. Он слушает, как поет ручеек и записывает его песенку нотами, пение птиц превращает в чудесную мелодию, также при помощи музыки композитор может изобразить сказочных героев, он настоящий волшебник. И сейчас для вас необычное задание – музыкальные загадки. Слушайте внимательно и отгадайте названия произведений и композиторов, написавших их.

Дети слушают отрывки из музыкальных произведений:

- «Полёт шмеля», Н.Римский-Корсаков;

- «В пещере горного короля», Э.Григ;

- «Фея Осени», С.Прокофьев.

Фея музыки (обращаясь к Фальшивой Нотке) Нотка, а, может, ты сумеешь ответить на следующий вопрос: как называется группа музыкантов, одновременно играющих на различных музыкальных инструментах? (Нотка говорит неправильно: друзья, артисты, дети и т.п.)

Фея спрашивает у детей, они отвечают: оркестр.

Фея музыки. А как мы называем человека-музыканта, который управляет оркестром?

Дети. Дирижер.

Фея музыки. Правильно, ребята. Дирижёр умеет заставлять инструменты играть так, как ему нравится, хотя при этом не произносит ни одного слова. Дирижёр пользуется только палочкой. Поднимет её, стукнет легонечко о подставку для нот и в оркестре воцаряется тишина. Взмахнет ею, и все инструменты, подчиняясь его воле, заиграют согласно и дружно.

Ведущая. А мы на музыкальных занятиях любим играть в игру «Весёлый оркестр».

Проводится игра «Весёлый оркестр» (Дети стоят по кругу с инструментами в руках, в центре круга – «дирижёр». На первую часть музыки дети играют под руководством «дирижёра», придумывая свой ритмический рисунок на звучащую музыку На вторую часть музыки дети кладут инструменты на пол перед собой и бегут по кругу. «Дирижёр» тоже встаёт в общий круг и бегает вместе со всеми детьми. С окончанием музыки дети должны взять любой инструмент, возле которого они остановились. Тот, кому не хватило инструмента, становится «дирижёром».)

Фея музыки. Молодцы, ребятки, вы настоящие музыканты!

Фальшивая нотка. Вот вы говорили, что музыка выражает чувства и настроения людей, рисует картины природы, передаёт образы сказочных героев, животных, птиц. Это так? (Ответы детей.) Но ведь художники тоже рисуют картины природы, они тоже изображают и сказочных героев, и людей, и животных с птицами. Так что же всё-таки главнее – живопись или музыка? Чем отличается музыкальная картина от картины, нарисованной художником?

Фея музыки. Музыкальную картину композитор создает с помощью музыкальных звуков и записывает ее нотами, а музыкант потом ее исполняет. А вот художник рисует свои картины с помощью красок. А чтобы узнать кто же главнее я предлагаю посмотреть мультфильм о том как поспорили кисть и скрипичный ключ.

Дети смотрят мультфильм-сказку «Как поспорили кисть и серипичный ключ».

Фальшивая нотка. Не хочу больше быть фальшивой нотой! Я узнала много интересного и полезного, и теперь буду самой правильной, буду всегда дружить с моими сестричками-нотами. Мне пора возвращаться домой.

Фея музыки. Да и мне, ребята, пора с вами попрощаться. Вы самые замечательные, самые умные и весёлые дети. Теперь жду вас в гости в свое королевство музыки. До свидания!

Фея Музыки и Фальшивая Нотка уходят.

Ведущая подводит итог. Дети выходят из зала.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Радуга»

Сценарий совместного праздника

к международному Дню музыки

в рамках сетевого взаимодействия

для детей 6-7 лет

на тему:

«Где музыка берёт начало?»

Подготовила:

музыкальный руководитель

Усачёва И.А.

г. Рославль

2017 г.

Цель: Формировать ценностное отношение к музыке как виду искусства,

музыкальным традициям и праздникам.

Задачи:

1.Расширять представления детей о музыкальных праздниках, обогащать

новыми музыкальными впечатлениями.

2.Закрепление знания детей о музыке, её назначении.

3.Развивать исполнительские навыки и умения.

4.Воспитывать ценностное отношение к музыке как к виду искусства,

музыкальным традициям и праздникам.

5.Воспитывать культуру общения в процессе совместной деятельности со

сверстниками и взрослыми.

Материалы:

Компьютер, проектор, экран;

Костюм дирижёра, шарфики, маски-шапочки ноток, музыкальных знаков;

МДИ: погремушки, колокольчики, ложки, гармошка, бубны.

Ход праздника:

Дети подготовительных групп под музыку заходят в зал, рассаживаются на стульчики.

Ведущий: Дорогие ребята! Я очень рады видеть вас – это раз,

Собрались мы здесь не зря – это два.

Ну а, в-третьих, мы сейчас начинаем для всех вас

Праздничный, музыкальный свой рассказ…

Мы пришли к вам в гости, чтобы поздравить вас с праздником –

с международным Днём музыки!

У каждого человека есть день рождения. И музыка отмечает свой

день рождения - 1 октября. Он был учрежден в1975 году. Одним из

основателей этого дня был Д. Д. Шостакович – великий композитор

– классик XX.

Как же появляется музыка? Где же музыка берёт начало?

(ответы детей)

Показ видеоролика песни «Где музыка берёт начало?» Е. Крылатова

Ведущий: Ребята, а вы знаете кто сочиняет музыку?(Композиторы)

А кто музыку исполняет? (Исполнитель, артист)

А в нашем зале артисты - исполнители есть? (ответы детей)

Что вы нам исполните? (ответы детей)

Дети подготовительной группы «Детского сада «Аистёнок» исполняют

Песню «Самая счастливая» Ю. Чичкова

Ведущий: Замечательную песню исполнили ребята!

Дирижёр выходит под музыкальные фанфары:

Этот праздник без меня не продолжите, друзья,

Ведь в волшебную страну дверь открою только я.

И не зря меня все тут, дирижёром зовут (кланяется)

Ведущий: А вы знаете кто такой Дирижёр? (ответы детей)

Правильно, дирижёр управляет и оркестром, и хором.

(дирижёру) Маэстро, будем дирижировать?

Дирижёр: Конечно, а исполним мы праздничную песню Крокодила Гены.

(Детям раздаются МДИ: погремушки, колокольчики, ложки, гармошка, бубны)

Дирижёр показывает, кому играть на ДМИ

Оркестр «Песенка Крокодила Гены» В. Шаинского

Дирижёр: А где же мои друзья: музыкальные звуки, мелодия, нотки,

музыкальные ключи?

Под музыку к детям выходит Музыкальный звук и Мелодия.

Ведущий: Здравствуйте! Давайте познакомимся!

Я – музыкальный звук, друзья, основа песни – это я,

Есть у меня своя длина, могу тянуть я долго «ля-я»,

Могу и коротко пропеть хоть ноту «ми», хоть ноту «ре».

Имею я и высоту, и если только захочу,

То низко-низко зарычу, а то, как мышка, запищу.

Дирижёр: Все на свете дети знают - звуки разные бывают.

Мелодия: А я – мелодия чудесная, всем, наверное, известная,

Все я звуки собираю, по порядку расставляю.

В каждой песне я меняюсь: то грущу, то улыбаюсь.

Дирижёр: Молодцы, что к нам пришли, а игру нам принесли? (ответы)

Будет звучать мелодия песни, а вы её назовёте или даже пропоёте?

Проводится игра «Угадай мелодию»

По музыкальному вступлению нужно угадать детскую песенку:

«Улыбка», «Жили у бабуси», «Антошка», «Чебурашка», «Я иду и пою»,

«Облака», «Чунга-Чанга», «Я на солнышке лежу», «В траве сидел кузнечик».

Ведущий: Что-то мы засиделись. Музыку не только поют, под неё и танцуют!

Приглашаю всех на весёлый танец!

Исполняется совместный танец «Буги-вуги, окей!» англ.нар.м.

Дирижёр: Ровно семь цветов у радуги, а у музыки – семь нот.

На земле для нашей радости вечно музыка живёт!

К нам спешат музыкальные друзья…

Нотный стан, музыкальные Ключи, Ноты выходят в центр зала, танцуют под видеоролик«Мы маленькие нотки» Е. Цыганковой

Дети-Нотки представляется по очереди:

До - воробышка гнездо, Ре - деревья во дворе,

Ми – на солнышко смотри, Фа – в лесу кричит сова,

Соль – перебирает фасоль, Ля - красивая земля,

Си- спеть все нотки попроси!

Дирижёр: До, Ре, Ми, Фа, Соль, Ля, Си!

Семь всего лишь нот на свете, ты запомни ноты эти!

Нотный Стан:

Есть у нот уютный дом, хорошо живётся в нём –

Пять линеек вдоль листа называют НОТНЫЙ СТАН.

Скрипичный Ключ:

Ключ имеет каждый дом – деревянный и кирпичный.

И у ноток ключик есть, называется СКРИПИЧНЫЙ.

Басовый Ключ:

Я тоже предводитель, низких нот руководитель,

Важный и слегка суровый, моё имя – КЛЮЧ БАСОВЫЙ.

Исполняется песня «Лесной музыкант» С. Суэтова

Ведущий: Спасибо, нотки, за красивую песенку!

Нотки в гости к нам пришли и загадки принесли.

Много музыкальных инструментов есть на свете,

А какие знают дети? (ответы)

Дирижёр: Ребята, угадаем музыкальные инструменты по звуку.

Проводится игра «Узнай и назови музыкальные инструменты»

(дети слушают звучание и называют музыкальные инструменты)

Ведущий: Музыка нас сдружила и на танец пригласила!

Исполняется общий танец «Мы друзья» Е. Железновой

Дирижёр: Дарите музыку друг другу! Пусть каждый день и каждый час

Подобно радостному чуду, она звучит в сердцах у нас.

Показ видеоролика песни «Ода музыке» В. Горского

Дирижёр: Какой замечательный праздник у нас получился!

Но праздник нам заканчивать пора, спасибо за внимание, друзья!

Для вас, ребята, музыкальное угощение – нотки (конфеты)

Дирижёр и ведущий раздают угощение.

Ведущий: Спасибо всем, кто пел и танцевал, и угощение раздавал,

Ждём теперь вас гости в наш детский сад «Радуга»!

До новых встреч! До свидания!

Дети под музыку выходят из зала.

Источники:

1.http://zanimatika.narod.ru/Nachalka_muzika_stihi.htm

2. https://www.liveinternet.ru/users/museofmusic/post305141295

3. http://scenarij-jubileja.ru/raznye/scenarij-prazdnika-den-muzyki-v-dou/

4. http://scenarii-utrennika.ru/scenarij-den-muzyki-v-detskom-sadu/