Опера-сказ.

Методическая разработка урока в 6 классе с использованием взаимодействия видов искусств. (1 четверть «Литература и музыка»)

Тема: «Опера-сказ» - эпический жанр музыкально-поэтического искусства.»

Задачи урока:

1. Образовательные:

- Закрепить понятие «сказка» - одного из основных видов эпоса в фольклоре;

- учить находить аллегории в образах животных в сказках и поступках людей;

- учить различать оперные ситуации;

- в процессе вокально-хоровой работы формировать навыки кантиленного исполнения;

- учить к увертюре к опере, различать вступление, главную и побочную партии.

     2. Развивающие:

- развивать навыки восприятия путем обогащения разнохарактерными интонациями;

- в процессе слушания музыки развивать тембровый, динамический слух;

- развивать умение сравнивать, обобщать, анализировать;

- в процессе вокально-хоровой работы развивать певческие навыки учащихся;

- развивать творческие способности, творческую инициативу и самостоятельность учащихся.

    3. Воспитательные:

- на основе эмоционального восприятия музыки и литературы (поэма А.С.Пушкина и опера-сказка «Руслан и Людмила» М.И.Глинки) воспитывать любовь к музыке, потребность в общении с искусством;

- прививать любовь и уважение к фольклорным традициям.

       Программное содержание: сведения о эпическом жанре – оперы-сказки; формирование  умений определять характер и содержание произведений; навыки исполнения фрагментов из опер; умения чисто интонировать, произносить текст, выполнять игровые моменты.

       Оформление и оборудование: портреты писателей и композиторов, видеозаписи, репродукции картин, рисунки.

План урока:

1. Беседа о жанре оперы-сказки.
2. Анализ ситуативных характеристик оперных персонажей М.И.Глинки «Руслан и Людмила».
3. Слушание оперных фрагментов.
4. Видеопросмотр   фрагментов оперы.
5. Разучивание партий из оперы «Руслан и Людмила».

Музыкальная грамота: куплетная форма, форма рондо, побочная партия увертюры.

Краткое содержание урока:

1. Организационная часть: готовность учащихся к занятию.

      II.        Основная часть: беседа учителя о жанре оперы-сказки как особой области                    эпического искусства («Сказка о царе Салтане», «Золотой петушок» и др), анализ специфических особенностей трактовок эпического жанра «Руслан и Людмила». Поэтический текст поэмы А.С.Пушкина и оперы «Руслан и Людмила».Слушание и анализ рондо Фарлафа, для которого характерно  постоянное повторение главной музыкальной мысли. Новым материалом служит информация учителя о разновидностях ситуаций в опере: «слово», «предсказание», «обряд», «чудо». «драма». Видеопросмотр фрагмента и анализ примеров.

III.        Заключительная  часть: обобщение пройденного материала. Задание на дом.