Ма?саты: ?аза?ты? киелі аспабы домбырамен таныстыру.
?олданылатын к?рнекі ??ралдар: домбыра аспабы, ар?ан.
С?здік ж?мыс: к?й, домбыра.
О?у іс-?рекетіні? кезе?дері
Музыка жетекшісіні? іс- ?рекеті
Балаларды? іс-?рекеті
Мотивациялы? – ?оз?аушылы?
Балаларды музыка ?уенімен ?арсы алу. Ше?бер бойымен біріні? со?ынан бірі тізіліп ж?реді. Амандасу, музыка ?уеніне сай ?имылдар жасау.
Балалар музыка ?ніне ілесіп зал?а келеді.
Ше?бер бойымен ж?реді, ж?гіреді, ?имылдар жасайды.
?йымдастырушылы?-ізденістік
Балалар, бізге ?ткен саба?та ?она??а кім келді?
Домбыра. Б?л ?аза?ты? киелі аспабы. Домбыра ар?ылы хал?ымыз ?уанышын, ?ай?ысын б?лісіп отыр?ан.
Музыка ты?дау:
«?осал?а»к?йі
(Д?улеткерей).
Б?л к?йде ?ызды? ?демі ж?рісін, сы??ырла?ан сыр?аларын бейнелеп отыр. ?ткен ?ндерді ?айталайды. Ана туралы, ?же туралы ?ндерін айтып береді.
Ата туралы ?німізді айтып, ?йренеміз.
?н айту: «?й-?й ата»
(музыкасын жаз?ан
?. Б?йділда, с?зін жаз?ан
Ж. Сма?ов).
Балалардан ?н кім туралы екенін с?райды.
Алдымен м?тінін ?айталап, ?уенді б?ліп ?йретеді. ?уенді м?тінімен ?осып айтады.
«К?н мен жа?быр» ойыны.
К??ілді музыка ойналып, к?н шы?ты дегенде балалар кілемде секіріп билейді, ойнайды. Ал жа?быр дегенде т?рбиешіні? ?олында?ы ?олшатыр?а жиналады.
Жалаушамен би:
Музыка ойналып, балалар жалаушамен ше?бер бойлап ая?ты? ?шымен же?іл ж?гіреді, бір орында т?рып ?олдарын ал?а, арт?а сермейді.
Ата деп жауап беруге тырысады.
Балалар домбыра аспабымен танысады, ?р?айсысы ?стап, шертіп к?реді.
?нні? кім туралы айтылып отыр?анын а??арады.
Секіреді, еркін ж?гіреді, билейді. Жа?быр дегенде тез ?имылдап, ?олшатырды? астына жиналады, с?йтіп ойын бірнеше рет ?айталанады.
Орта?а жиналып ?олдарын к?тереді, арт?а шегініп ?олдарын т?сіреді, бір орында т?рып айналады.
