Презентация мастер-класса "Этапы работы над исследовательским проектом"

Данная презентация была представлена в рамках семинара по организации проектно-исследовательской деятельности школьников св свете требований ФГОС ООО. В материале представлены цели и задачи работы, гипотеза, первые результаты опроса школьников, а также вариант мониторингового исследования педагогических работников.Материал может быть использован педагогами для проведения педагогических советов и семинаров по проектной деятельности.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Опрос учителей школы»

ОПРОС ДЛЯ ПЕДАГОГОВ: МНЕНИЕ О ПРОФЕССИИ

1.Профессия «Учитель» для вас – это

А. Призвание

Б. Просто работа, дело

В. Способ зарабатывания денег

2. Профессия учитель по сравнению с другими профессиями

А. Самая важная

Б. Как все

В. Тяжёлый неблагодарный труд

3. Что Вас не удовлетворяет в вашей профессии?

А. Отношение общества и государства к учителю

Б. Материальная составляющая

В. Моральные и физические нагрузки

4. Вы удовлетворены результатами своего труда?

А. Скорее, ДА

Б. Скорее, НЕТ

5. Что входит, по вашему мнению, в критерии оценки престижа профессии?

А. Востребованность на рынке труда

Б. Возможность карьерного роста

В. Размер заработной платы и социальные гарантии

6. Падает ли, по вашему мнению, престиж профессии «педагог» в современной России?

А. К сожалению, ДА

Б. Думаю, что НЕТ

7. Почему меняется отношение к учителю и его труду?

А. Изменились нравственные идеалы общества – материальное стало выше духовного

Б. Появилась возможность дистанционного образования, компьютер и интернет постепенно заменяют учителя

В. Образованность в наше время не является гарантией успешности и материального благополучия

8. Исходя из своего опыта работы в системе образования, вы выбрали бы эту профессию вновь?

А. ДА

Б. НЕТ

В. Нет времени думать об этом, много работы

Опрос учащихся

: «Хотели бы вы быть учителем?»
«Если бы у вас был выбор, каким учителем бы вы стали?»
«Сложно ли быть учителем математики?»
: «Каким должен быть учитель

: «Может ли кто-то или что-то заменить учителя?»
«Кто для вас ваш учитель?»

«Какой он?»

«Что бы вы пожелали своим учителям?

Просмотр содержимого презентации
«Тема»

Тема Профессия учитель: сквозь призму времён, людей, событий…

Цели:

Изучить историю развития педагогической системы и учительской профессии в России.
Выяснить, какую роль в развитии и становлении гражданского общества в России играли учителя.
Выяснить, какие изменения произошли в оценке важности профессии учителя в современном обществе.

Задачи:

Изучить историю развития педагогической системы России, используя интернет и библиографические источники.
Проанализировать информацию о роли передовых педагогов в становлении общества на разных этапах его развития.
Провести мониторинговые исследования среди коллектива школы и жителей села с целью выявления отношения социума к профессии и личности учителя.

Гипотеза

На современном этапе развития общества

профессия учителя потеряла былую

значимость.

Мониторинговое исследование : опрос.

Целевая аудитория : обучающиеся 4-х, 7-х,

11-х классов.

Цель : проранжировать профессии по степени

важности в современном обществе.

Выводы :

Ни в одной из опрашиваемых возрастных групп профессия учителя не вошла в тройку самых важных профессий из десяти предложенных.

Выводы :

Самой важной профессией в обществе по мнению обучающихся является профессия врача.
По мере взросления обучающихся профессия педагога становится для них более значимой.