ЗДРАВСТВУЙ ДЮЦ (праздник посвящен началу учебного года).

ЗДРАВСТВУЙ ДЮЦ (праздник посвящен началу учебного года).

МКОУДО «Мамонтовский ДЮЦ»
Алтайский край, Мамонтовский район, с. Мамонтово
СЦЕНАРИЙ ИГРОВОЙ ПРОГРАММЫ
ДЛЯ ВОСПИТАННИКОВ ДЕТСКО-ЮНОШЕСКОГО ЦЕНТРА
«ЗДРАВСТВУЙ ДЮЦ»
(посвящен началу учебного года)
Автор: Шумакова Наталья Анатольевна
Педагог – организатор

Цель: Поддержка традиций, повышение авторитета и имиджа ДЮЦ.
Задачи:
1.   Создать условия для выявления, развития, и поддержки творческих способностей воспитанников

2. Через игру познакомить ребят с коллективами дворца, педагогами и друг с другом
3.   Способствовать укреплению сотруднических отношений педагогического коллектива с обучающимися.

Фотозона: на стене наклеены обои из кирпичиков, сидит сова, на полу лежат коробки на них шляпа, чемодан, шарики, шахматы, книги.

Оформление сцены:

На сцене висит большой герб Хогворта, вокруг него поменьше гербы факультетов. Воздушные шары, светящиеся в темноте, надутые гелем.

В зрительном зале на стойках приклеены гербы факультетов, ими зал поделен на 4 части, по числу факультетов.

Вход в зал: на двери в зал висят обои кирпичиками с табличкой 9и3/4 (это проход через стену на перроне). Дети предъявляют пригласительные билеты педагогу, у него в руках говорящая шляпа и мешочек с гербами факультетов. На ребенка надевают шляпу и он вытягивает из мешочка герб, (какой вытянул в ту часть зала проходит и садится.) Проходят сквозь стену в зал и садится на выбранное место. В зале темно.

Начало:

ФОН 1 : Jonn Williams Hedwigs Theme

На сцене в темноте появляется Гарри, Рон и Гербиона. У Гарри в руках лампа он ей светит за ним идут Гербиона и Рон.

Гербиона: Гарри ну как же так, как ты мог его потерять?

Рон: Ну все мы пропали, если не найдем камень творчества мы так и будем бродить в темноте не известно где , вот куда нас могло занести?

Г: Рон не будь занудой, перестань ныть.

Гар: Ребята я уверен мы обязательно найдем выход, вот увидите. (спотыкается о что то), ой как больно ударил ногу, что это такое? ( поднимает большую толстую книгу).

Г: Ну ка, ну ка, дай я посмотрю, гпри посвети сюда. (Гербиона берет у Гарри предмет, это большая толстая книга, Гарри светит на нее)

Р: Это же наша волшебная книга заклинаний. Открывай ее скорей, найдем заклинание чтобы вернуться домой.( открывают книгу, в нутрии лежит телефон с включиным фонариком, он светит , слепит)

Гарри: Ищи заклинание что поможет нам найти дорогу домой.

Г: Его нет ни где. Наверно его кто то удалил.

Р: Ну и что теперь мы будем делать? Вот что, я вас спрашиваю. Гари это твоя вина , что ты потерял камень творчества, вот теперь и думай.

Г: И правда Гарри, сколько раз тебе говорить, зашей дырку в кармане. Вот видишь, что из этого получилось.

Гарри: (достает палочку неоновую которая светится в темноте) Ну что, давайте попробуем, может что нибудь и получится. (читает заклинание и машет палочкой)

МАГИКУС ЭКСТЕМУС- взмахивает палочкой в сторону стоящего на сцене экрана. На экране появляется кадр с закрытой дверью.

Гарри: ну вот сейчас будем дома, в Хогварте. (взмахивает палочкой произносит заклинание) АЛОХОМОРА (дверь со скрипом открывается)

ФОН –скрип двери и сразу ФОН- Пинк флойд –таймс на экране небо с планетами.

Волшебники уходят за экран, как будто за дверь. Включается свет.

ВЕДУЩИЙ: Добрый вечер дорогие ребята и уважаемые гости, мы рады вас приветствовать на празднике который мы посвятили началу учебного года в на нашем детском юношеском центре. В центре творчества и волшебства. (когда говорит ведущий в это время выходят волшебники и идут к середине сцены. Они трут глаза, жмурятся от света.)

В: Здравствуйте, (удивленно) вы кто такие и как к нам попали?

Гарри: здравствуйте, я Гарри Потер, а это мои друзья, Рон Уизли и Гербиона Грейджер. Мы потеряли камень творчества который показывает путь к Хогварту и сбились с пути.

Р: Скажите пожалуйста куда это мы попали?

В: Вы попали в школу творчества и мастерства.

Г: как разве есть еще один Хогвард.

В: Ну прямо сказать не Хогвард. Но у нас свои волшебники есть и не чуть не хуже ваших, и ученики у них тоже имеются. Правда ребята? (обращается к детям в зал)

Р: А ну ка расскажите нам про своих волшебников( волшебники садятся на край сцены)

В: Есть у нас такая замечательная кудесница которая, из любой даже самой маленькой бусинки и неказистой веревочки создает со своими учениками настоящие шедевры, скульптуры, украшения, сувениры и игрушки (на экране под музыку показываем работы) Все это ребята делают без волшебства просто своими руками. И зовут эту кудесницу Климова Ю А.

Р: Ой подумаешь, бусинки, веревочки, сережки, браслетики.

Г: (толкает его в бок) Рон, не чего ты не смыслишь в красоте, мне очень понравилось, просто здорово.

Гарри: Вот это да, как красиво , еще и без волшебства.

В: Есть у нас еще волшебница, она со своими учениками при помощи кистей, красок и карандашей превращает чистый лист бумаги в произведение искусства. Посмотрите какие прекрасные портреты, натюрморты и пейзажи они творят( показ работ под музыку). И эту волшебницу зовут Овчинникова Е Н.

Гарри: Ого, настоящие художники.

Р: Даааа, красотища.

В: В нашей чудесной школе есть Магистр шахмат. Если хочешь Гарри можешь записаться к нему в шахматный клуб и быть учеником магистра шахмат.

Гарри: А что, можно и остаться, мне и Рону не помешало бы подучится ( Рон толкает его в бок и крутит пальцем у веска)

В: посмотрите какие у него замечательные ученики, сколько кубков и медалей выиграли не сосчитать.(на экране фото ребят и кубки шахматистов) а зовут нашего Шахматного Магистра Третьяк Б П.

Г: И все эти награды ребята выиграли не прибегая к магии. Даже не верится.

В: Еще у нас есть чародейка, она со своими учениками умеет останавливать время и ловить прекрасные мгновения не имея в руках не чего кроме фотоопарата (на экране работы ребят). Имя этой чародейки Моисеева М В.

Гарри: ну это точно я не поверю, что здесь не применяют магию, ребята смотрите какая красота.

В: Вот ни за что не поверите, но у нас есть повелительница времени, она со своими учениками переносится в прошлое познают традиции, историю и культуру нашей родины и замете без волшебства и магии. Имя повелительницы времени Кваша Н Г. (на экране показ работ)

Р: Ну такого точно не может быть. В прошлое как и в будущее можно попасть только при помощи магии.

В: А наши ребята и их учителя могут все. Правда ребята. (ДА)

Ну что мы доказали вам, что наш школа по праву может называться школой волшебства и чародейства. А вот вы чем докажете что вы настоящие волшебники.

Гарри: Рон, Гербиона покажем что мы умеем. (показывают опыты).

ФОКУСЫ:

МАГИКУС ЭКСТРЕМУС

МАГИКУС ЭКСТРЕМУС

В: Вот это да, как здорово. Ребята вам понравилось? (ДА)

Гарри: ребята, а давайте вместе с вами поиграем.

ИГРЫ:

1. «ПРИВЕДЕНИЕ» 6 детей, 6 возд. Шаров, 6 маркеров. Вызываем детей, даем шарики и маркеры. На шариках нарисовать рожицу приведения( могут быть добрые и злые)

2. «ВЫГНАТЬ ПРИВЕДЕНИЕ» шарики с приведениями выгоняем из зала не трогаем их ни руками ни ногами.

3. Шары 2 штуки, детей 8 человек, делим на 2 команды. Задача детей не дать соперникам уронить свой шарик на пол, но уронить шар соперников.

4. «Танцы на острове» 6 пар детей, под музыку танцуют на газете, как музыка останавливается сворачиваем газету пополам и продолжаем танцы. Все остальные ребята могут танцевать вместе с участниками.

Все садятся на места. Звучит музыка Пинк Флойд.

Выходит профессор ДАМБОЛДОР.

Гарри: Профессор Дамболдор, здравствуйте, как рады вас видить.

Г: Профессор, а как вы нас нашли?

Д: Здравствуйте, здравствуйте, растеряши вы мои. Вас следовало бы хорошенько наказать и отправить в затерянный лес. Сознавайтесь, кто потерял камень творчества?

ГАРРИ: Это моя вина, простите меня профессор.

Р: Но в том, что гари потерял камень есть огромный плюс

Д: Да? И какой же?

Р: Если бы Гарри не потерял камень творчества, мы бы не заблудились и ни когда бы не познакомились вот с этими замечательными юными волшебниками.

Г: Профессор, давайте мы подарим камень творчества нашим юным друзьям. Пусть они его хранят как память о нашей встрече.

Д: Хорошо, пусть будет еще на одну школу чародейства и волшебства больше.

--- Я Профессор Дамболдор своим указом повелеваю:

Вручает камень директору ДЮЦ.

Д: А нам пора

Гарри: Ребята, мы с вами не прощаемся, мы говорим вам до новых встреч. И если вы не против мы к вам еще приедем, хотите??? (ДА)

Р и Г : Пока пока, до новых встреч.

Звучит волшебная музыка волшебники уходят.

В: Представляем слово нашему директору Кузнецовой С Г

Речь директора.

В: Вот и подошел к концу наш праздник, от себя хочу пожелать вам ребята творческих успехов, спортивных достижений, побольше фантазий, выдумки, ярких впечатлений. Наш вечер подошел к концу , но не закончился. А сейчас танцы.

УКАЗ

Я профессор Дамболдор

ПОВЕЛЕВАЮ: с сего дня именовать Детско -юношеский центр школой чародейства и волшебства.

ВЕЛЮ:

-Уважать друг друга и своих учителей,

-Проявлять творчество, старание, умение,

-Творить своими руками шедевры,

-Не отступать перед трудностями, достигать новых высот,

-Прославлять свою школу волшебства и чародейства на весь край и всю страну.

-Хранить, беречь и охранять камень творчества.

Прошу директора Центра чародейства и волшебства принять от нашей школы магии и волшебства в дар камень творчества.