: «Талантты ж?не дарынды о?ушымен ж?мыс жасау жолдары »

коучинг талантты д?не дарынды баламен ж?мыс істеу жолдары негізінде ??рылды. б??ан мектеп м??алімдері ж?не бас?а да ж?мыскерлер ?атыса алады. коучинг м??алімдерді? ж?мыс істеуіне жол ашады. жалпы коуч с?зі ?йретемін ?йренемін с?зінен шы??ан. Б?л сал?ан жоспарым барлы?ына жарайды деген ?міттемін. барлы? м??алімдер керегене жаратар деген ???міттемін иомоллллллллллллллллллллллллллллллллллллллллллллллллллллллллллллллллллллллис

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«: «Талантты ж?не дарынды о?ушымен ж?мыс жасау жолдары »»

ӘБ отырысында : Келісемін : Бекітемін:

Қаралды : оқу ісінің меңгерушісі: мектеп директоры:

_________Бердигулова А.Ж _____ Жанымхан. А ______Байғалым. А

«_» _________2015ж «_» _________2015ж «_» _________2015ж

Коучинг

Тақырыбы: «Талантты және дарынды оқушымен жұмыс жасау жолдары »

(аудандық семинар)

Мұғалім: Митинг Ардагүл

2015 жыл

Сабақ тақырыбы	Сабақ мақсаты	Күтілетін нәтиже	Қамтылатын модульдар мен сұрақтар	Ресурстар
«Дарынды және талантты оқушымен жұмыс жасау жолдары »	1. «Дарынды және таланты балалардың өмірге келуі олардың басты ерекшеліктері неде?» Мұғалімдердің жаңа әдіс-тәсілдерді меңгеруіне ықпал ете отырып, құштарлығын ояту. 2.Пән мұғалімдеріне оқу мен оқытудағы жаңа әдіс-тәсілдер және сабақта қалай қолдануға болатындығы жайлы түсінік қалыптастыру.	Мұғалімдер түрлі тапсырма орындау барысында дарынды және таланты оқушыларды анықтау жолын табады. 2.Талантты және дарынды оқушымен жұмыс жасау тиімділігі жайлы мағұлмат алады және оны өз тәжірибелерінде қолданады.	Оқыту мен оқудағы жаңа әдіс-тәсілдері «Дарынды және талантты балалар дүниеге қалай келеді	Мұғалімге арналған нұсқаулық 50-57 беттер
Коучинг барысы
кезеңдер	Бөлінетін уақыт	Коучгерлердің іс-әрекеті	Мұғалімнің іс-әрекеті	Ресурстар
Психологиялық ахуал туғызу	5 минут	Көтеріңкі көңіл күй сыйлау	«Тамаша екен жаттығуы » Тыңдаушылардың жақсы қасиеттерін айту сұралады. Мысалы: -мен Айгүл ақкөңілмін -мен … ақылдымын т.б Әр адам бойындағы жақсы қасиеттерді айтқаннан кейін тамаша екен деп айтып бір мезгілде бас бармағын көрсетіп қолдарын жоғары көтереді.
Қызығушылықты ояту кезеңі	5 минут	Балалардың барлығы да дарынды бола алады… Дарынды және таланты балалардың айырмашылығы…	Топтар өзара ой бөліседі «Дарынды» «Талантты» сөздерінің мағынасын өздері талдап шығады.	Флипчарт,маркер,стикер суреттер,ақша.
Миға шабуыл	10 минут	Аукцион жүргізуді үйретемін	Топтың әр мүшесі басқа топтарға барады,ал топ басшысы орнында калады да өз постерін қорғайды.Топ мүшелері қайтып орындарына келеді де ақшамен бағалайды.	Өз ойларын флипчартқа түсіру.
Топқа бөлу	5 минут	Топты ортаға шығарып қайта доп лақтыру арқылы қайта топқа бөлемін,Коуч доп лақтырған адам топ басшысы болады да ал қалған мүшелерін өзі доп лақтыру арқылы топқа кіргізеді.
Ой қозғау	10 минут	Бейнефильмдер көрсетемін: 1.«Монголдың әнші баласы» 2.Бала Жамбыл	Бейнефильм көреді	Бейнефильм интернеттен алынған
Тәжірибе	5 минут	Осыдан алған әсерін эссе түрінде жазуды ұсынамын	Алған әсері бойынша эссе жазады.	А-4, қаламсап
Қорытынды	2 минут	ДАРЫНДЫ БАЛА ҚАЛАЙ ДҮНИЕГЕ КЕЛЕДІ?	Әркім өз түсініктерін айта отырып қорытады	Слайд көрсетемін.
Рефлексия	2 минут	1+5 ӘДІСІН ӨТКІЗУ	Ақ параққа 1 сурет салады, суретті ашатын 5 сын есім жазады.	Ақ парақ маркер