Білімділік: ?осу мен азайту амалдарын ба?ан т?рінде орындалуын ?айталау;
Бір ж?не екі амалмен шы?арылатын есептерді талдау.
Дамытушылы?: О?ушыларды? логикалы? ойлау ?абілетін дамыту,т?рлі тапсырмалар орындау барысында шы?армашылы?,іскерлік ?абілеттерін, математика п?ніне деген ?ызы?ушылы?тарын арттыру.
Т?рбиелік: О?ушыларды халы?ты? педагогика негізінде с?йіспеншілікке, ??ыптылы??а, тияна?тылы??а, адамгершілікке т?рбиелеу. Саба?ты? ?дісі: саяхат саба? Саба?ты? к?рнекілігі: интербелсенді та?та, слайд, карточкалар.
К?тілетін н?тиже: Сандар ?лемін т?сінеді. Есепті? шарты ар?ылы есепті? тез шешілу жолдарын ?арастыра алады.
Психологиялы? дайынды?
Сонау-сонау алыс?а, ж?зсін десе? кемелер.
Тылсым сырлы ?арыш?а,?шсын десе? денелер.
Жасау ?шін б?рін де
Математика
Е? ма?ызды ?ылым б?л
Сонды?тан да,сонды?тан да
Сол ?ылымны? тілін біл!
?йымдастыру кезе?і:
Сынып ?алай таза ма?
С?ртілдіме та?тамыз?
Дені? сау болсын десе?із -
Тазалы?ты са?та?ыз,
??рал жабды? дайын ба?
Т?рсын б?рі жайында.
?стаз айт?ан ?р с?зді?,
?ажеттігін пайымда.
Кезекші м?ліметі.
Алтын ережені топбасшыларына о?ыту
• *Ынтыма?тасты?
• *Бір-біріні? пікірін ты?дау
• *Уа?ытты ?немді пайдалану
• *?з ойын еркін айту
?ызы?ушылы?ын ояту.
Математика есептерін тез шы?ару ?шін сендер жылдам, ал?ыр, ж?йрік, мы?ты болулары? керек.Сонды?тан сендерді 2 топ?а б?лемін.
Топ?а б?лу
Стикерде берілген ?рнектерді? м?ні 10-ды? болса, «Онды?тыр»,ал берілген ?рнектер м?ні бірлік болса, «Бірліктер» тобыны? м?шелері болады.
1 топ. «Онды?тар»
2 топ. «Бірліктер» болып 2 топ?а б?лінеді.
Б?л саба?ымыз ерекше ?ызы?ты болады деп ойлаймын.
?р топты? ?з топбасшысы топта?ы м?шелерді г?лдермен ба?алап отырады.
?рбір д?рыс жауаптары? ?шін г?лдер жинайтын боласы?дар ж?не де ба?алау пара?шасына сендерді? белсенділіктері?ді ба?алап отырады.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Жазбаша ?осу ж?не азайтy»
Алматы облысы Жамбыл ауданы
Қайназар ауылындағы №1 орта мектеп
коммуналдық мемлекеттік мекемесі
Бастауыш сынып мұғалімі: Алимова Ильмира
Пәні: математика
Сабақтың тақырыбы: Жазбаша қосу және азайту
Білімділік: Қосу мен азайту амалдарын баған түрінде орындалуын қайталау;
Бір және екі амалмен шығарылатын есептерді талдау.
Дамытушылық: Оқушылардың логикалық ойлау қабілетін дамыту,түрлі тапсырмалар орындау барысында шығармашылық ,іскерлік қабілеттерін , математика пәніне деген қызығушылықтарын арттыру.
Тәрбиелік: Оқушыларды халықтық педагогика негізінде сүйіспеншілікке, ұқыптылыққа, тиянақтылыққа, адамгершілікке тәрбиелеу. Сабақтың әдісі: саяхат сабақ Сабақтың көрнекілігі: интербелсенді тақта, слайд, карточкалар.
Күтілетін нәтиже: Сандар әлемін түсінеді. Есептің шарты арқылы есептің тез шешілу жолдарын қарастыра алады.
Психологиялық дайындық
Сонау-сонау алысқа, жүзсін десең кемелер.
Тылсым сырлы ғарышқа,ұшсын десең денелер.
Жасау үшін бәрін де
Математика
Ең маңызды ғылым бұл
Сондықтан да,сондықтан да
Сол ғылымның тілін біл!
Ұйымдастыру кезеңі:
Сынып қалай таза ма?
Сүртілдіме тақтамыз?
Денің сау болсын десеңіз -
Тазалықты сақтаңыз,
Құрал жабдық дайын ба?
Тұрсын бәрі жайында.
Ұстаз айтқан әр сөздің,
Қажеттігін пайымда.
Кезекші мәліметі.
Алтын ережені топбасшыларына оқыту
*Ынтымақтастық
*Бір-бірінің пікірін тыңдау
*Уақытты үнемді пайдалану
*Өз ойын еркін айту
Қызығушылығын ояту.
Математика есептерін тез шығару үшін сендер жылдам, алғыр, жүйрік, мықты болуларың керек.Сондықтан сендерді 2 топқа бөлемін.
Топқа бөлу
Стикерде берілген өрнектердің мәні 10-дық болса, «Ондықтыр»,ал берілген өрнектер мәні бірлік болса, «Бірліктер» тобының мүшелері болады.
1 топ. «Ондықтар»
2 топ. «Бірліктер» болып 2 топқа бөлінеді.
Бұл сабағымыз ерекше қызықты болады деп ойлаймын.
Әр топтың өз топбасшысы топтағы мүшелерді гүлдермен бағалап отырады.
Әрбір дұрыс жауаптарың үшін гүлдер жинайтын боласыңдар және де бағалау парақшасына сендердің белсенділіктеріңді бағалап отырады.
Тапсырмаларды орындау 1-3 балл бағасы «3», 4-6 балл, бағасы «4», 7-балл , бағасы «5»
1 топ – қызыл раушангүл
2 топ - сары раушан гүл
«Миға шабуыл».
«Қай топ тез есептейді?»
(Әр топқа А-4 парақшасы таратылады, соған есепті шығарады)
2 топқа бірдей тапсырма беріледі.
1. Амалдарды орында, шыққан сөзді жаз.
Қа+за+қсы-ы+тан=Қазақстан
Ел+таңғ-ғ+ба=Елтаңба
Бо+лас-с+шақ=Болашақ
3.Цифрмен берілген әріптерді пайдаланып сөздер құрастыру.
д
а
р
к
ғ
н
м
і
ш
и
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
10, 7, 2, 9 Имаш
4, 10, 8, 4 киік
2, 6, 2, 3 анар
9, 2, 6, 2 шана
1, 2, 3, 10, 5, 2 Дариға
«Ой қозғау» .
1.Марат кешкі сағат 10-да ұйқыға жатты.Ол сағаттың қоңырауын таңғы 9 -ға қойды.Ол неше сағат ұйықтады? 2.Сенбіден соң 2 күннен кейін қай күн келеді? 3.Немере атасынан : "Жасыңыз нешеде ? "деп сұрады.Атасы егер өзімнің қазіргі жасымның жартысындай уақыт және тағы бір жыл өмір сүрсем,онда маған 100 жас болар еді.Атасының жасы нешеде?
- Біз қандай амалдарды орындадық, есепті қалай шығардыңдар?
Кіріспе сөз.
Көгінде күн нұрын төккен,
Жерінде гүл жұпар сепкен,
Неткен сұлу неткен көркем,
Осы менің туған өлкем.
Қазақ халқы киеге үлкен мән берген халық. Табиғаттың кейбір апаттарын, отты, кейбір жануарлар мен құстарды, көшпелі тұрмысқа қажетті заттарды киелі деп қастерлеген. Сондай-ақ қазақ халқының өмірінде түрлі мәнді ерекше сипат бере отырып жиі қолданылатын сандар тізбегі көп.
«3, 7, 9, 40» сандар тізбегін өзіміздің салт-дәстүрімізден, ырым – тыйымдарымыздан, нақыл сөздерімізден, мақал-мәтелдерімізден анық көруге болады.
-Ал қазақ халқының жеті кереметі бар екенін білесіңдер ме?
- Біз бүгін өзіміздің халқымыздың жеті кереметімен танысу үшін саяхатқа аттанамыз.Әр кереметтің бізге дайындап қойған қызықты тапсырмалары бар, соны орындасақ, бір керемет бізге ашылып отырады.
- Олай болса, саяхатқа аттандық. Тапсырманы орындаған жағдайда ғана кереметтер бізге ашылады.
Яғни, бүгінгі сабағымыз саяхат сабақ болмақшы.
Дәптерімізді ашып, бүгінгі күнді, тақырыпты жазамыз.
Электронды оқулықпен жұмыс.
1 керемет Қожа Ахмет Иассауи кесенесі тапсырмасы. Оқушыларға тапсырмалар таратылады.
1.Түсіндіре отырып шығар
1 топ
№1 тапсырма
20+30
7+6
50+13
27+36=(20+30)+(7+6) =63
27+36=(20+36)+7 =63
27+36=(27+30)+6 =63
2-топ
50-20
13-7
30+6
63-27
63-27=(63-20)-7 =36
63-27=(63-7)-20=36
63-27 =(50-20)+(13-7)
Ал енді 1 кереметті көрейік, Қожа Ахмет Иассауи кесенесі
2 керемет Тайқазан
2 кереметтің тапсырмасы
№5 есеп
1 топ және 2 топ
Ұзындығы 3 см+1 дм 1 см және 4 дм 3 см-3дм 9 см болатын кесінділер сыз.Олардың ұзындықтырын салыстыр.
3 керемет «Айша бибі кесенесі»
3 кереметтің тапсырмасы
«Кім жылдам?» 2 топқа бірдей №6 тапсырма
Ең кіші ондықты 2 онд-қа,4 онд-қа,6 онд-қа, 8 онд-қа арттыр.Не байқадың? Ондығының ғана цифры өзгеретіндей етіп,10-ды тағы неше ондыққа арттыруға болады?
7 саны -әсершіл, арманшыл адамдарға сәйкес келеді.
8 саны -өте намысшыл,алдына қойған мақсатына жету үшін аянбайтын жандар.
9 саны қашан да көмекке ұмтылып тұратын, ешқашан жарты жолда тастамайтын, жақсы жолдас бола алатындарға тән сан.
5 керемет «Алтын адам»
5 кереметтің тапсырмасы
Ең үлкен ондықты 8 онд.,6 онд.,4 онд., 2 онд-қа кеміт.Не байқадың? Ондығының ғана цифры өзгеретіндей етіп,90-ды тағы неше ондыққа кемітуге болады? Сондағы шығатын сандарды жаз.
6 керемет Домбыра
Логикалық есептер: 1. апам ала сиырын сауды. Ол 3 л сүтті бидонға құйды, сонда шелекте 4 л сүт қалды. Ала сиыр қанша литр сүт берген? (7 л) 2. Кітап 20 тг тұрады. Сәуле осы кітапты сатып алайын десе, 4 тг жетпейді. Сәуленің неше теңгесі бар? (16тг) 3. Қуыршақ 45 тг тұрады. Осындай 2 қуыршақ қанша тұрады? 5. Қайрат қағазға 3 үшбұрыш пен 2 төртбұрыш салды. Ол неше кесінді жүргізді?
7 керемет «Күлтегін ескерткіші»
№7 тапсырма
Өрнектерді салыстыр
54+36*18+42
61-8*73+7
90+24*60+12
82+8*67+7
36+12*45+14
50-11*40-21
Сәйкестендір
Бірлік 78-53
Сандық теңсіздік а+12
Өрнек Х+37=40
Теңдеу 45+15*55
Әріпті өрнек 95
Ондық 8
Сонымен балалар саяхатымыз аяқталып қалды.Бүгінгі саяхатымыз сендерге ұнады ма? Несімен ұнады?
Оқушыларды бағалау
«Отанымыздың болашағыбілімді ұрпақ қолында»-деп елбасымыз
Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаев айтқандай, білімді де, алғыр,тәрбиелі болуларыңа тілектеспін.
Бәрекелді, балалар!
Бәріңе бестік баға бар.
Азамат боп өсіңдер
Ел қадірін бағалар.
Қорытынды ұпай сандары.Сабақ соңында жеңген топты анықтау.
Білім қоржыны
Оқушылар білім қоржынына бүгін сабақтан не үйренгендерін жазып салады.
Рефлексия
Менің сабақтағы көңіл күйім жақсы/ төмен
Маған сабақ ұнады/ ұнамады
Топта жұмысым нәтижелі болды/ нәтижелі болмады
Үйге тапсырма
Күнделікті енді алайық,
Үй тапсырмасын жазайық
Математикадан алған білімді
Ұмытпай есте сақтайық.
№5 есеп 150 бет
1. Амалдарды орында, шыққан сөзді жаз.
Қа+за+қсы-ы+тан=
Ел+таңғ-ғ+ба=
Бо+лас-с+шақ=
3.Цифрмен берілген әріптерді пайдаланып сөздер құрастыру.
д
а
р
к
ғ
н
м
і
ш
и
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1. Амалдарды орында, шыққан сөзді жаз.
Қа+за+қсы-ы+тан=
Ел+таңғ-ғ+ба=
Бо+лас-с+шақ=
3.Цифрмен берілген әріптерді пайдаланып сөздер құрастыру.
д
а
р
к
ғ
н
м
і
ш
и
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1. Амалдарды орында, шыққан сөзді жаз.
Қа+за+қсы-ы+тан=
Ел+таңғ-ғ+ба=
Бо+лас-с+шақ=
3.Цифрмен берілген әріптерді пайдаланып сөздер құрастыру.
д
а
р
к
ғ
н
м
і
ш
и
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1. Амалдарды орында, шыққан сөзді жаз.
Қа+за+қсы-ы+тан=
Ел+таңғ-ғ+ба=
Бо+лас-с+шақ=
3.Цифрмен берілген әріптерді пайдаланып сөздер құрастыру.
д
а
р
к
ғ
н
м
і
ш
и
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1. Амалдарды орында, шыққан сөзді жаз.
Қа+за+қсы-ы+тан=
Ел+таңғ-ғ+ба=
Бо+лас-с+шақ=
3.Цифрмен берілген әріптерді пайдаланып сөздер құрастыру.
д
а
р
к
ғ
н
м
і
ш
и
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1. Амалдарды орында, шыққан сөзді жаз.
Қа+за+қсы-ы+тан=
Ел+таңғ-ғ+ба=
Бо+лас-с+шақ=
3.Цифрмен берілген әріптерді пайдаланып сөздер құрастыру.
д
а
р
к
ғ
н
м
і
ш
и
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1-топ
20+30
7+6
50+13
10+50
27+36=(20+30)+(7+6) =
27+36=(20+36)+7 =
27+36=(27+30)+6 =
2-топ
50-20
13-7
30+6
63-27
63-27=(63-20)-7 =
63-27=(63-7)-20=
63-27 =(50-20)+(13-7)
Сәйкестендір
Бірлік 78-53
Сандық теңсіздік а+12
Өрнек Х+37=40
Теңдеу 45+15*55
Әріпті өрнек 95
Ондық 8
Сәйкестендір
Бірлік 78-53
Сандық теңсіздік а+12
Өрнек Х+37=40
Теңдеу 45+15*55
Әріпті өрнек 95
Ондық 8
Сәйкестендір
Бірлік 78-53
Сандық теңсіздік а+12
Өрнек Х+37=40
Теңдеу 45+15*55
Әріпті өрнек 95
Ондық 8
Сәйкестендір
Бірлік 78-53
Сандық теңсіздік а+12
Өрнек Х+37=40
Теңдеу 45+15*55
Әріпті өрнек 95
Ондық 8
Сәйкестендір
Бірлік 78-53
Сандық теңсіздік а+12
Өрнек Х+37=40
Теңдеу 45+15*55
Әріпті өрнек 95
Ондық 8
«Ондықтар»
«Бірліктер»
20+30
50+40
80+10
10+10
30+30
60-40
20-10
50-10
5+2
3+6
9+0
6+2
1+7
3+4
7+2
8+1
Пәннің аты:математика
Уақыты:
Сынып 2А»«:
Мұғалім Алимова И
Сабақтың атауы
Қосу және азайту. 27+36, 63-27
Мақсаты
1. Білімділік: Қосу және азайту амалдарын баған түрінде орындаудың үлгісін көрсетіп беру, амалдар алгоритімдерінің сәйкес кезеңдері және орындалатын іс - әрекеттерге яғни алгоритімге машықтандыру; екі амалмен шығарылатын есептер дағдыларын қалыптастыру; 2. Дамытушылық: Жаңа технология элементтерін пайдалана топпен, жұппен электрондық оқулықпен жұмыс жасай отырып білім сапасын арттыру; Тапсырмалар арқылы ой белсенділігін, шығармашылық қабілеттерін дамыту, қызығушылықтарын қалыптастыру; 3. Тәрбиелік: Оқушыларды халықтық педагогика негізінде сүйіспеншілікке, ұқыптылыққа, тиянақтылыққа, адамгершілікке тәрбиелеу. Сабақтың әдісі: саяхат сабақ Сабақтың көрнекілігі: интерактивті тақта, слайд.
Күтілетін нәтиже
+Психологиялық ахуал
Психологиялық дайындық
Біз балдырған баламыз,
Құстай қанат қағамыз.
Дүниені аралап,
Оқып білім аламыз.
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғалім Алимова Имен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Қызығушылықты ояту
Тапсырманы орындау.
Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі.
Мағынаны тану
Тақтада мұғалім Алимова Инің басшылығымен орындалады. Өз талқылауының барысын оқушылар санның құрамы жайындағы білімге және қосу мен азайтудың алгоритмдеріне сүйеніп түсіндіріп береді. 27+36=(20+30)+(7+6) =63 73+17=(70+10)+(3 +7) =90 84 - 25=(70 - 20)+(14+5) =59
Оқулықтағы тапсырмаларды топтарда бөліп орындау.
1-топ №1,2
2-топ№3,4
3-топ№5
Сергіту сәті
Орманда кірпі келеді, Саңырауқұлақ тереді. Кездесті, міне, керегі: Екеуі қайың астынан. Біреуі терек қасынан. Қанша олар болмақ есепте, Тоқылған салса себетке?
4
