- тәрбиелік: оқушылардың белсенділігін арттыру, өз бетінше оқуға, ізденуге тәрбиелеу;
Сабақтың түрі: жаңа білім негізін меңгерту, сұрақ-жауап (І кезең – 5 минут; ІІ кезең – 25 минут; Ш кезең – 15 минут)
Сабақтың типі: фронтальдық, ұжымдық
Технология: «Үшөлшемді педагогикалық технология»
Көрнекілігі: жұмыс дәптері, оқулықтар, слайдтар, интерактивті тақта, ашық журнал
Сабақтың өту барысы:
І кезеңде – а) ұйымдастыру;
б) үй тапсырмасын тексеріп тақтадағы ашық журналға белгілеу;
в) «көпір тапсырмаларын» тексеру.
ІІ кезеңде – а) оқушылардың топта өз бетімен жұмыс дәптерінде берілген жетелеуші
тапсырмаларға оқулықтан жауап іздеуі. Мұғалімнің тақтадағы «ашық
журналдағы» алдында өткен тақырып бойынша жиналған жалпы ұпай санын
өзінің жеке журналына және сынып журналына баға түрінде тіркеуі.
б) мұғалімнің көмегімен дискуссия жүргізу;
в) тақтамен, оқулықпен жеке жұмыс.
Ш кезеңде – дұрыс орындалған деңгейлік тапсырмаларды мұғалімнің тексеруінен кейін
оқушылардың өзіне тақтадағы «ашық журналға» белгілетіп отыру, жиған алғашқы ұпайларын қорыту, оларды оқушылардың жеке журналдарына тіркету және қалған тапсырмаларды үйде аяқтап келуге беру. Үш деңгейді толық орындаған оқушыға төртінші деңгейдің олимпиадалық немесе ғылыми жобадан фрагмент тапсырмаларын беру. Қосымша, келесі тақырыптың бірінші кезеңіндегі «көпір тапсырмаларын» орындап келуге беру.
Мұғалімге арналған кілт
Мұғалімдердің есіне
Ұйымдастыру кезеңі
І кезең
«Көпір» тапсырмалары
Ой толғау
1. Жай бөлшек дегеніміз қандай бөлшек?
2. Жай бөлшекті жай бөлшекке қосу амалы қалай орындалады?
3. Жай бөлшекті амалы қалай орындалады?
4. Жай бөлшекті азайту үшін не істейміз?
5. Жай бөлшекті қосу үшін не істейміз?
II кезең (топтық жұмыс)
Жаңа сабақты өз бетімен меңгерту тапсырмалары
«Білу»
тапсырмалары.
Не?
Қалай ?
Қандай?
Бос орынға қажет сөзді жаз
1.Жай бөлшекті жай бөлшекке қалай көбейтеміз?
Жауабы: Алымдарын көбейтіп, алым етіп, бөлімдерін көбейтіп бөлім етіп, жазу керек.
2. Жай бөлшекті натурал санға қалай көбейтеміз?
Жауабы: бөлшекті натурал санға көбейту үшін, бөлшектің алымын натурал санға көбейтіп, нәтижесін алым етіп, бөлімінің өзін қалдыру керек.
3.Аралас сандар қалай көбейтіледі?
Жауабы: бұрыс бөлшек түрінде жазып, бөлшектерді көбейту ережесін қолданамыз.
4. Аралас санды натурал санға көбейту үшін не істейміз?
Жауабы: Оның бүтін бөлігін де, бөлшек бөлігін де жеке-жеке натурал санға көбейтіп, нәтижелерін қосамыз.
«Түсіну» тапсырмалары.
Жалғастыр.
1.
2.
«Талдау» тапсырмалары
Айырмашылығы неде?
«Жинақтау» тапсырмалары
Кестені толтыр.
a
b
c
d
3
8
5
6
4
9
1
2
5
12
8
9
7
15
5
7
«Қолдану» тапсырмасы
Оқулықпен жұмыс: №743
«Баға беру»
«Сен қалай ойлайсың?» Өрнектің қайсысының мәні ең үлкені, қайсысының мәні ең кішісі:
1000∙0∙5=0
1000+0+0+0+0+5=1005
1000∙0+5∙0=0
(1000+0)∙ (0+5)=5000
«Кері байланыс»
«Білу»
Практика
ІІІ кезең
1 деңгей (5 балл) «3»
1.Егер көбейткіштердің бірі 0-ге тең болса, онда көбейтінді де 0-ге тең
болады
№744
«Түсіну» теориясы
Практика
2 деңгей (5+4 балл) «4»
Егер көбейтінді бөлшектің алымы мен бөлімінің ортақ бөлгіштері бар болса, оны көбейтіндісін таппай тұрып, қысқарту керек.
2. Егер көбейткіштердің бірі жай бөлшекпен, ал екіншісі әріппен берілсе,
онда әріп бөлшектен кейін бөлшек сызығының деңгейінде жазылады.
№745 (1,2,3)
«Жинақтау»
«Талдау»
3 деңгей (5+4+3 балл) «5»
Егер көбейткіштер аралас сандар болса, оларды бұрыс бөлшекке айналдырып, содан кейін бөлшекті бөлшекке көбейту ережесін қолдану керек.
1. 
