Закріплення вмінь та навичок вирішувати приклади та рівняння. Складні задачі. Площа прямокутника.

Урок – іспити з математики в ВУЗИ

Клас: 4

Тема:Закріплення вмінь та навичок вирішувати приклади рівняння. Складні задачі. Площа прямокутника.

Мета: Закріпити вміння учнів вирішувати складні задачі. Повторити нумерацію багатозначних чисел, розширити знання дітей з природознавства;, розвивати увагу, логічне мислення, артистизм, емоційність. Виховувати інтерес до майбутньої професії, повагу до старших та один до одного.

Тип уроку: Закріплення вивченого

Обладнання: Таблиця розрядів багатозначних чисел, умови до задач в ілюстраціях, роз даткові індивідуальні картки, костюми для дітей з професій( лікар, детектив, кухар, вчитель), ТЗН.

Хід урока:

І. Орг. момент

ІІ. Мотивація учбової діяльності

1.Вступне слово вчителя

– Діти! Сьогодні у нас з вами не звичайний урок , а відкритий. До нас завітали гості. Тож, привітайтеся до них.

• Пройде ще зовсім небагато часу і ви закінчите 4 клас. Тобто початкову школу. А потім середню та старшу. Після закінчення НВК ви будете здавати іспити до різних учбових закладів .

( Відеоролік запису про учбові заклади країни на 2 хв..)

І який би напрямок ви не обрали, математика вам скрізь стане у пригоді. А чому математику вважають Царицею всіх наук?

( Математика присутня скрізь : у мистецтві і в музиці, у природі та в історії, у сільському господарстві та у будівництві)

Ось про це ми сьогодні поговоримо на уроці та закріпимо знання про багатозначні числа та дії з ними

2.Чого ви очікуєте від уроку?

( дізнатися щось нове , цікаве, побачити ,як математика відображується в усіх галузях науки, довести , що математика нам дуже потрібна в житті.

До нас в клас надійшов лист . Різні учбові заклади пропонують ряд завдань, щоб з’ясувати, до якого ВУЗу вас запросити . Уявіть собі, що вам треба здавати вступні іспити, у приймальній комісії адміністрація нашої школи .Перед вами залікова книжка. Але ж оцінювати себе ви будете самі за кожне завдання. В кінці уроку ми подивимось, чи співпадуть наші критерії.

ІІІ. Актуалізація опорних знань

Логічна розминка.

Завдання пропонує державний національний університет. Кафедра зоології. Перед вами картка з варіантами відповідей, обведіть правильну.

1.Щоб напоїти верблюда треба 250 літрів води. Скільки потрібно води , щоб напоїти 5 таких верблюдів?

1250л 1200л 1000л

2.Робоча бджілка встигає за день опилювати до 7000 квітів. Скільки квітів вона опилить за 4 дня?

1. 28000 280

3.Кріт за день з’їдає 20г дощових черв’яків. Скільки червей знищуть 5 кротів за 20 днів?

500г 1кг 2кг

4.Фахівці підрахували, що на 1см2 у їжака десь приблизно 15 голок . Скільки голок на7см 2 у їжака?

105 100 110

5.Основною їжею бурих ведмедів є рослини та комахи . За день 1 ведмідь з’їдає до 40кг. Скільки кілограмів з’їдять 10 ведмедів за 3 дня?

400кг 120кг 1200кг

6.Білки не сплять взимку . Але ж у люті морози вони сплять до 22 годин на добу. Скільки ж вони не сплять за 6 діб?

12год 20год . 22 год.

7.Бобри чудово вміють плавати. Вони здібні протриматись під водою 15 хвилин. Якщо за раз ця тварина може згризти ј частину дерева, то скільки ж йому потрібно буде часу, щоб перегризти все дерево ?

30хв. 2год. 1год.

Взаємоперевірка карток, або методом проколу правильних відповідей (за шаблоном) голкою. Контролери одразу ж бачать, в кого правильно.

На дошці учні бачать маршрут і завдання від учбових закладів.

1.Державний національний

2. Юридична академія

3. Гірнича академія

4. Театральний

5.Будівельний

6. Академія господарства

7.Інститут інженерів транспорта (ДІІТ)

Якщо на картці з’єднати правильні відповіді відрізками, то ми отримуємо ламану лінію . Вона й покаже нам маршрут руху на уроці.

ІV Повторення , закріплення вивченого

1.Рішення рівнянь

Увага! Наступне завдання юним Шерлокхомсам надає Юридична академія. Вам треба буде знайти хибне значення рівняння. І вирішити правильно. На дошці 3 групи рівнянь

І РЯД	ІІ РЯД	ІІІ РЯД
6245-х=3020 х=2000 (3223) Х+7146=8000 х=854 Х* 6000=18000 х=з

Кожен ряд виконує свою групу рівнянь у зошиті. На дошці представники від кожного ряду вирішують завдання.

- Як називається відповідь у рівнянні?

- Як знайти невідомий компонент? ( діти повторюють правила у кожному рівнянні)

- Скільки розрядів у кожному класі?

2.Рішення прикладів.

- Але це не все юристи повинні бути дуже точними у своїх підрахунках. Тож перевіримо. Як ви справитесь з наступним завданням – це приклади з підручника

Ст. - № ----

На це у вас буде 3хвилини ( пісочний годинник для перевірки)

3.Закріплення нумерації багатозначних чисел

Наступний іспит вам пропонує Гірнича академія

Ми вже вивчили нумерацію багатозначних чисел. Перед вами таблиця розрядів. Зараз перевіримо знання в нумерації багатозначних та в природознавстві.

• Які класи ви вивчили? ( КЛАС МІЛЬЙОНІВ, КЛАС ТИСЯЧ , КЛАС ОДИНИЦЬ)

• Скільки розрядів у кожному класі? ( 3 розряди)

• Будьте уважні!

• Назвати число відстані кордонів України? ( 6400км)

• З якими країнами кордони в України?

• Росія

• Молдова…

• Як називається найбільша гора в Карпатах? ( Говерла)

• Її висота-----( 2061м)

• Зараз я буду диктувати по розрядах діаметр Землі.( 12756км)

• Найбільший океан світу---Тихий. Його ще називають великий. Він протягнувся на----19000км.

• Тож всі ці цифри ви записали в зошиті і пояснили кожне по розрядам

• Увага завдання по варіантам

• І варіант	ІІ варіант
  6400 2061 12756 19000	6400 2061 12756 19000

• Який варіант дружніший і спритніший , визначимо. Називаєм хором відповіді. І варіант – Скільки всього в числах сотен?

• А ІІ варіант – тисяч.

4.Повторення площі фігури

Наступний – будівельний інститут

• Які професії можна отримати по закінченню цього ВУЗА? ( Інженер, архітектор…)

• Задача.

• Фасад будинку має прямокутну форму. Довжина - 15м, а ширина – 5м .скільки потрібно заплатити за фарбування стін фасаду , якщо на 1м 2 коштує 10грн.

• Оберіть правильний алгоритм рішення ( пропонується 3 різних схеми – алгоритма. Діти обирають правильне і показують сигналками № схеми.)

• Пояснюють , що спочатку треба знайти площу прямокутника

15 *5 = 75 ( м)2

А потім . скільки коштів на фарбування цієї площі

10* 75 =750( грн.)

Відповідь: 750 гривень.

До дошки виходять діти , вдягнені в костюми лікаря, детектива, кухаря, вчителя.

В цьому класі всі ми друзі

І мета у нас одна

Добре вчитись і знання –

всім здобути в НВК.

Мрієш до школи ходить –

Математику треба вчить.

А до зірок полетіти?

Не треба на уроках головою крутити.

Професії в країні всі потрібні- Професії усі важливі.

(Звучить музика , діти виконують танцювальні рухи)

5.Рішення складних задач

1.Наступна – Академія сільського господарства

- Яких фахівців готує цей учбовий заклад? ( агрономи, економісти, менеджери, робітники - керівники для колгоспів та інших.

Академія сільського господарства пропонує вам слідуючі короткі умови задач. За ними треба скласти умову та питання до складної задачі треба скласти. Перед вами короткі умови в комп’ютері)

Складіть умову до задачі.

Колгоспники зібрали 1т овочів. Огірків та помідорів 870кг. А помідорів та моркви 750кг. Скільки кілограмів овочів зібрали колгоспники окремо кожних?

Діти задачу вирішують 2-ма способами ( в 3 та в 4 дії на дошці.)

Сигналками контролюють рішення на дошці.

- Який спосіб, на вашу думку, більш раціональніший? ( Той , який має менше дій)

2.Задачі на рух від ДІІТА

Транспортний інститут , тому і задачі на рух.

Повторимо формули знаходження відстані , швидкості та часу

Гра: « Продовж речення»

• Щоб знайти відстань, треба---

1. Потяг за 6 годин проїхав 180км. С якою швидкістю він рухася?

( 30км/год)

2.Мотоцикліст за 4 години проїхав 320км. З якою швидкістю він рухався?(80км)

3.Два потяга одночасно виїхали назустріч один одному. Швидкість першого- 60 км/год , а другого70 км\год. Через скільки годин вони зустрінуться, якщо відстань між ними 390 кілометрів? ( 70 + 60 =130 км/год; 390: 130 =3( год)

V.Підведення підсумків уроку

- Діти, як ви вважаєте, чи справились ви з поставленою метою?

- Чи здійснилось те, що ви очікували від уроку? ( Впевнились в тому наскільки важлива математика. Її треба добре знати , щоб поступити в учбові заклади.

А зараз у заліковій книжці поставте ті бали, які на вашу думку ви заслужили. Це і буде самооцінка на уроці. Подивимось , чи співпали ваші критерії з критеріями приймальної комісії.( Діти висловлюються. Ті, котрі отримали додаткові бонуси . виходять до дошки з заліковими книжками . Вчитель коментує на якому рівні кожний. )

Вітаю всіх з успіхами і дякую за роботу на уроці. Бажаю , щоб кожен із вас отримав міцні знання в НВК та поступив у той ВУЗ , який собі обере.

Слово « Приймальній комісії…»

Урок – іспити з математики в ВУЗИ

Клас: 4

Тема:Закріплення вмінь та навичок вирішувати приклади рівняння. Складні задачі. Площа прямокутника.

Мета: Закріпити вміння учнів вирішувати складні задачі. Повторити нумерацію багатозначних чисел, розширити знання дітей з природознавства;, розвивати увагу, логічне мислення, артистизм, емоційність. Виховувати інтерес до майбутньої професії, повагу до старших та один до одного.

Тип уроку: Закріплення вивченого

Обладнання: Таблиця розрядів багатозначних чисел, умови до задач в ілюстраціях, роз даткові індивідуальні картки, костюми для дітей з професій( лікар, детектив, кухар, вчитель), ТЗН.

Хід урока:

І. Орг. момент

ІІ. Мотивація учбової діяльності

1.Вступне слово вчителя

– Діти! Сьогодні у нас з вами не звичайний урок , а відкритий. До нас завітали гості. Тож, привітайтеся до них.

• Пройде ще зовсім небагато часу і ви закінчите 4 клас. Тобто початкову школу. А потім середню та старшу. Після закінчення НВК ви будете здавати іспити до різних учбових закладів .

( Відеоролік запису про учбові заклади країни на 2 хв..)

І який би напрямок ви не обрали, математика вам скрізь стане у пригоді. А чому математику вважають Царицею всіх наук?

( Математика присутня скрізь : у мистецтві і в музиці, у природі та в історії, у сільському господарстві та у будівництві)

Ось про це ми сьогодні поговоримо на уроці та закріпимо знання про багатозначні числа та дії з ними

2.Чого ви очікуєте від уроку?

( дізнатися щось нове , цікаве, побачити ,як математика відображується в усіх галузях науки, довести , що математика нам дуже потрібна в житті.

До нас в клас надійшов лист . Різні учбові заклади пропонують ряд завдань, щоб з’ясувати, до якого ВУЗу вас запросити . Уявіть собі, що вам треба здавати вступні іспити, у приймальній комісії адміністрація нашої школи .Перед вами залікова книжка. Але ж оцінювати себе ви будете самі за кожне завдання. В кінці уроку ми подивимось, чи співпадуть наші критерії.

ІІІ. Актуалізація опорних знань

Логічна розминка.

Завдання пропонує державний національний університет. Кафедра зоології. Перед вами картка з варіантами відповідей, обведіть правильну.

1.Щоб напоїти верблюда треба 250 літрів води. Скільки потрібно води , щоб напоїти 5 таких верблюдів?

1250л 1200л 1000л

2.Робоча бджілка встигає за день опилювати до 7000 квітів. Скільки квітів вона опилить за 4 дня?

1. 28000 280

3.Кріт за день з’їдає 20г дощових черв’яків. Скільки червей знищуть 5 кротів за 20 днів?

500г 1кг 2кг

4.Фахівці підрахували, що на 1см2 у їжака десь приблизно 15 голок . Скільки голок на7см 2 у їжака?

105 100 110

5.Основною їжею бурих ведмедів є рослини та комахи . За день 1 ведмідь з’їдає до 40кг. Скільки кілограмів з’їдять 10 ведмедів за 3 дня?

400кг 120кг 1200кг

6.Білки не сплять взимку . Але ж у люті морози вони сплять до 22 годин на добу. Скільки ж вони не сплять за 6 діб?

12год 20год . 22 год.

7.Бобри чудово вміють плавати. Вони здібні протриматись під водою 15 хвилин. Якщо за раз ця тварина може згризти ј частину дерева, то скільки ж йому потрібно буде часу, щоб перегризти все дерево ?

30хв. 2год. 1год.

Взаємоперевірка карток, або методом проколу правильних відповідей (за шаблоном) голкою. Контролери одразу ж бачать, в кого правильно.

На дошці учні бачать маршрут і завдання від учбових закладів.

1.Державний національний

2. Юридична академія

3. Гірнича академія

4. Театральний

5.Будівельний

6. Академія господарства

7.Інститут інженерів транспорта (ДІІТ)

Якщо на картці з’єднати правильні відповіді відрізками, то ми отримуємо ламану лінію . Вона й покаже нам маршрут руху на уроці.

ІV Повторення , закріплення вивченого

1.Рішення рівнянь

Увага! Наступне завдання юним Шерлокхомсам надає Юридична академія. Вам треба буде знайти хибне значення рівняння. І вирішити правильно. На дошці 3 групи рівнянь

І РЯД	ІІ РЯД	ІІІ РЯД
6245-х=3020 х=2000 (3223) Х+7146=8000 х=854 Х* 6000=18000 х=з

Кожен ряд виконує свою групу рівнянь у зошиті. На дошці представники від кожного ряду вирішують завдання.

- Як називається відповідь у рівнянні?

- Як знайти невідомий компонент? ( діти повторюють правила у кожному рівнянні)

- Скільки розрядів у кожному класі?

2.Рішення прикладів.

- Але це не все юристи повинні бути дуже точними у своїх підрахунках. Тож перевіримо. Як ви справитесь з наступним завданням – це приклади з підручника

Ст. - № ----

На це у вас буде 3хвилини ( пісочний годинник для перевірки)

3.Закріплення нумерації багатозначних чисел

Наступний іспит вам пропонує Гірнича академія

Ми вже вивчили нумерацію багатозначних чисел. Перед вами таблиця розрядів. Зараз перевіримо знання в нумерації багатозначних та в природознавстві.

• Які класи ви вивчили? ( КЛАС МІЛЬЙОНІВ, КЛАС ТИСЯЧ , КЛАС ОДИНИЦЬ)

• Скільки розрядів у кожному класі? ( 3 розряди)

• Будьте уважні!

• Назвати число відстані кордонів України? ( 6400км)

• З якими країнами кордони в України?

• Росія

• Молдова…

• Як називається найбільша гора в Карпатах? ( Говерла)

• Її висота-----( 2061м)

• Зараз я буду диктувати по розрядах діаметр Землі.( 12756км)

• Найбільший океан світу---Тихий. Його ще називають великий. Він протягнувся на----19000км.

• Тож всі ці цифри ви записали в зошиті і пояснили кожне по розрядам

• Увага завдання по варіантам

• І варіант	ІІ варіант
  6400 2061 12756 19000	6400 2061 12756 19000

• Який варіант дружніший і спритніший , визначимо. Називаєм хором відповіді. І варіант – Скільки всього в числах сотен?

• А ІІ варіант – тисяч.

4.Повторення площі фігури

Наступний – будівельний інститут

• Які професії можна отримати по закінченню цього ВУЗА? ( Інженер, архітектор…)

• Задача.

• Фасад будинку має прямокутну форму. Довжина - 15м, а ширина – 5м .скільки потрібно заплатити за фарбування стін фасаду , якщо на 1м 2 коштує 10грн.

• Оберіть правильний алгоритм рішення ( пропонується 3 різних схеми – алгоритма. Діти обирають правильне і показують сигналками № схеми.)

• Пояснюють , що спочатку треба знайти площу прямокутника

15 *5 = 75 ( м)2

А потім . скільки коштів на фарбування цієї площі

10* 75 =750( грн.)

Відповідь: 750 гривень.

До дошки виходять діти , вдягнені в костюми лікаря, детектива, кухаря, вчителя.

В цьому класі всі ми друзі

І мета у нас одна

Добре вчитись і знання –

всім здобути в НВК.

Мрієш до школи ходить –

Математику треба вчить.

А до зірок полетіти?

Не треба на уроках головою крутити.

Професії в країні всі потрібні- Професії усі важливі.

(Звучить музика , діти виконують танцювальні рухи)

5.Рішення складних задач

1.Наступна – Академія сільського господарства

- Яких фахівців готує цей учбовий заклад? ( агрономи, економісти, менеджери, робітники - керівники для колгоспів та інших.

Академія сільського господарства пропонує вам слідуючі короткі умови задач. За ними треба скласти умову та питання до складної задачі треба скласти. Перед вами короткі умови в комп’ютері)

Складіть умову до задачі.

Колгоспники зібрали 1т овочів. Огірків та помідорів 870кг. А помідорів та моркви 750кг. Скільки кілограмів овочів зібрали колгоспники окремо кожних?

Діти задачу вирішують 2-ма способами ( в 3 та в 4 дії на дошці.)

Сигналками контролюють рішення на дошці.

- Який спосіб, на вашу думку, більш раціональніший? ( Той , який має менше дій)

2.Задачі на рух від ДІІТА

Транспортний інститут , тому і задачі на рух.

Повторимо формули знаходження відстані , швидкості та часу

Гра: « Продовж речення»

• Щоб знайти відстань, треба---

1. Потяг за 6 годин проїхав 180км. С якою швидкістю він рухася?

( 30км/год)

2.Мотоцикліст за 4 години проїхав 320км. З якою швидкістю він рухався?(80км)

3.Два потяга одночасно виїхали назустріч один одному. Швидкість першого- 60 км/год , а другого70 км\год. Через скільки годин вони зустрінуться, якщо відстань між ними 390 кілометрів? ( 70 + 60 =130 км/год; 390: 130 =3( год)

V.Підведення підсумків уроку

- Діти, як ви вважаєте, чи справились ви з поставленою метою?

- Чи здійснилось те, що ви очікували від уроку? ( Впевнились в тому наскільки важлива математика. Її треба добре знати , щоб поступити в учбові заклади.

А зараз у заліковій книжці поставте ті бали, які на вашу думку ви заслужили. Це і буде самооцінка на уроці. Подивимось , чи співпали ваші критерії з критеріями приймальної комісії.( Діти висловлюються. Ті, котрі отримали додаткові бонуси . виходять до дошки з заліковими книжками . Вчитель коментує на якому рівні кожний. )

Вітаю всіх з успіхами і дякую за роботу на уроці. Бажаю , щоб кожен із вас отримав міцні знання в НВК та поступив у той ВУЗ , який собі обере.

Слово « Приймальній комісії…»

Урок – іспити з математики в ВУЗИ

Клас: 4

Тема:Закріплення вмінь та навичок вирішувати приклади рівняння. Складні задачі. Площа прямокутника.

Мета: Закріпити вміння учнів вирішувати складні задачі. Повторити нумерацію багатозначних чисел, розширити знання дітей з природознавства;, розвивати увагу, логічне мислення, артистизм, емоційність. Виховувати інтерес до майбутньої професії, повагу до старших та один до одного.

Тип уроку: Закріплення вивченого

Обладнання: Таблиця розрядів багатозначних чисел, умови до задач в ілюстраціях, роз даткові індивідуальні картки, костюми для дітей з професій( лікар, детектив, кухар, вчитель), ТЗН.

Хід урока:

І. Орг. момент

ІІ. Мотивація учбової діяльності

1.Вступне слово вчителя

– Діти! Сьогодні у нас з вами не звичайний урок , а відкритий. До нас завітали гості. Тож, привітайтеся до них.

• Пройде ще зовсім небагато часу і ви закінчите 4 клас. Тобто початкову школу. А потім середню та старшу. Після закінчення НВК ви будете здавати іспити до різних учбових закладів .

( Відеоролік запису про учбові заклади країни на 2 хв..)

І який би напрямок ви не обрали, математика вам скрізь стане у пригоді. А чому математику вважають Царицею всіх наук?

( Математика присутня скрізь : у мистецтві і в музиці, у природі та в історії, у сільському господарстві та у будівництві)

Ось про це ми сьогодні поговоримо на уроці та закріпимо знання про багатозначні числа та дії з ними

2.Чого ви очікуєте від уроку?

( дізнатися щось нове , цікаве, побачити ,як математика відображується в усіх галузях науки, довести , що математика нам дуже потрібна в житті.

До нас в клас надійшов лист . Різні учбові заклади пропонують ряд завдань, щоб з’ясувати, до якого ВУЗу вас запросити . Уявіть собі, що вам треба здавати вступні іспити, у приймальній комісії адміністрація нашої школи .Перед вами залікова книжка. Але ж оцінювати себе ви будете самі за кожне завдання. В кінці уроку ми подивимось, чи співпадуть наші критерії.

ІІІ. Актуалізація опорних знань

Логічна розминка.

Завдання пропонує державний національний університет. Кафедра зоології. Перед вами картка з варіантами відповідей, обведіть правильну.

1.Щоб напоїти верблюда треба 250 літрів води. Скільки потрібно води , щоб напоїти 5 таких верблюдів?

1250л 1200л 1000л

2.Робоча бджілка встигає за день опилювати до 7000 квітів. Скільки квітів вона опилить за 4 дня?

1. 28000 280

3.Кріт за день з’їдає 20г дощових черв’яків. Скільки червей знищуть 5 кротів за 20 днів?

500г 1кг 2кг

4.Фахівці підрахували, що на 1см2 у їжака десь приблизно 15 голок . Скільки голок на7см 2 у їжака?

105 100 110

5.Основною їжею бурих ведмедів є рослини та комахи . За день 1 ведмідь з’їдає до 40кг. Скільки кілограмів з’їдять 10 ведмедів за 3 дня?

400кг 120кг 1200кг

6.Білки не сплять взимку . Але ж у люті морози вони сплять до 22 годин на добу. Скільки ж вони не сплять за 6 діб?

12год 20год . 22 год.

7.Бобри чудово вміють плавати. Вони здібні протриматись під водою 15 хвилин. Якщо за раз ця тварина може згризти ј частину дерева, то скільки ж йому потрібно буде часу, щоб перегризти все дерево ?

30хв. 2год. 1год.

Взаємоперевірка карток, або методом проколу правильних відповідей (за шаблоном) голкою. Контролери одразу ж бачать, в кого правильно.

На дошці учні бачать маршрут і завдання від учбових закладів.

1.Державний національний

2. Юридична академія

3. Гірнича академія

4. Театральний

5.Будівельний

6. Академія господарства

7.Інститут інженерів транспорта (ДІІТ)

Якщо на картці з’єднати правильні відповіді відрізками, то ми отримуємо ламану лінію . Вона й покаже нам маршрут руху на уроці.

ІV Повторення , закріплення вивченого

1.Рішення рівнянь

Увага! Наступне завдання юним Шерлокхомсам надає Юридична академія. Вам треба буде знайти хибне значення рівняння. І вирішити правильно. На дошці 3 групи рівнянь

І РЯД	ІІ РЯД	ІІІ РЯД
6245-х=3020 х=2000 (3223) Х+7146=8000 х=854 Х* 6000=18000 х=з

Кожен ряд виконує свою групу рівнянь у зошиті. На дошці представники від кожного ряду вирішують завдання.

- Як називається відповідь у рівнянні?

- Як знайти невідомий компонент? ( діти повторюють правила у кожному рівнянні)

- Скільки розрядів у кожному класі?

2.Рішення прикладів.

- Але це не все юристи повинні бути дуже точними у своїх підрахунках. Тож перевіримо. Як ви справитесь з наступним завданням – це приклади з підручника

Ст. - № ----

На це у вас буде 3хвилини ( пісочний годинник для перевірки)

3.Закріплення нумерації багатозначних чисел

Наступний іспит вам пропонує Гірнича академія

Ми вже вивчили нумерацію багатозначних чисел. Перед вами таблиця розрядів. Зараз перевіримо знання в нумерації багатозначних та в природознавстві.

• Які класи ви вивчили? ( КЛАС МІЛЬЙОНІВ, КЛАС ТИСЯЧ , КЛАС ОДИНИЦЬ)

• Скільки розрядів у кожному класі? ( 3 розряди)

• Будьте уважні!

• Назвати число відстані кордонів України? ( 6400км)

• З якими країнами кордони в України?

• Росія

• Молдова…

• Як називається найбільша гора в Карпатах? ( Говерла)

• Її висота-----( 2061м)

• Зараз я буду диктувати по розрядах діаметр Землі.( 12756км)

• Найбільший океан світу---Тихий. Його ще називають великий. Він протягнувся на----19000км.

• Тож всі ці цифри ви записали в зошиті і пояснили кожне по розрядам

• Увага завдання по варіантам

• І варіант	ІІ варіант
  6400 2061 12756 19000	6400 2061 12756 19000

• Який варіант дружніший і спритніший , визначимо. Називаєм хором відповіді. І варіант – Скільки всього в числах сотен?

• А ІІ варіант – тисяч.

4.Повторення площі фігури

Наступний – будівельний інститут

• Які професії можна отримати по закінченню цього ВУЗА? ( Інженер, архітектор…)

• Задача.

• Фасад будинку має прямокутну форму. Довжина - 15м, а ширина – 5м .скільки потрібно заплатити за фарбування стін фасаду , якщо на 1м 2 коштує 10грн.

• Оберіть правильний алгоритм рішення ( пропонується 3 різних схеми – алгоритма. Діти обирають правильне і показують сигналками № схеми.)

• Пояснюють , що спочатку треба знайти площу прямокутника

15 *5 = 75 ( м)2

А потім . скільки коштів на фарбування цієї площі

10* 75 =750( грн.)

Відповідь: 750 гривень.

До дошки виходять діти , вдягнені в костюми лікаря, детектива, кухаря, вчителя.

В цьому класі всі ми друзі

І мета у нас одна

Добре вчитись і знання –

всім здобути в НВК.

Мрієш до школи ходить –

Математику треба вчить.

А до зірок полетіти?

Не треба на уроках головою крутити.

Професії в країні всі потрібні- Професії усі важливі.

(Звучить музика , діти виконують танцювальні рухи)

5.Рішення складних задач

1.Наступна – Академія сільського господарства

- Яких фахівців готує цей учбовий заклад? ( агрономи, економісти, менеджери, робітники - керівники для колгоспів та інших.

Академія сільського господарства пропонує вам слідуючі короткі умови задач. За ними треба скласти умову та питання до складної задачі треба скласти. Перед вами короткі умови в комп’ютері)

Складіть умову до задачі.

Колгоспники зібрали 1т овочів. Огірків та помідорів 870кг. А помідорів та моркви 750кг. Скільки кілограмів овочів зібрали колгоспники окремо кожних?

Діти задачу вирішують 2-ма способами ( в 3 та в 4 дії на дошці.)

Сигналками контролюють рішення на дошці.

- Який спосіб, на вашу думку, більш раціональніший? ( Той , який має менше дій)

2.Задачі на рух від ДІІТА

Транспортний інститут , тому і задачі на рух.

Повторимо формули знаходження відстані , швидкості та часу

Гра: « Продовж речення»

• Щоб знайти відстань, треба---

1. Потяг за 6 годин проїхав 180км. С якою швидкістю він рухася?

( 30км/год)

2.Мотоцикліст за 4 години проїхав 320км. З якою швидкістю він рухався?(80км)

3.Два потяга одночасно виїхали назустріч один одному. Швидкість першого- 60 км/год , а другого70 км\год. Через скільки годин вони зустрінуться, якщо відстань між ними 390 кілометрів? ( 70 + 60 =130 км/год; 390: 130 =3( год)

V.Підведення підсумків уроку

- Діти, як ви вважаєте, чи справились ви з поставленою метою?

- Чи здійснилось те, що ви очікували від уроку? ( Впевнились в тому наскільки важлива математика. Її треба добре знати , щоб поступити в учбові заклади.

А зараз у заліковій книжці поставте ті бали, які на вашу думку ви заслужили. Це і буде самооцінка на уроці. Подивимось , чи співпали ваші критерії з критеріями приймальної комісії.( Діти висловлюються. Ті, котрі отримали додаткові бонуси . виходять до дошки з заліковими книжками . Вчитель коментує на якому рівні кожний. )

Вітаю всіх з успіхами і дякую за роботу на уроці. Бажаю , щоб кожен із вас отримав міцні знання в НВК та поступив у той ВУЗ , який собі обере.

Слово « Приймальній комісії…»