задачи,решаемые составлением системы уравнений с двумя неизвестными
Задачи,решаемые составлением системы уравнений с двумя неизвестными
9 класс алгебра.
Тема урока: « Задачи, решаемые составлением системы уравнений».
Учебно-воспитательные задачи:
1). Сформировать модель алгоритма составление системы уравнений к задачам и их решение;
2). Осуществлять нравственное и трудовое воспитание;
3). Развивать логическое мышление при решении задач с помощью систем уравнений.
Цель урока: знать методы решения систем уравнений с двумя неизвестными, уметь находить оптимальный способ решения в групповой работе.
Тип урока: самостоятельная работа учащихся с изучением новой темы.
Ход урока.
1.Организационный момент.
Сегодня на уроке мы разберем с вами новый материал необычным способом. Вы – творческие люди, работающие над проектом задачи: рисуете, находите неизвестные величины, составляете систему уравнений. Способ решения вы можете выбрать любой, для вас наиболее оптимальный.
2. Деление на три группы (жеребьевка)
3. Работа в группах.
1 группа. Три барана и одна корова съедают 11 кг сена. Один баран и три коровы съедают 17 кг сена. Сколько кг сена съедает каждое животное?
2 группа. Стоимость одной тетради и дневника 30 тенге. Стоимость двадцати тетрадей и одного дневника 125 тенге. Сколько стоит один дневник и стоит одна тетрадь?
3 группа. В лагере есть домики и палатки. В одном домике могут жить пять туристов, а в палатке двое. Сколько домиков и палаток в лагере, если в одном домике и одной палатке живут 25 туристов, а в пяти домиках и двух палатках 83 туриста?
4. оформление решений задач с рисунками на постерах.
5. групповая защита своих проектов.
6. оценивание.
Заполняем оценочный лист.
Фамилия, имя
учащегося
Работа в группе
Защита
Оценивает класс
Защита оценивает учитель
№ 116
Дополнит.
задание
Набрано баллов
Оценка
1 балл наблюдал за процессом
2 балла немного рассуждал
3 активно занимался решением, спорил.
7. Рефлексия.
Написать свое мнение на стикерах и прикрепить на доску.
8. домашнее задание. № 96, № 97.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«задачи,решаемые составлением системы уравнений с двумя неизвестными »
9 класс алгебра.
Тема урока: « Задачи, решаемые составлением системы уравнений».
Учебно-воспитательные задачи:
1). Сформировать модель алгоритма составление системы уравнений к задачам и их решение;
2). Осуществлять нравственное и трудовое воспитание;
3). Развивать логическое мышление при решении задач с помощью систем уравнений.
Цель урока: знать методы решения систем уравнений с двумя неизвестными, уметь находить оптимальный способ решения в групповой работе.
Тип урока: самостоятельная работа учащихся с изучением новой темы.
Ход урока.
1.Организационный момент.
Сегодня на уроке мы разберем с вами новый материал необычным способом. Вы – творческие люди, работающие над проектом задачи: рисуете, находите неизвестные величины, составляете систему уравнений. Способ решения вы можете выбрать любой, для вас наиболее оптимальный.
2. Деление на три группы (жеребьевка)
3. Работа в группах.
1 группа. Три барана и одна корова съедают 11 кг сена. Один баран и три коровы съедают 17 кг сена. Сколько кг сена съедает каждое животное?
2 группа. Стоимость одной тетради и дневника 30 тенге. Стоимость двадцати тетрадей и одного дневника 125 тенге. Сколько стоит один дневник и стоит одна тетрадь?
3 группа. В лагере есть домики и палатки. В одном домике могут жить пять туристов, а в палатке двое. Сколько домиков и палаток в лагере, если в одном домике и одной палатке живут 25 туристов, а в пяти домиках и двух палатках 83 туриста?
4. оформление решений задач с рисунками на постерах.
5. групповая защита своих проектов.
6. оценивание.
Заполняем оценочный лист.
Фамилия, имя
учащегося
Работа в группе
Защита
Оценивает класс
Защита оценивает учитель
№ 116
Дополнит.
задание
Набрано баллов
Оценка
1 балл наблюдал за процессом
2 балла немного рассуждал
3 активно занимался решением, спорил.
7. Рефлексия.
Написать свое мнение на стикерах и прикрепить на доску.
