Ма??ыстау облысы
А?тау ?аласы
№ 11 мамандандырыл?ан физика-математика мектебі
математика п?ні м??алімі
Байм?ханова Клара Табынбаевна
Саба?ты? та?ырыбы: y=ax2+bx+c функциясы, оны? ?асиеттері ж?не графигі. 8 сынып
Саба?ты? ма?саты: Білімділік:Квадратты? функция графигіні? жалпы т?рін ж?не оны? графигін салу алггоритмімен таныстыру. Белгілі графиктерді? к?мегімен ж?не алгоритм бойынша квадратты? функцияны? графигін салуды ?йрету.Дамытушылы?:Сыни т?р?ыдан ойлау балаларды? ?з идеясын сенімді т?рде білдіруіне, т?рлі к?з?арастар?а к??іл б?луге ж?не оларды ба?алау?а м?мкіндік береді.Салыстыра отырып ойлау ?абілеттерін,математикалы? с?йлеу м?нерін дамыту,п?нге деген ?ызы?ушылы?ты арттыру. Т?рбиелік:??ыптылы??а,?з беттерімен ж?мыс істеуге, жауапкершілікті сезінуге т?рбиелеу.
К?тілетін н?тиже:Квадратты? функция графигіні? жалпы т?рін ж?не оны? графигін салу алггоритмімен танысады. Белгілі графиктерді? к?мегімен ж?не алгоритм бойынша квадратты? функцияны? графигін салуды ?йренеді.
Саба?ты? т?рі: Бекіту саба?ы.
К?рнекіліктер:О?улы?тан 89-96 беттері, интернеттен алын?ан а?параттар.?осымша пара?шалар.Слайдтар.Графиктер.
I.?йымдастыру с?ті:Сынып о?ушыларын 4-5 топ?а квадрат функциялар ар?ылы б?леміз. М??алімні? кіріспе с?зі.Б?гінгі саба?ты бастамас б?рын біз б??ан дейін ?андай функцияларды? графиктерін салып ?йрендік? y=ax2+bx+cфункциясыны? графигі ?алай салынады?
II.?йж?мысын тексеру.
№272.Берілген функция-лар графиктеріні? ?иылысу н?ктелеріні? координаталарын табы?дар.
Y=- x2+3 ж?не y=x2 +3x
Y=- 0.5x2 +2.5 ж?не y=2x2+5x
Осы функцияларды? графиктерін сызып к?рсеті?дер.График бойынша салын?ан параболаларды? ??састы?ы мен айырмашылы?ын ата?дар?
Х-ке м?н бере отырып у-ті тауып координата жазы?ты?ында н?ктелерді салып график сызу?а болады. М?ндай графиктерді н?ктелер ар?ылы салу бізді? к?п уа?ытымызды алады, сонды?тан біз б?гінгі саба?ымызда м?ндай графиктерді тез салуды ?йренетін боламыз.III.Жа?а та?ырыпты? баяны:
Алдын ала біз сіздермен саба?ты? ма?сатына сай ба?алау критерийлерін келісіп алайы?, я?ни квадратты? функцияны? графигін толы?тай сала білетін о?ушы?а 2-?пай, жартылай салатын о?ушы?а 1-?пай, есепті шы?ара алма?ан о?ушы?а 0-?пай - деп келісеміз.Онда№273.Те?деуді графиктік т?сілмен шеші?дер.
X2 = 3X – 2
X2 -7X +12 = 0
X2 +X -6 = 0
X2 -3X -4 = 0
X2 +3X +2 = 0
Белгілі графиктерді? к?мегімен квадратты? функцияны? графигін ?алай салу?а болады?
y=ax2+bx+c функциясы, оны? ?асиеттері мен графигі туралы не айта аласы?дар?
Та?ырыппен ж?мыс жасау о?ушыларды? т?уелсіз ойлауына ж?не оларды? ой ?орыту, ?зіндік т?сініктеме беру ?абілетіне ы?палын тигізеді.Сыни т?р?ыдан ойлау балаларды? ?з идеясын сенімді т?рде білдіруіне, т?рлі к?з?арастар?а к??іл б?луге ж?не оларды ба?алау?а м?мкіндік береді.Функцияны? графиктерін т?рлендіруді? ?ажеті неде?y=a(x-m)2+n функциясыны? графигін салу ?шін ?андай функцияларды? графиктері ?олданылады?
Бекіту кезе?і:
№274.Балаларды? жауабын ба?ылау, жазып алу мен тал?ылау сауатты о?ыту?а ы?пал етеді.у=ax2+bx+c ж?не y=a(x-m)2+n функцияларды? графиктерін салуда ?андай т?сілді ?олдан?ан о?ай болып табылады? Графиктерді? координата осіне ?атысты орналасуын салыстыры?дар.
Топты? ж?мыс:
?р топ?а квадратты? функцияны? графигін салу тапсырмасы беріледі.Топтасып постер ?ор?айды.
Квадратты? функциясыны? графигін салу ?шін алгоритмді ?олданып есептер шы?арады. Топты? ж?мыс:
?р топ?а квадратты? функцияны? графигі бойынша функцияны табу тапсырмасы беріледі.Квадратты? функциясыны? графигін салу ?шін алгоритмді ?олданып есептер шы?арады.
Сына? тапсырмалар?а жауап береді.
Квадратты? ?шм?шені? е? кіші немесе е? ?лкен м?нін табу ?аншалы?ты ма?ызды?График бойынша салын?ан параболаларды? ??састы?ы мен айырмашылы?ын ата?дар?
?й ж?мысын тапсыру №275Графиктерді? координата осіне ?атысты орналасуын салыстыры?дар.
Б?гінгі саба? туралы о?ушылар: Не білдім?Не ?йрендім?Не ?нады?Не ?намады?- с?ра?тар?а жауап береді.