?шб?рышты? т?рлеріне есептер шы?ару

“?шб?рыш”, “?шб?рыштарды? т?рлері” туралы ал?ан білімдерін шы?армашылы?пен зерттеу, ой т?йіндеу ар?ылы ж?мыс жасау ?абілетін ?алыптастыру.
а) Білімділік. Есептер шы?ару барысында білімдерін на?тылау, ой ?орытындылау ар?ылы ал?ан білімдерін баяндап, к?рсете білуі, п?нге ?ызы?ушылы?ын арттыру;
?) Т?рбиелік. О?ушыларды? шы?армашылы? ж?мыс жасау ?абілетін т?рбиелеу.
б) Дамытушылы?. Есеп шы?ару барысында ережелерді д?рыс пайдалана отырып есте са?тау, логикалы? ойлау ж?не математикалы? тілде с?йлеу ?абілетін дамыту. ?шб?рышты? т?рлері: те? б?йірлі ?шб?рыш, тік б?рышты ?шб?рыш, ?р ?абыр?алы ?шб?рыш. Оларды? периметрлерін табу?а арнал?ан есептер шы?ару

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«?шб?рышты? т?рлеріне есептер шы?ару »

Автор: Бекмағанбетова Бибижамал Искаковна

Жұмыс орны: Жезқазған қаласындағы №2 орта мектебі

математика пәні мұғалімі

Сынып: 7

Пән: Геометрия

Сабақтың тақырыбы: Үшбұрыштың түрлері

1. Сабақ мақсаты:
“Үшбұрыш”, “Үшбұрыштардың түрлері” туралы алған білімдерін шығармашылықпен зерттеу, ой түйіндеу арқылы жұмыс жасау қабілетін қалыптастыру.
а) Білімділік. Есептер шығару барысында білімдерін нақтылау, ой қорытындылау арқылы алған білімдерін баяндап, көрсете білуі, пәнге қызығушылығын арттыру;
ә) Тәрбиелік. Оқушылардың шығармашылық жұмыс жасау қабілетін тәрбиелеу.
б) Дамытушылық. Есеп шығару барысында ережелерді дұрыс пайдалана отырып есте сақтау, логикалық ойлау және математикалық тілде сөйлеу қабілетін дамыту.
2. Түрі: дәстүрлі емес
3. Әдісі: «Сын тұрғысынан ойлау» технологиясын пайдалану
4. Көрнекілігі: кадоскоп, фигуралар, кубик, тірек- сызбалар
5. Пәнаралық байланыс: алгебра ,сызу

Сабақтың барысы: Ұйымдастыру кезеңі

/оқушылардың сабаққа қатысуын және дайындығын тексеру/

I.Қызығушылықты ояту

Ой қозғау
Семантикалық карта

ІІ. Мағынаны ажырату

Есептер шығару

ІІІ. Ой толғаныс

Анықтаманы жалғастыр
Кубизм әдісі
Сабақты бекіту
Үйге тапсырмалар

І. Берілген үшбұрышқа сәйкес келетін формулаларды тауып, өз орындарына қойыңыз!

∆ АВС
АВ=c, BC=a, AC=b
P=AB+BC+AC
P=a+b+c

а В а

А а С

∆ АВС
AB=BC-бүйір қабырғалары
P=AB+BC+AC
AC- табаны. P=2a+c

∆ АВС
AB=BC=AC; AB=a
P= AB+BC+AC
P=3a

Семантикалық карта

№	а	в	с	р	Үшбұрыштың түрлері
1	2см	3 см	7 см	?	?
2	3 см	3 см	3 см	?	?
3	6 см	6 см	2 см	?	?
4	?	?	?	9 см	Тең қабырғалы
5	3 см	?	?	11 см	Тең бүйірлі
6	3 см	4 см	?	10 см	?
7	4 см	?	2 см	10 см	?