Саба?ты? ма?саты: ?ш та?балы сандарды жазбаша ?осу ж?не азайту амалдарымен есептер шы?ару?а да?дыландыру
Міндеттері: Ж?здіктерді, онды?тарды, бірліктерді санау реті, о?ылуы, жазылуын ?йрете отырып, шапша? есептеуге ?йрету. О?ушыны? логикалы? ойлау ?абілетін дамыту.Шапша?ды??а,??ыптылы??а т?рбиелеу.
Саба?ты? т?рі: жа?а білімді пысы?тау
?діс-т?сілдері: т?сіндіру, проблемалы?, к?рнекілік, с?ра?-жауап.
Барысы:
І. ?йымдастыру кезе?і
К?нге ?олдары?ды созы?дар. К?нні? жомарт с?улелері ананы? н?зік ала?анындай аялайды, сипалайды, жылытады.Си?ырлы к?н барлы? ?кпе мен м??ды ерітіп жібереді. Ж?регімізді жылу мен махаббат?а толтырады.
Барлы?ы: К?н жары?ын ала?ан?а саламын,
Ж?регіме басып ?стай ?аламын.
Ізгі ?рі н?зік, жары?, мейірімді,
Болып кетер сонда дереу жан-жа?ым.
-Міне, ж?регіміздегі осындай жылумен саба?ымызды бастаймыз. Б?гін «Білгенімізді ?айталаймыз!» деген ма?сатпен ж?мыс істейміз.
Амандасу, жылы лебіз білдіру.
ІІ. ?йге берілген тапсырма
№4.№5 о?ыта отырып тексеру
ІІІ. Кітаппен ж?мыс
№1
9,5,0 цифрларын пайдаланып,барлы?ы неше ?ш та?балы сан жазу?а болады?
950,509,590,905.
№2
?рнек ??р оны? м?нін тап:
(548+452)-100=900
(1000-а)-738 а=262
(1000-262)-738=0
Амалдарды? орындалу ретін аны?та.Амалдарды жазбаша орында:
(608-134)+ (237-194) =474+43=517
(487-334)+ (756-481) =153+275=428
№3Те?деулерді шеш:
465+х=1000
х=1000-465
х=535
465+535=1000
Сергіту с?ті
?ол?а, алып шарды,
№4
Есептерді шы?ар.
Барлы?ы-300л
К?гілдір-78л
?ыз?ылт т?с-89
Сар?ыш т?с неше литр-?
Шешуі: 300-78-89=133
Жауабы: Сар?ыш т?с 133 литр
№5
?зынды?ы-5см
Ені-3см
Периметрін ж?не ауданын -?
Шешуі: Р=(5см+3см)*2=16см S=(5см*3см)=15см 2
Жауабы: Р=16см S=15см 2
?орытындылау
?йге №6, №7 есеп
Ба?алау
Просмотр содержимого документа
«?ш та?балы сандарды жазбаша ?осу ж?не азайту амалдарымен есептер шы?ару?а да?дыландыру »
Сабақтың мақсаты: Үш таңбалы сандарды жазбаша қосу және азайту амалдарымен есептер шығаруға дағдыландыру
Міндеттері: Жүздіктерді, ондықтарды, бірліктерді санау реті, оқылуы, жазылуын үйрете отырып, шапшаң есептеуге үйрету. Оқушының логикалық ойлау қабілетін дамыту.Шапшаңдыққа,ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: жаңа білімді пысықтау
Әдіс-тәсілдері: түсіндіру, проблемалық, көрнекілік, сұрақ-жауап.
Барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі
Күнге қолдарыңды созыңдар. Күннің жомарт сәулелері ананың нәзік алақанындай аялайды, сипалайды, жылытады.Сиқырлы күн барлық өкпе мен мұңды ерітіп жібереді. Жүрегімізді жылу мен махаббатқа толтырады.
Барлығы: Күн жарығын алақанға саламын,
Жүрегіме басып ұстай қаламын.
Ізгі әрі нәзік, жарық, мейірімді,
Болып кетер сонда дереу жан-жағым.
-Міне, жүрегіміздегі осындай жылумен сабағымызды бастаймыз. Бүгін «Білгенімізді қайталаймыз!» деген мақсатпен жұмыс істейміз.
Амандасу, жылы лебіз білдіру.
ІІ. Үйге берілген тапсырма
№4.№5 оқыта отырып тексеру
ІІІ. Кітаппен жұмыс
№1
9,5,0 цифрларын пайдаланып,барлығы неше үш таңбалы сан жазуға болады?
950,509,590,905.
№2
Өрнек құр оның мәнін тап:
(548+452)-100=900
(1000-а)-738 а=262
(1000-262)-738=0
Амалдардың орындалу ретін анықта.Амалдарды жазбаша орында:
(608-134)+ (237-194) =474+43=517
(487-334)+ (756-481) =153+275=428
№3Теңдеулерді шеш:
465+х=1000
х=1000-465
х=535
465+535=1000
Сергіту сәті
Қолға, алып шарды,
№4
Есептерді шығар.
Барлығы-300л
Көгілдір-78л
Қызғылт түс-89
Сарғыш түс неше литр-?
Шешуі: 300-78-89=133
Жауабы: Сарғыш түс 133 литр
№5
Ұзындығы-5см
Ені-3см
Периметрін және ауданын -?
Шешуі: Р=(5см+3см)*2=16см S=(5см*3см)=15см 2
Жауабы: Р=16см S=15см 2
Қорытындылау
Үйге №6, №7 есеп
Бағалау
