Урок-путешествие по математике "Вокруг света за 60 минут"

Урок – путешествие

Нестандартный урок по математике во 2м классе

Подготовила

Учитель начальных классов

Донецкой общеобразовательной школы I-III ступеней №41

Жолобова Елена Евгеньевна

Тема:«Вокруг света за 60 минут»

Цель: формировать вычислительные навыки, повторить таблицу умножения на 2-7 и таблицу деления на 2,3,4; работать над закреплением изученного материала, закрепить умения решать задачи, сопоставлять условие задачи и схему, закреплять правила порядка выполнения действий в выражениях со скобками и без скобок; продолжать формировать представление про взаимосвязь сложения и умножения, умножения и деления; закреплять умения распознавать геометрические фигуры, находить их периметр; развивать пространственное представление, логическое мышление, формировать элементы конструкторского мышления и конструкторских умений, развивать математическую речь, воображение, внимание, память; воспитывать любовь и желание к изучению математики, интерес к обучению.

Оборудование: макет карты мира, иллюстрации стран и их достопримечательностей, Египет: египетский музей, Каирская башня, Сфинкс; Франция: Дворец-музей Лувр, собор Нотр-Дам, Эйфелева башня; США: Статуя свободы; Великобритания: Оксфордский университет, замок Тауэр, башня с часами Биг-Бэн; Италия: Колизей, Падающая башня; карточки примеров.

Тип урока: повторение и закрепление изученного материала

Ход урока

1. Организация класса:

Прозвенел уже звонок,

Всех позвал он на урок,

Подтянитесь, улыбнитесь,

И тихонечко садитесь.

- Проверьте всё ли у вас подготовлено для урока? У вас должны лежать: ручка, карандаш, линейка, набор геометрических фигур.

1. Каллиграфическая минутка:

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

2 3 2 3

1. Сообщение темы и задач урока:

Сегодня у нас необычный урок, на котором мы превратимся в путешественников. Мы будем решать задачи, примеры, уравнения, находить периметр прямоугольника и совершим кругосветное путешествие за 60 минут, по всему миру и узнаем о самых известных достопримечательностях разных городов.

1. Развитие математических знаний:

Посмотрите внимательно на карту Мира. Красными стрелочками указан маршрут, который мы преодолеем, выполняя различные задания от жителей стран и городов. Итак, наше путешествие начинается!! Посмотрите на доску: вы видите на карточках цифры на обратной стороне которых написаны достопримечательности разных городов, их вы узнаете, решив задание и выбрав нужный ответ:

Оксфордский университет

Тауэр

Биг-Бэн

Лувр

Нотр-Дам

Эйфелева Башня

Пизанская башня

Статуя Свободы

Сфинкс

Египетский музей

Колизей

Каирская башня

1. Остановка в Великобритании

Наше путешествие мы начинаем с очень известной страны под названием Великобритания.

А) И попали мы прям в Оксфордский университет, чтобы узнать как он выглядит, нам необходимо выполнить подготовленные жителями Великобритании задания:

• Что такое умножение? (сложение одинаковых слогаемых)

• Замените сложение умножением:

8+8+8+8+8 = 8*5

7+7+7+7+4 = 7*4+4

• Замените умножение сложением:

6*3 = 6+6+6

7*5 = 7+7+7+7+7

3*4 = 3+3+3+3

• Как называются числа при умножении?

• Как называются числа при делении?

• Как найти неизвестный множитель? (чтобы найти неизвестный множитель нужно произведение разделить на известный множитель)

• Назовите 2 таких числа, чтобы их произведение и частное равнялось 5 (5*1=5; 5:1=5)

• Назовите 2 числа сумма и разность которых равняются одному и тому же числу 3 (3+0=3; 3-0=3)

Вы справились с заданиями Оксфордского университета, и вам открылся его вид!

(показ картинки Оксфордского университета)

Б) чтобы узнать какая достопримечательность Великобритании следующая, нам необходимо выполнить следующее задание:

Вы должны решить примеры. обращая внимание на порядок действий:

(8 * 3 : 4) + (30 : 3) - (3 * 2) = 8

(2 * 7 : 2) - (4 * 3 : 2) - (7 * 4 : 4) = 8

(3 * 3 * 4) - (4 * 5 - 5) - (32 : 4 + 2) = 61

(2 * 2 + 3 * 5) + (12: 2 + 3 * 5) – 30 = 10

- Молодцы! Вы справились с этим заданием и вам открывается следующая достопримечательность под номером 10 – это Лондонский замок Тауэр.

(показ картинки замка Тауэр)

В) А мы продолжаем экскурсию по Великобритании и чтобы увидеть последнее место, которое мы посетим, нам необходимо выполнить следующее задание

Вам необходимо оставить текст задачи и решить её по данному условию (решение задачи самостоятельно)

Было – 24

Израсходовали – 6

Осталось - ?

Главный вопрос: Во сколько раз меньше израсходовали, чем осталось?)

Ответ: в 3 раза меньше

Ищем среди карточек ответ: в 3 р. И решив это задание мы попали на территорию башни с часами Биг-Бэн.

1. Остановка во Франции

А) А теперь мы продолжаем наше путешествие и попадаем во Францию – страну моды.

И первую достопримечательность мы узнаем, устно посчитав действия. Первый кто будет знать ответ, поднимает руку.

*3

: 2

*3

- 4

+10 : 2

3* 2

Под числом 18 у нас Дворец-музей Лувр

(показ картинки Лувра)

Б) Продолжаем экскурсию, продолжаем выполнение заданий. Следующее задание для вас связано с геометрическим материалом.

Вам необходимо из набора геометрических фигур составить фигурку «Гуся»

Смотрим какая достопримечательность Франции следующая. Это собор Нотр-Дам.

(показ картинки Собора Нотр-Дам)

В) Продолжаем наше путешествие и находим следующее задание.

Вам необходимо поставить знаки «» «

3*2 3*4