Урок-закрепление по теме «Деление и дроби», 5 кл

Урок-закрепление по теме «Деление и дроби», 5 кл

Цель урока: учить заменять частное дробью и дробь — частным, использовать дробную черту в записи уравнений.

Ход урока

I. Организационный момент. Определение темы урока

На доске (слайде):

— Рассмотрите записи.

— Какая между ними связь?

— Какой знак можно поставить между ними?

— Кто догадался, какой будет тема нашего сегодняшнего урока?

II. Устный счет

1. Найдите значения выражений удобным способом.

2. Кусок провода длиной 3 м разрезали на 5 равных частей. Чему равна длина каждой части? (3/5 м.)

3. Ученики решили отремонтировать 36 парт. За неделю они отремонтировали 1/4 всего количества. Сколько парт им осталось отремонтировать? (27.)

4. Бригада рабочих проложила 200 м дороги. Оказалось, что это 5/7 всего участка дороги. Найдите протяженность всего участка. (280 м.)

5. В поселке построили 27 домов, 3 из них многоэтажные. Какую часть составляют многоэтажные дома? (3/27.)

III. Работа по теме урока

(Фронтальная работа.)

— Запишите частные в виде дроби.

1 : 6 =

2 : 3 =

5 : 10 =

5 : 6 =

— Какая из дробей обозначает половину целого?

— Придумайте и запишите 5 дробей, которые обозначают половину целого, и замените их частным.

(Проверка выполнения задания.)

— Рассмотрите частные.

28 : 7; 1 : 2; 2 : 1; 1 : 6; 6 : 4; 12 : 12; 100 : 8.

— Выпишите в столбик только те частные, которые обозначают дробные числа.

— Объясните свой выбор.

1 : 2     1 : 6     6 : 4     100 : 8

— Замените эти частные дробью.

— Что заметили? (Получились правильные и неправильные дроби.)

(На доске записаны уравнения в два столбика.)

— Рассмотрите уравнения правого и левого столбика. Что вы заметили? (В правом и левом столбике записаны одни и те же уравнения.)

— Соедините их попарно.

— Решите уравнения из правого столбика.

IV. Работа над задачами

1. №№ учебника

V. Повторение изученного материала

№№ учебника работа в парах.

Проверка

VI. Рефлексия

— Оцените свою работу на уроке.

Выставление оценок

Домашнее задание