Урок-игра "Математический турнир"

Урок- игра «Математический турнир»

Цель:

• Обобщить и систематизировать знания и умения по теме: «Положительные и отрицательные числа». Активизировать всех учащихся через игровую форму урока;

• развитие творческого воображения, внимания, памяти

развитие интереса к изучению математики, способствовать развитию практических навыков;

• воспитывать самостоятельность, дружеские отношения в классе.

Оборудование: карточки, таблицы, картинки, дидактический материал и учебник, презентация.

План урока:

1.Приветствие капитанов

2.Маршрут

3.Теоретический конкурс

4.Конкурс капитанов

5. Математическая эстафета

6. Цветные карточки

7. Знак

8. Личное задание

9. Кто быстрей

10. Игра на внимание

11. Подведение итогов

12. Рефлексия

13. Домашнее задание

Эпиграф

«Природа формулирует свои законы языком математики»

Ход урока.

Организационный момент

Здравствуйте, ребята. Сегодня мы проведем с вами необычный урок. Урок, который даст нам возможность получить новую и интересную информацию и одновременно поможет повторить все, что вы знаете о положительных и отрицательных числах. Наш урок будет проходить в форме игры. А название этой игры «Математический турнир», где будут соревноваться 2 команды. Давайте начнем с домашних заданий. А задание было такое:

Разделиться на две команды, придумать название, выбрать капитана.

Итак у нас будут соревноваться 2 команды: плюсы и минусы. Представить капитанов команд. Поприветствуем друг друга и начинаем соревноваться. Вывешивается экран соревнования, который заполняется по ходу игры цветными маркерами. После каждого этапа на экране отмечается сколько баллов заработала команда.

Приглашаются консультанты, в которое войдут присутствующие учителя.

Командиры выбраны, и значит начинается серьезная работа - каждый этап игры. Первый этап нашей игры называется:

I этап. Приветствие команд.

II этап. Теоретический конкурс

На доске висит плакат. Цветы и рыбки съемные (девочки собирают цветы, мальчики ловят рыбу) на обратной стороне вопросы. Сорвав цветок или поймав рыбу учащиеся отвечают на вопросы по очереди. За каждый правильный ответ- 2 балла

III этап. Маршрут.

Каждый член команды получает карточку. На доске вывешивается образец выполнения. В этом конкурсе можете заработать 6 баллов (по 2 балла за каждую карточку). 1 балл за верно «проложенный маршрут» и 1 балл за верную цепочку неравенств.

Задание 1 команде: Соедините числа стрелками последовательно в порядке возрастания. Записать цепочку соответствующих неравенств.

Задание 2 команде: Соедините числа стрелками последовательно в порядке убывания. Записать цепочку соответствующих неравенств. (карточки)

VIэтап. Конкурс капитанов

Задания на карточках (устно)- 2 балла

Vэтап. Математическая эстафета

Выполнить действия (работа по учебнику) -2 балла №1072,1073.

VIэтап. Цветные карточки

Каждой команде предлагаются 3 карточки (красный, желтый и зеленый) На карточке задания. Все 3 участника выбирают себе по карточке, а затем все вместе проверяют решения. Красная карточка- 5 баллов, желтая- 4 балла, зеленая- 3балла (карточки)

VIIэтап. Знак. По одному участнику от каждой команды выходят к доске, даются задания из Дидактического материала. Должны сравнить числа (1 балл)

№ 218, 219,221 (вариант 1,2)

VIII этап. Личное задание.

В этом конкурсе учащиеся выполняют тест. Заготавливаются листы с текстом теста по количеству учащихся классов. Лист раскладывается на 2 партах- для первой и второй команды. Участники команд подходят по очереди к этой парте и берут задание. Возвращаются на свое место подписывают лист решают и сдают.

IX этап. Кто быстрей. Каждой команде дается карточка с заданиями: На координатной прямой отмечены числа. Сложить числа с помощью координатной прямой (2 балла) Координатная прямая дана, выполнение около доски

X этап. Игра на внимание.

Победит тот, кто не сделает ни одной ошибки и дойдет до конца таблицы. Необходимо назвать не ошибаясь номер предмета. Кто допустит ошибку выбывает из игры. Играют по одному.

XI этап. Подведение итогов.

Ребята, мы с вами прошли 10 этапов (и очень многое успели за сегодняшний урок) Предоставляем слово нашим консультантам. Сколько баллов набрали команды? Учитель благодарит всех участников за активное участие в турнире, поздравляет победителей и награждает их призами.

XII этап. Рефлексия

Мне хочется, чтобы вы поделились своими впечатлениями о сегодняшнем уроке.

- Какие задания вам показались наиболее интересными?

-Какие задания вам показались трудными?

-Оцените свою работу на уроке.

-Какое настроение после урока?

На доске прикреплены изображения солнца и тучки. Возьмите на память об этом уроке то из них, которая на ваш взгляд олицетворяла урок.

Урок хочется закончить стихами

Есть науки хороши

Для развития души,

Их и сами все вы знаете, конечно.

Для развития ума предназначена она -

Математика.

Это было, это будет, это вечно!

XIII этап. Домашнее задание. Составить самим кроссворд на тему:

«Положительные и отрицательные числа», №1159, 1172(и-м), 1173(д, е).