Урок на тему "Бір та?балы ж?не екі та?балы сандар"

Математика
Та?ырыбы:  Бір та?балы ж?не екі та?балы сандар.
Ма?саты: - О?ушылар?а 10 саныны? ??рылуымен таныстыру ж?не «бір та?балы, екі та?балы сандар» ??ымын ?алыптастыру;
- Баланы? ?з бетінше тапсырмаларды орындау да?дысын жетілдіріп, логикалы? ойлауын дамыту;
- ??ыптылы??а, тазалы??а т?рбиелеу.
Саба? т?рі: аралас саба?
?діс - т?сілдері: с?ра? - жауап, т?сіндіру, ??гімелеу, к?рнекілік, проблемалы?.
К?рнекілігі: суреттер, таблица.

Саба? барысы:
І. ?йымдастыру кезе?і:
О?ушыларды? саба??а зейіндерін аудару.
Саба??а ?ажетті о?у - ??ралдарын т?гендеу.
Баланы? партада д?рыс отыруын ?ада?алау.
ІІ. ?ткен саба?ты ?айталау:
Ауызша санау?а сандарды? ??рамы туралы ойындар ойынатылады.(«?йшік»).
Ауызша санау?а 10 - ?а дейінгі сандарды? ?атары туралы білімдерін ?орытындылау?а арнал?ан жатты?улар ж?ргізіледі. Мысалы, « 5 - тен 7 - ге дейін сана», «Сандар ?атарын ?алпына келтір», «К?ршілерін ата» т. б.
1 - ден 9 - ?а дейінгі сандар ??рамы бекітіледі. Б??ан «Екі санмен ауыстыр», «?йлерге орналастыр».

ІІІ. Жа?а саба?:
Бір та?балы сандар: 6, 1, 8, 9, 0
Екі та?балы сандар: 10, 13, 21, 63

Бір та?балы ж?не екі та?балы сандар туралы ??ымдар таныстырылады. О?ушыларды? дайынды? де?гейіне ?арай т?рлі ж?мыстар ?йымдастырылады;
О?улы?та?ы жазыл?ан сандармен таныстырамын, содан со? та?тадан бір та?балы ж?не екі та?балы сандарды табуды ?сынамын;
О?ушылар ?здері ?орытынды жасайтын ж?мысты ?йымдастырамын, алдымен: «5, 7, 9 сандарын жазу ?шін неше цифр ?олданды?? Ал 10 санын жазу ?шін неше цифр жазамыз? Та?ы ?андай екі та?балы сандарды білесі?дер?» - деп с?райды. Содан кейін 10 е? кіші екі та?балы сан екенін т?сіндіремін.
Он білесі? басы ашы?,
То?ыздан со? келеді.
Сауса?тарды санап шы?,
Есебін сол береді.

То?ыз?а бірді ?осамыз,
Он санын енді тосамыз
?оста?баны кім білмек
Олар бір мен д??гелек.

10 саны 10 бірліктен т?рады. 10 басы мен ая?ы бар е? толы? сан болып есептеледі. Себебі 10 санынан келесі сандарды? ?айталанып келу реті басталады. Енді жай сандар к?рделі сандарды ??райды.
О?улы?пен ж?мыс.
9 + ? = 10
? + 9 = 10
10 - ? = ?
10 - ? = ?
?+?=10
?+?=10
10 -?=?

№1 тапсырманы орындату барысында алды??ы саба?тарда ме?герілген ?зара байланысты ?рнектер ??растыра білу да?дыларына с?йенемін(?осу мен азайту амалдарыны? ?зара байланысы туралы білім). Б?л тапсырма к?п е?бекті ?ажет ?ылатын бол?анды?тан, оны т?гел дерлік д?птерге орындау міндеттеледі. Тапсырманы ?жым болып талда?аннан кейін о?ушылар?а жеке ж?мыс беру. Д?птерге бір ба?ан?а ?зара байланысты ?рнектерді жазып, солар?а с?йкес сурет салу тапсырылады.
№3 тапсырма ауызша орындалады. О?ушылар №2 тапсырманы м??алімні? басшылы?ымен орындайды.

№4 тапсырма?а. (сурет бойынша)

Ол сурет бойынша ?рнек ??растыра білу ж?не ?рнектерді салыстыра білу да?дыларын ?алыптастыру?а арнал?ан. ?рнек ??растыру ?шін алдымен суретті талдайды. О?ушылар?а с?ра?тар ?ояды, тапсырмалар береді:
1. Сол жа?та сиырлар мен б?зауларды? суреті салын?ан. Оларды санайы?. Б?лардан ?андай ?рнек ??растыру?а болады?
2. О? жа?та жыл?ылар мен ??лындар суреті берілген. ?андай ?рнек ??растыру?а болады?
3. О? жа?та?ы мен сол жа?та?ы текшелерді? санын салыстырайы?. Ол ?шін ?атар екі ?рнек жазамыз да, салыстыруды? «>», «<» та?баларын ?оямыз. ?андай та?баны ?ою керек, неліктен? Те?сіздікті о?ы?дар.

№5 тапсырма ке?істікті елестету, заттарды? белгілерін б?ліп алу, салыстыру да?дыларын дамыту?а арнал?ан.
Д?птермен ж?мыс:
О?ушылар?а 10 санын жазу ж?мысы барысында 10 саны 1 ж?не 0 цифрларыны? к?мегімен екі к?рші торк?здерде жазылатынды?ы т?сіндіріледі.
№3 тапсырма ж?лдызшаны? орнына салыстыру белгісін ?ойып жазады.
№5 тапсырманы орындау кезінде ?штен берілген шарларды ?рт?рлі ?алай бояу керектігі аны?талады.

ІV. Саба?ты ?орытындылау.
- 8 - ді? алдына ?андай сан келеді?
- 5 саныны? к?ршілері ?андай сандар?
- Жылды? то?ызыншы айы ?алай аталады?

V. ?йге тапсырма:
80 - беттегі тапсырмаларды ?айталау