Тема: Решение задач разными способами
Цель: Отработать умения решать задачи разными способами
Задачи:
• образовательная: Продолжать работу над вычислительными навыками;
• развивающая: Развивать грамотную математическую речь, логику мышления, внимание;
• воспитательная: Воспитывать культуру труда, культуру общения.
Ход урока
I. Сегодня на уроке мы будем продолжать работу над вычислительными навыками, и решать задачи разными способами.
Работа у доски: (сам-но)
I ученик II ученик
Pпрямоугольника = 42 см а -24 см
в = 7 см в - ? в 6 раз <
а - ? S прямоугольника - ?
а = 14 см b = 4 см
S = 98 см S = 96 см
Устная работа
1. Повторить приемы умножения и деления
400
350 : 50
200
500
* 100
Как умножить число на 100?
Как разделить число на 100?
2. Проверка тех, кто работал у доски.
Кто по-вашему хорошо работал на этом этапе?
II. Актуализация опорных знаний и умений.
Из чисел 7,4,8 (5,9,7) составь наибольшее и наименьшее трёхзначные числа. Найди их разность. Из цифр ответа составь наибольшее и наименьшее трёхзначные числа. Найди их разность. Повтори эти действия 4 раза. Записывай выражения в тетради столбиком!
• Найти сумму шести слагаемых, каждый из которых равен девяти.
• Найти частное 24 и 2.
• Какую часть часа составляют 20 минут?
• Чему равно частное 0 и 12?
• Во сколько раз 75>25?
• На сколько 12 меньше 36?
• Сумму 30 и 40 разделить на 10
Кто по-вашему хорошо работал на этом этапе?
Кто помнит последнее задание?
III. Работа над новым материалом.
По выражению (30+40)/10 составить задачу. Записать, что дано, что обозначает каждое число?
Что найдем первым действием? Вторым действием?
Запись задачи по действиям с пояснением.
Нельзя ли решить задачу иначе?
Объяснить как? Запись второго способа выражения 30/10+40/10
Какой способ более рациональный? Почему?
Какое математическое свойство помогло нам решить задачу двумя способами?
IV. Физическая пауза. «Спокойной ночи»
24/6*50/20+9*10=190
Проверка.
V. Работа по учебнику. Стр.36 №4 а (у доски решаем)
- придумай задачу, которая имела такое же решение. Запиши решение одним из способов, составь выражение.
Сегодня задачи составляли вы. Я тоже составила задачу. Послушайте.
В семье трое братьев. Каждый следующий младше предыдущего на 3 года. А сумма их возрастов равна 15 годам. Сколько лет каждому из братьев?
VI Самостоятельная работа
(600+300):3 (50+6):8 (200+120):4
(600+300):9 (500+20):5 (200+120):8
Взаимопроверка.
VII. Итог.
Чем занимались на уроке?
А все ли задачи можно решить разными способами?
От чего это зависит?
Оценки за урок.
Домашнее задание. Стр.36 №5,6
