Та?ырыбы: Жа?шалы ?рнектер
Ма?саты: 1. Жа?шалы ?рнектерді жазу ж?не о?у да?дыларын ?алыптастыру;
жа?шалы ?рнектердегі амалдарды? орындалу т?ртібімен таныстыру;
есептеу да?дыларын жетілдіру.
2. Логикалы? ой-?рісін дамыта отырып, есте са?тау ?абілеттерін дамыту.
3. ?ш?ырлы??а баули отырып, уа?ытты ?немдей білуге т?рбиелеу
Саба? типі: аралас саба?
?дісі: т?сіндіру,с?ра?-жауап,??гімелеу, іздену
К?рнекілігі: интерактивті та?та бойынша флипчарттар
Барысы:
I ?йымдастыру кезе?і:
О?ушыларды саба??а даярлау
II ?й тапсырмасын тексеру кезе?і:
- №5 ; 44-бет (2,3 ) ба?анны? орындалуын тексеру
Флипчарт 1-бет
III Білімді тексеру кезе?і:
- Ауызша есептеулер
( Сандарды? ??рамын ан?тау?а арнал?ан тапсырмалар)
Флипчарт -2 бет
- «Есептеу машинасы» ойыны
Флипчарт 3-бет
3.Математикалы? диктант
- Ас?арда 3 доп, Бауыржанда 2 доп бар. Балаларда барлы?ы неше доп бар?
- Балада 10 марка бар. 5 марканы ол альбом?а жапсырды. ?анша марка ?алды?
-Ыдыста 7 алма бар, ал алм?ртты? одан 2- еуі арты?. Ыдыста неше алм?рт бар?
- Ыдыста 3 ?ызана? ж?не 5 ?ияр бар. ?иярды? ?ызана??а ?ара?анда нешеуі арты??
- Б?та?та 5 ?ар?а отыр. Та?ы 2 ?ар?а ?шып келді.Б?та?та барлы?ы неше ?ар?а болды?
- К?лікте 8 адам келе жатты.Жолда 5 адам т?сіп ?алды.К?лікте неше адам ?алды?
Флипчарт 4-бет
Сергіту с?ті
Арнайы музыка бойынша сергіту с?тін ж?ргізу.
IV Ма?сатын ?ою кезе?і:
Та?ырыбын,ма?сатын хабарлау
О?улы?та?ы №1. ?рнектерді о?ып, оларды? м?нін табу. Флипчарт 5-бет
Сол жа?та?ы ?рнектерді? м?нін тапса?, о? жа?та ?р ?рнекті? м?ніне сандарды ?осу немесе азайту керек.
70+ 50-20 = 100- 90-40 =
Флипчарт 6 -бет
М?ндай амалдан т?ратын ?рнекті ?алай жазу керек?Д?рыс жауап шы?у ?шін ?андай т?ртіппен орындау керек екенін білу ?шін с?зж?мба?ты шешейік.
Флипчарт 7-бет
1. Киелі сан / 7/
2. 2 онды? дегеніміз ?андай сан? / 20 /
3. 20 мен 20 –ны? ?осындысы? /40 /
4. Есепті? е? бірінші несі беріледі? /шарты/
5. ?алды?ты табу ?шін ?ай амалды ?олданамыз? / азайту /
?ызыл жола?та?ы с?з- жа?ша
V Жа?а материалды т?сіндіру кезе?і:
О?улы?пен ж?мыс Флипчарт- 8-бет
№ 2
К?рсетілген амалдар т?ртібін са?тап есептеу
Флипчарт- 9-бет
№3 Ауызша т?сіндіре отырып орындау
Флипчарт- 10-бет
VI Жа?а материалды ме?гергенін тексеру кезе?і:
.№ 4 Те?діктер тура болатындай жа?ша ?ою. ?зіндік ж?мыс
.
Флипчарт-11-бет
№5 Есептерді шы?ару ж?не салыстыру
а) 30+20 =50 Жауабы: 50 адам
Флипчарт- 12-бет
30+50 = 80 Жауабы: 80 адам
Флипчарт- 13-бет
№6 Шы?армашылы? тапсырманы орындау
Флипчарт-14-бет
Г?лнар б?л фигураларды орналастыру ?шін 4 н?с?асы болады
Флипчарт-15-бет
VII Бекіту кезе?і
- Б?гін біз ?андай жа?а та?ырыппен танысты??
- Жа?ша т?ріндегі ?рнектер келсе, ?алай орындалады?
VIII. ?йге тапсырма беру кезе?і
1. №3, ( 3-ба?аны) 46-бет.
2.Ба?алау.
О?ушыларды ма?тау, мада?тау
Просмотр содержимого документа
«урок математики на тему "Жа?шалы ?рнектер " »
№ 29 Математика
Тақырыбы: Жақшалы өрнектер
Мақсаты: 1. Жақшалы өрнектерді жазу және оқу дағдыларын қалыптастыру;
жақшалы өрнектердегі амалдардың орындалу тәртібімен таныстыру;
есептеу дағдыларын жетілдіру.
2. Логикалық ой-өрісін дамыта отырып, есте сақтау қабілеттерін дамыту.
3. Ұшқырлыққа баули отырып, уақытты үнемдей білуге тәрбиелеу
Сабақ типі: аралас сабақ
Әдісі: түсіндіру,сұрақ-жауап,әңгімелеу, іздену
Көрнекілігі: интерактивті тақта бойынша флипчарттар
Барысы:
I Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушыларды сабаққа даярлау
II Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:
№5 ; 44-бет (2,3 ) бағанның орындалуын тексеру
Флипчарт 1-бет
III Білімді тексеру кезеңі:
Ауызша есептеулер
( Сандардың құрамын анқтауға арналған тапсырмалар)

Флипчарт -2 бет
«Есептеу машинасы» ойыны

Флипчарт 3-бет
3.Математикалық диктант
- Асқарда 3 доп, Бауыржанда 2 доп бар. Балаларда барлығы неше доп бар?
- Балада 10 марка бар. 5 марканы ол альбомға жапсырды. Қанша марка қалды?
-Ыдыста 7 алма бар, ал алмұрттың одан 2- еуі артық. Ыдыста неше алмұрт бар?
- Ыдыста 3 қызанақ және 5 қияр бар. Қиярдың қызанаққа қарағанда нешеуі артық?
- Бұтақта 5 қарға отыр. Тағы 2 қарға ұшып келді.Бұтақта барлығы неше қарға болды?
- Көлікте 8 адам келе жатты.Жолда 5 адам түсіп қалды.Көлікте неше адам қалды?

Флипчарт 4-бет
Сергіту сәті
Арнайы музыка бойынша сергіту сәтін жүргізу.
IV Мақсатын қою кезеңі:
Тақырыбын,мақсатын хабарлау
Оқулықтағы №1. Өрнектерді оқып, олардың мәнін табу. Флипчарт 5-бет
Сол жақтағы өрнектердің мәнін тапсақ, оң жақта әр өрнектің мәніне сандарды қосу немесе азайту керек.
70+ 50-20 = 100- 90-40 =
Флипчарт 6 -бет
Мұндай амалдан тұратын өрнекті қалай жазу керек?Дұрыс жауап шығу үшін қандай тәртіппен орындау керек екенін білу үшін сөзжұмбақты шешейік.
Флипчарт 7-бет

1. Киелі сан / 7/
2. 2 ондық дегеніміз қандай сан? / 20 /
3. 20 мен 20 –ның қосындысы? /40 /
4. Есептің ең бірінші несі беріледі? /шарты/
5. Қалдықты табу үшін қай амалды қолданамыз? / азайту /
Қызыл жолақтағы сөз- жақша
V Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:
Оқулықпен жұмыс Флипчарт- 8-бет

№ 2
Көрсетілген амалдар тәртібін сақтап есептеу

Флипчарт- 9-бет
№3 Ауызша түсіндіре отырып орындау

Флипчарт- 10-бет
VI Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:
.№ 4 Теңдіктер тура болатындай жақша қою. Өзіндік жұмыс
. 
Флипчарт-11-бет
№5 Есептерді шығару және салыстыру

а) 30+20 =50 Жауабы: 50 адам
Флипчарт- 12-бет

30+50 = 80 Жауабы: 80 адам
Флипчарт- 13-бет
№6 Шығармашылық тапсырманы орындау

Флипчарт-14-бет
Гүлнар бұл фигураларды орналастыру үшін 4 нұсқасы болады

Флипчарт-15-бет
VII Бекіту кезеңі
VIII. Үйге тапсырма беру кезеңі
1. №3, ( 3-бағаны) 46-бет.

2.Бағалау.
Оқушыларды мақтау, мадақтау
![]()